鄧小平同志視野高遠，胸襟廣闊，善于戰(zhàn)略思維和戰(zhàn)略謀劃。他立足中國又放眼世界，多謀善斷又尊重群眾，為建設中國特色社會主義，為實現(xiàn)中華民族的偉大復興，規(guī)劃了宏偉藍圖，設計了發(fā)展戰(zhàn)略。他的領導才能和領導藝術，實現(xiàn)了解放思想和實事求是的有機結合，體現(xiàn)了高瞻遠矚和腳踏實地的辯證統(tǒng)一。
本書簡介：
本書從鄧小平的個人修養(yǎng)、為人處事、戰(zhàn)略規(guī)劃、策略運用、人才管理、決策智慧、思想宣傳、危機處理、談判交往、溝通協(xié)調、開拓創(chuàng)新、把握大勢和領導方法等入手，通過深刻剖析鄧小平的智慧與領導藝術，可以讓有志創(chuàng)業(yè)的廣大讀者，以及黨政領導干部和企業(yè)管理者，得到啟迪，應用于工作實踐。
作者簡介：
周國劍，男，湖北大悟縣人，現(xiàn)居杭州。畢業(yè)于武漢大學，任教于浙江師范大學。目前致力于管理學、領導學、歷史學、經(jīng)濟學、教育學等相關領域的融合與應用研究。出版主要著作有《軍史商鑒》《創(chuàng)業(yè)就像闖江湖》《亮劍精神》《毛澤東的智慧與當代領導藝術》《地方高校經(jīng)營論》等。
目錄：
第一章鄧小平個人修養(yǎng)智慧與領導藝術/第二章鄧小平為人處事智慧與領導藝術/第三章鄧小平戰(zhàn)略規(guī)劃智慧與領導藝術/第四章鄧小平策略運用智慧與領導藝術/第五章鄧小平干部管理智慧與領導藝術/第六章鄧小平因勢決策智慧與領導藝術/第七章鄧小平思想宣傳智慧與領導藝術/第八章鄧小平危機處理智慧與領導藝術/第九章鄧小平談判交往智慧與領導藝術/第十章鄧小平溝通協(xié)調智慧與領導藝術/第十一章鄧小平開拓創(chuàng)新智慧與領導藝術/第十二章鄧小平把握大勢智慧與領導藝術/第十三章鄧小平領導方法智慧與領導藝術/第一章鄧小平個人修養(yǎng)智慧與領導藝術鄧小平個人修養(yǎng)智慧與領導藝術第一節(jié)博覽群書——行千里路，讀萬卷書讀書作為鄧小平的一個愛好并不廣為人知，他在南方談話時說：“我讀的書并不多，就是一條，相信毛主席講的實事求是。”這讓人們誤以為鄧小平是個不怎么讀書的人。其實，鄧小平一生酷愛讀書，并且行千里路，讀萬卷書，讀“活書”，不當書呆子。據(jù)鄧小平的兒子鄧樸方回憶，鄧小平看書“從來不在上面寫字，連個道都不畫，熟記在心，融會貫通。不是那種記啊畫啊的人，一切都是在腦子里，一種精神的領悟。他也沒有記日記的習慣”夏天：《鄧小平一生博覽群書出門必帶兩本地圖冊》，新華網(wǎng)（2014年8月22日），http://news?xinhuanet?com/book/2014-08/22/c_126903334?htm。。所以，鄧小平讀書的愛好不為人們所知，恐怕和他的讀書習慣有很大關系。他生前用過的書房有40多平方米，大半屋子堆著的都是曾經(jīng)閱讀過的書籍，囊括天文地理、古今中外。一、書不可一日不讀毛澤東在新中國成立后多次說過類似的話，“老粗出人物。我們軍區(qū)司令百分之九十都是老粗，行伍出身。”“我們?nèi)嗣窠夥跑姷脑獛�、將軍中間，只有林彪、劉伯承等有數(shù)的幾個人是軍事學校中出來的……不是黃埔軍校的洋包子打敗了土包子，是土包子打敗了洋包子。”毛自問道:“許世友念過幾天書！……韓先楚、陳錫聯(lián)也沒有念過書……劉亞樓也是念過高小。”他說:“結論是老粗打敗黃埔生。”應該說，毛說的這番話是事實。在國民黨軍內(nèi)，特別是中央軍內(nèi)，高級指揮官都通文墨，有的還通外文、善詩詞；相比之下，中共將領普遍文化低，多為貧苦農(nóng)民出身。國民黨軍隊怎么會被“老粗”打�。抗伯a(chǎn)黨確實是創(chuàng)造了一項奇跡。高華：《蔣介石不是恨毛澤東，而是恨美國》，人民網(wǎng)（2012年8月29日），http://book?people?com?cn/n/2012/0829/c69360-18862951-4?html。