作品介紹

理家理心


作者:馬睿欣,根基教育機構(gòu)     整理日期:2016-05-19 15:29:45

*馬睿欣女士是典型的高學(xué)歷媽媽,但她說自己不是學(xué)院派。從15歲開始出國留學(xué),一個人在異國他鄉(xiāng),學(xué)習(xí)打理生活;楹,孩子的出生,讓她選擇回家做起家庭主婦,每天面對柴米油鹽、鍋碗瓢盆,家庭成了她另一所大學(xué)。她向別人請教,向書本學(xué)習(xí),在實踐里摸索,她說媽媽不是一個廉價的清潔機器,而是一個有使命、有智慧、有愛、有彈性、有創(chuàng)意的角色。關(guān)于本書幾年前,睿欣看到身邊很多姐妹為生活的凌亂苦惱,她們愛家,但家也讓她們身心疲憊:沒完沒了的家務(wù);孩子、先生不斷的需要;沒人幫忙,不被理解而生出的怨氣……她們只覺得累,從身到心的累! ∥抑,因為我也曾如此,一直到有天幾乎想丟下一廚房凌亂逃開時,才發(fā)現(xiàn)自己錯了,白白耗費了好多寶貴的內(nèi)在時間。
  之后,我決心把它規(guī)劃出來,成為我感恩,安靜的內(nèi)在時間,一切,也有了劇烈的改變。
  從那個改變起,做家事,對我而言是靜,非動。
  一開始,我只是注意著每天晚餐后,當(dāng)家人都離去,剩下我一個人在廚房里清理時,自己的腦子在想什么?整個人的感覺是什么?我很快地發(fā)現(xiàn),原來外面最需要體力勞動時,里面竟然有個運動場,也在消耗自己的心力。
  而且里面是一個受傷的,疲倦的,自憐的女人在漫無目的地跑。
  難怪從廚房里能走出那么多充滿怒氣,怨懟或卑微的女人。原來我們把這塊內(nèi)在空間荒廢了,任憑糟蹋。
  于是我刻意地放慢腳步,碗洗得仔細(xì)一點,爐臺擦得亮些,地擦得勤一點,告訴自己,其實一天下來,除了孩子睡覺之后,這是唯一自己可以獨處的時間,應(yīng)該用一種愉悅的,約會的心情來迎接。
  放點喜歡的音樂,為自己泡杯好茶,想一些快樂的事,好笑的事,值得感恩的事。正面思想不是天生個性,也不是環(huán)境驅(qū)使,而是一種訓(xùn)練,一種選擇后下的決心,一種從信仰生發(fā)出的人生態(tài)度。
  現(xiàn)在就開始
  我很慚愧,認(rèn)識美善的上帝那么多年之后,才懂得與他站在同個寬廣的角度,去看待自己最平凡的生活角落。
  但那并不晚,只要開始,什么都不晚。
  雖然人受慣性奴役,長年視飯后整理工作為無奈的,恨不得逃脫的勞力工作,以致被負(fù)面情緒纏累的人,并不會立刻因為心思的轉(zhuǎn)換而歡喜享受。我從注意自己一邊洗碗一邊在想什么開始,只要一個不愉悅的想法鉆入腦海,譬如先生對晚餐某道菜的不捧場,就立刻把那小石頭踢掉,換上一個愉快的畫面,譬如兒子親吻剛下班的先生的溫馨畫面。
  你并不需要在匆忙的情況下做家事,只要對付好從前那種一心想趕快把事情做完的逃離感,放棄那種必須一次把事情做完的想法,你就可以把注意力集中于內(nèi)在時間的享用上,而不成為廉價的清潔機器人。
  外在整理絕對可以分段做,不影響品質(zhì)。倘若飯后半小時須幫孩子洗澡弄他們上床,不妨先從容地洗碗,把餐桌整好,等孩子睡了有空,再花十到十五分鐘掃地或收尾。重點是,有多少時間整理,就享受那段時間的心靈安靜時光,好好陪陪自己,讓心靈像泡個香草浴般放松。
  和孩子的寶貴時光
  倘若你有孩子,從五歲就可以訓(xùn)練他們幫你做飯后清潔工作,先從擦拭餐桌開始,一步一步教。頭幾年的目標(biāo)是讓他們學(xué)習(xí),并建立好習(xí)慣,不是減輕自己的負(fù)擔(dān)。
  從前我讓孩子幫忙時,甚至要付上代價,去清理他們不小心打破的碗盤。但在兩個女兒七歲之后,已經(jīng)都成為我實際的好助手。當(dāng)然,等孩子會做之后,他們也來到一個不肯做的年紀(jì),要進(jìn)入另一個拉鋸戰(zhàn)的學(xué)習(xí)。
  但我仍覺得很值得,現(xiàn)在飯后清理時間,已從一個人的內(nèi)在時間,延伸為和孩子獨處的內(nèi)在時間。一星期里,我會選擇一天特地讓孩子休息,一個人享受整理時的內(nèi)在安靜時光,有時我要求一個孩子留下來幫忙,我們一邊做事,一邊聊天談心,我有三個孩子,平時要和一個孩子獨處并不容易,所以當(dāng)我刻意裝扮過這段時光,多贊美孩子,不去批評孩子做得不好,與他討論一些他有興趣的話題,講講笑話,其實孩子也會珍惜這種和母親獨處的寶貴時光,對作家事存有正面回憶。
