從校園進(jìn)入社會(huì)，就需要轉(zhuǎn)變思維，以“社會(huì)人”的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，學(xué)會(huì)洞悉人情世故法則，通曉待人接物的技巧。別讓自己滿身棱角，也別讓自己軟弱可欺。個(gè)性有度，打磨好自己的個(gè)性，才能迅速融入社會(huì)。
有個(gè)性并不是什么錯(cuò)事，更不是壞事，每個(gè)孩子都在用獨(dú)特的個(gè)性眼光來(lái)審視周?chē)氖澜��？墒牵?dāng)我們步入成年人的社會(huì)，太有個(gè)性就容易受到傷害，因?yàn)閯e人不會(huì)再像對(duì)待孩子的單純無(wú)知、棱角分明那樣來(lái)對(duì)待我們。我們的過(guò)分個(gè)性、特立獨(dú)行在別人看來(lái)就是一種傻，有時(shí)候還會(huì)變成利刺傷害到別人，我們也會(huì)為自己過(guò)于個(gè)性化的行為或者思想付出代價(jià)。
程琳，作家，傳統(tǒng)文化研究者，有著扎實(shí)深厚的古文化修養(yǎng)，主張傳統(tǒng)文化應(yīng)立足于時(shí)代背景，打造智慧快餐，已出版圖書(shū)百萬(wàn)余字。代表作有：《做人做事要有禪機(jī)》《曹操》《曾國(guó)藩的智慧微博》等。
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