共產(chǎn)黨之所以能夠創(chuàng)造出這個奇跡，原因在于他們有著驚人的自我學習能力，他們不斷地向書本學習、向實踐學習、向他人學習。中國共產(chǎn)黨第一代領導核心毛澤東就是自學成才的典范。自幼年起，毛澤東就酷愛讀書。在中國傳統(tǒng)文化中，從經(jīng)史子集到稗官野史，他幾乎無所不讀。他常說：飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可一日不讀。1939年，毛澤東在延安做演講時說道：“有了學問，好比站在山上，可以看到很遠很多的東西；沒有學問，如在暗溝里走路，摸索不著，那會苦煞人。”鄧小平作為中共第一代領導集體的重要成員、第二代領導集體的核心，在學習方面也堪稱一代楷模。他既是一位偉大的革命家和戰(zhàn)略家，也是一位學識淵博的理論家和學問家。孜孜不倦的讀書生活伴隨著鄧小平的一生，并和他的革命生涯、思想作風及理論創(chuàng)造緊密地聯(lián)系在一起�；仡權囆∑降淖x書生涯，有助于我們更好地把握鄧小平理論的思想脈絡和精神實質，并且可以從中獲得深刻的啟迪。從鄧小平讀書生涯所經(jīng)歷的相對集中的時期及其產(chǎn)生的影響來看，有三個階段特別突出：一是少年時期在家鄉(xiāng)的讀書生活；二是青年時期在歐洲的留學經(jīng)歷；三是“文化大革命”（以下簡稱“文革”）中下放江西時的那段特殊讀書歲月。其中，下放江西時的讀書歲月對于鄧小平本人及中國的意義特別重大�？v觀鄧小平的一生，其人生輝煌的最高點在他步入老年（鄧小平第三次復出是73歲）后的第三次復出，他以超前的戰(zhàn)略眼光及大無畏的開拓創(chuàng)新精神，實現(xiàn)了中國的成功轉型，帶領中國人民步入幸福的生活，為“中國夢”奠定了堅實的基礎，并在這個過程中開創(chuàng)了建設中國特色的社會主義理論體系。而這一切都得益于他在江西的讀書歲月。“文革”期間，鄧小平在下放江西的歲月里，經(jīng)過3年4個月的勤奮讀書，進一步深化了對“什么是社會主義、怎樣建設社會主義”的認識。從1969年10月到1973年2月，鄧小平住在江西省新建縣望城鄉(xiāng)的一座庭院里。這時已年近古稀的鄧小平不僅離開了忙碌的工作崗位，也遠離了中國政治斗爭的漩渦。而這恰好為他提供了一個難得的讀書和思考的機會。在這一階段，鄧小平差不多每天上午去工廠參加勞動，下午和晚上的時間主要用來讀書，而且“每日都讀至深夜”危仁晸主編：《鄧小平在江西的日子》，中共黨史出版社1997年版，第129頁。。在所讀的書中，除了大量馬克思、列寧、毛澤東的著作外，還有不少中國歷史、中國文學、外國文學以及哲學時政等方面的書。鄧小平的女兒在講到父親在江西這段特殊的讀書生活時說：“在孤寂的年代，靠著讀書，可以疏解寂寞，可以充實生活，可以增長知識，可以陶冶情操，可以安靜心靈。父母親都喜歡看書，在閑暇的午后，在萬簌俱寂的夜晚，書，陪伴著他們共度歲月。”毛毛：《我的父親鄧小平：“文革”歲月》，中央文獻出版社2000年版，第150頁。鄧小平晚年這次全面、系統(tǒng)并且長達三年之久的讀書生活，意義實在重大。正是在邊讀書邊思考的歲月里，鄧小平對“什么是社會主義、怎樣建設社會主義”的思路更明確，信念更執(zhí)著，意志更堅定。鄧小平在講到他的這段經(jīng)歷時說：“那件事（指“文革”），看起來是壞事，但歸根到底也是好事，促使人們思考，促使人們認識我們的弊端在哪里。”“現(xiàn)在的方針政策，就是對‘文化大革命’進行總結的結果。最根本的一條經(jīng)驗教訓，就是要弄清什么叫社會主義和共產(chǎn)主義，怎樣搞社會主義。”《鄧小平文選》第3卷，人民出版社1993年版，第172頁。鄧小平的夫人卓琳也回憶說，（在江西）通過三年的觀察，鄧小平更加憂思國家的命運前途。