全書分為五章,在各高校推薦的一些經(jīng)典案例的基礎(chǔ)上,依據(jù)思政課的教學(xué)內(nèi)容,進(jìn)一步篩選、歸類,分別從了解歷史、認(rèn)清國情,民族復(fù)興、實現(xiàn)夢想,磨礪品性、明法知禮,珍愛人生、追求卓越和時代精英、奮發(fā)有為等五個方面針對教學(xué)過程中學(xué)生較難理解和掌握的一些基本原理、重要論斷、重大事件以及不同歷史時期黨的重大政策策略等教學(xué)重點和難點,詳細(xì)闡述和分析其相關(guān)歷史背景、社會條件以及精神實質(zhì),以幫助、培養(yǎng)大學(xué)生學(xué)會自主思考,引導(dǎo)得出正確結(jié)論。本書既有厚重的歷史感,又有明顯的時代性;既有一定的理論性,又有較強(qiáng)的針對性、可操作性;既有較高的學(xué)術(shù)性,又顯現(xiàn)出一定的通俗性,適用于所有本、�？拼髮W(xué)生,尤其是大一新生。本書由徐斌、葉存洪主編,李蕾為副主編。根據(jù)教育廳社政處提出的核心概念和寫作思路,由徐斌確立本書體例和框架,編撰全書提綱,并撰寫前言部分和第五章;葉存洪撰寫第三、第四章;李蕾撰寫diyi、第二章;徐斌、葉存洪、楊莉負(fù)責(zé)全書的統(tǒng)稿和整理工作。
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