  學(xué)習(xí)在動中享受靜,生命中許多埋藏苦毒尸骨的荒冢,將成為花草蓬勃的園子。然而,一個能在動中享受靜的人,往往是因著他先能把生活刻意保留出一塊安靜的時間,先在身體的靜態(tài)中學(xué)會整理內(nèi)在世界。
  安靜獨處的時光
  你一定要給自己一些時間,從五分鐘開始都好,找一個安靜的角落,回顧一天的思想、情緒發(fā)展、行為、言語,把該扔的扔掉,該收拾的收好,放錯位置的歸位。所有錯誤思想、負(fù)面情緒、偏差的行為和不適當(dāng)?shù)难哉Z都會在日月囤積的過程中帶來傷害,固定的內(nèi)在整理卻可以把我們導(dǎo)向一個干凈健康的道路。
  若能夠?qū)懴聛碜詈茫F(xiàn)在手機很方便,也可以錄下來。就像外在時間的運用,能定時定量最好,但對于孩子年紀(jì)尚幼的家庭主婦,不要太被無法定時定量地獨處而感到挫折。我自己過了很長一段游牧民族的歲月,好不容易找到一個安靜獨處的時光,往往被孩子一場感冒,一個莫名的生活習(xí)慣改變,就破功了,總覺得自己一天到晚被家人的需要追殺,歇不下腳。
  還是一個心思意念的改變。當(dāng)我放棄了非要在什么時間,什么地方,什么模式下獨處,才能達(dá)到什么樣的果效時,我就自由了。這星期可以早起獨處,我就好好享受這一星期的清晨安靜時光;下星期必須在孩子午睡時安靜,我不花時間抱怨更改,立刻歡喜接受;太平天國,每天有一個小時安靜,我為那一個小時感恩;戰(zhàn)亂時代,能擠出五分鐘躲在浴室衣櫥安靜一下,我就好好珍惜那五分鐘。
  多年前聽過一個講員說:“人往往因為過分斤斤計較眼前的幾個月能有什么成長,而忽略了未來幾年所能帶來的進(jìn)步。”我一直把這話記在心里,緊緊抓住恒心累積的功效。內(nèi)在時間的果效正靠如此歲歲年年的累積,遠(yuǎn)超過短期間的綻放。
  外在生活的泉源
  老三出生時,我的兩個女兒已上小學(xué)。她們念的是每天來回車程一個小時的學(xué)校,我在極不穩(wěn)定的新生兒作息里,一邊每夜幾次起身喂母奶,一邊和所有小學(xué)生的媽一樣要奔忙于學(xué)校,才藝學(xué)習(xí)的接送之間,當(dāng)然,一切家事還是該理的要理,該清的要清,外在時間像揪成一團(tuán)的毛線,越抓越緊,但松手,又抽不出線來用,身體和精神都疲憊不堪,常要用力想象:不疲倦的日子長什么樣子?
  那時,我整個人被外在時間表的混亂擁擠得幾乎忘了內(nèi)在時鐘的存在,只任情緒,思想隨波逐流,推到哪里算到哪里。
  但我很快地觸了礁,當(dāng)自憐的情緒一再壓抑成對兩個大孩子的不耐煩和對先生的抱怨時,我知道自己要面對內(nèi)在生活的支離破碎,必須不怕填寫那張荒廢已久的內(nèi)在時間表。
  于是,我仔細(xì)審視自己和孩子作息,發(fā)現(xiàn)午飯后可以早一個多小時到女兒學(xué)校門口,趁老三在車上睡午覺,我就帶杯咖啡或茶,在車上幼兒鼾聲中安靜,享受獨處。
  在那段時間里,我有時做些心靈閱讀,有時禱告默想,有時聽聽音樂,欣賞車窗外,風(fēng)吹動一樹綠葉的模樣,記錄生活中值得感謝的片段。直到老三上幼稚園前,正是中午那段車內(nèi)的內(nèi)在時間,成為我外在生活的泉源,一切力氣,似乎都從那個小小安靜的水池里涌出。
  那也是我私藏的一個洼處,任何生活上的震動,慌亂,最后總傾流進(jìn)去,被它的低調(diào)收容,化為靜水。
  內(nèi)在時間的價值在于我們認(rèn)真去面對他的存在,并積極愿意擁有它,安排它,計劃它,而非失控地任外在活動瓜分著。
  如果說空間的整頓意味著對我們和家人的尊重,內(nèi)外時間的整頓則代表我們對自己的尊重。
  上帝給人的時間剛剛好,二十四小時,不多也不少,寫好時間表,生命的節(jié)奏會更加輕快有勁兒。





上一本:心靜的力量 下一本:有激情,才有機會

作家文集

下載說明
理家理心的作者是馬睿欣,根基教育機構(gòu),全書語言優(yōu)美,行文流暢,內(nèi)容豐富生動引人入勝。為表示對作者的支持,建議在閱讀電子書的同時,購買紙質(zhì)書。

更多好書