通過三年的思考，他的思想更加明確、思路更加清晰、信念更加堅定。這些對于他復出不久即領導進行全面整頓，以及在中共的十一屆三中全會后制定新時期路線方針政策產(chǎn)生了直接影響。讀書，對領導干部而言，既是提高執(zhí)政能力、履行好黨和人民賦予職責的必然要求，也是自身提升素質、增長才干的內(nèi)在需要。時代在進步，社會在發(fā)展，時移世易，要跟上形勢的發(fā)展，應對時代的挑戰(zhàn)，靠“拍腦袋”不行，靠“跟著感覺走不行”，靠“昨天的知識”指導今天的工作更不行。實踐早已證明，一個領導干部讀書學習的勤奮程度，決定著他的思想深度，決定著他的施政力度，決定著他的群眾威信度。一個刻苦讀書、勤奮學習的人不一定能成為一個好的領導，但一個好的領導必須是一個刻苦讀書、勤奮學習的人。不刻苦讀書、勤奮學習，知識就會老化，思想就會僵化，能力就會退化。這樣的領導干部，說起話來言之無物，空話連篇；辦起事來眼光短淺，盲目決策，工作推不動，下級不服氣，在群眾眼里，自然也是“面目可憎”……試想，這樣的領導干部怎么能與時俱進地跟上時代發(fā)展的步伐？又怎么能承擔起改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設的歷史重任？在現(xiàn)實生活中，部分領導干部平時不注重學習，所以開會講話、作報告習慣于念稿子，盡是一些大話與套話，讓人聽了不舒服。而鄧小平由于平時刻苦讀書，積累了豐富的知識，所以談吐儒雅，知識淵博。1986年10月28日，鄧小平會見來訪的冰島總理斯坦格里米爾·赫爾曼松。會談中，鄧小平說起自己早年看過的一本書，他說：“歐洲一個著名的文學家寫了一部小說叫《冰島漁夫》，我在20年代時就看過，了解到冰島人民當時的生活條件相當艱苦。”隨后他感嘆：“現(xiàn)在你們干得很好，發(fā)達起來了。”《冰島漁夫》只是一部篇幅不長的小說，描寫了世代打魚的漁民，每年要在冰島海面度過漫長的時間，經(jīng)常葬身海底的悲慘命運，而鄧小平廣博的知識讓客人很是吃驚和佩服，這完全來自他孜孜不倦的讀書生涯。胡錦濤同志曾在2011年“七一”重要講話中指出：在世情、國情、黨情發(fā)生深刻變化的新形勢下，精神懈怠的危險、能力不足的危險、脫離群眾的危險、消極腐敗的危險，更加尖銳地擺在全黨面前。十八大報告中再次向全黨發(fā)出“四大危險”的警示，并且首次寫入黨代會報告。如何克服能力不足的危險?十八大報告提出：“增強自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高能力，建設學習型、服務型、創(chuàng)新型的馬克思主義執(zhí)政黨。”因此，加強學習是化解“能力不足危險”的有效途徑。我們國家經(jīng)濟、政治、文化、社會等各領域都在深入推進改革，我們的領導干部只有站在改革前沿，學習掌握最新的理論成果和實踐經(jīng)驗，才能不斷提高把握新形勢、解決新問題的能力。今后要不斷加強黨員干部理論思維能力、戰(zhàn)略謀劃能力、崗位業(yè)務能力、團隊協(xié)作能力等多方面素質的培養(yǎng)和提高，讓黨員干部在思想上、能力上、作風上與時俱進。習近平同志在中央黨校“2009年春季學期第二批進修班暨專題研討班”開學典禮上講話指出，在新的時代條件下，領導干部要不斷提高自己，經(jīng)受住各種考驗，就要堅持在讀書學習中堅定理想信念、提高政治素養(yǎng)、錘煉道德操守、提升思想境界，堅持在讀書學習中把握人生道理、領悟人生真諦、體會人生價值、實踐人生追求。領導干部如果不加強讀書學習，知識就會老化，思想就會僵化，能力就會退化。愛學習、勤讀書，通過讀書學習來增長知識、增加智慧、增強本領，這是領導干部勝任領導工作的內(nèi)在要求和必經(jīng)之路。二、活學活用的典范……
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