第一章為什么要送孩子出國留學？1難忘的MIT畢業(yè)典禮之行2送孩子出國是一種大愛7世界那么大，總有理由值得你去看看9中國學生高中留學優(yōu)勢15高等教育：最有價值的投資20低齡學生留學把握三個標準29想明白：為什么要出國留學30為孩子出國創(chuàng)造引爆點33“好”孩子適合出國留學36低齡留學家庭常見誤區(qū)42案例分享：SAT高分考生入名校后被退學45出國前一定要學好英語48激發(fā)孩子的英語學習潛能53如何讓孩子愛上英語5510000小時英語學習理論56第二章怎么做才能確保成功留學？61什么時候出國留學最合適62出國留學早決定、早規(guī)劃、早準備69申請高中留學時間規(guī)劃表71高中生申請本科時間規(guī)劃73本科生申請研究生時間規(guī)劃75留學路上杜絕兩種角色錯位76第三章申請美國名校需要做什么？87從“考”學校到“申請”學校88美國、英國、加拿大、澳大利亞高中留學申請條件89美國、英國、加拿大、澳大利亞本科/研究生留學申請條件89親訪哈佛招生辦公室：哈佛大學的錄取六大標準92美國名校申請中的學術(shù)條件94GPA：學習能力與態(tài)度展現(xiàn)108分數(shù)是門道而不是王道111名校申請中的自我淘汰現(xiàn)象114課外活動應(yīng)與眾不同116案例分享：“泡面哥”被名校錄取的啟發(fā)121申請文書：“文”一定要“如其人”126個人簡歷：側(cè)重與學校及專業(yè)相匹配139推薦信：熟悉為第一原則141面試：不面則已，一面驚人144案例分享：一封郵件搞定美國南加州大學146世界名校申請成功案例148第四章如何選擇最適合的學校與專業(yè)？177如何選擇美國高中留學178美國大學分類及特點183擇校時應(yīng)綜合考量的因素188學校與專業(yè)選擇10問10答193根據(jù)興趣愛好選擇專業(yè)196美國大學本科錄取形式199美國研究生錄取形式203美國大學獎學金概況204英國獎學金及申請要求208第五章如何度過一個成功的留學生涯？213沒有規(guī)劃就沒有成功的留學214寬進嚴出，嚴肅對待留學生涯216專業(yè)學習依然是根本218進校后如何選課220豐富多彩的社團與實踐活動223留學打工帶來的多多益善225關(guān)于留學打工的兩個建議229留學生畢業(yè)前應(yīng)做的8件事233第六章孩子出國了，父母怎么辦？237孩子如風箏，線在父母手238留學生家庭如何度過“空巢期”242第七章去與留，父母依然是參謀249獨闖海外還是毅然回國250選擇去或留應(yīng)考慮的個人因素253選擇去或留應(yīng)考慮的客觀條件255留學生回國發(fā)展的劣勢及建議257附錄《泰晤士報高等教育副刊》2015―2016年世界大學排名261前言成功留學的背后都有一個黃金圈
這三年，我面向身邊的兩部分出國留學家庭做過一個調(diào)查，一部分是學成歸國來新航道找工作的來自全國各地的海歸家庭，一部分是通過新航道成功出國留學的學生家庭，最后發(fā)現(xiàn)，那些回國后順利找到個人定位和理想職業(yè)的海歸精英，82%以上的學生都有一個共同點就是出國前有清晰的留學目標，他們在國外過得很充實，回國后信心滿滿，言談舉止可以說是“士別三日，當刮目相看”。而其中18%的學生中，這些學生雖然也是順利步入職場、或者創(chuàng)業(yè)或者找到理想職業(yè)的人，他們在回憶留學生涯時多了一些辛酸，他們在國外有過追趕的經(jīng)歷，走過一些彎路，付出了更多的努力，最后也實現(xiàn)了成功留學！
為什么要做這樣一個調(diào)查？
《家有兒女要留學》第一版2013年出版發(fā)行，書中第一次系統(tǒng)提出了中國學生出國留學的“黃金圈法則”，3年來我相信不少的家庭已經(jīng)從中得到啟發(fā)、在留學之路上獲益，而對我而言，還要做的另一件事則是用三年的時間來驗證這個黃金圈法則，事實證明，每一個成功留學的背后都有一個黃金圈。
“留學黃金圈法則”不是一種理論，而是一種解決出國留學問題的方法。成功留學的背后都有一個黃金圈這三年，我面向身邊的兩部分出國留學家庭做過一個調(diào)查，一部分是學成歸國來新航道找工作的來自全國各地的海歸家庭，一部分是通過新航道成功出國留學的學生家庭，最后發(fā)現(xiàn)，那些回國后順利找到個人定位和理想職業(yè)的海歸精英，82%以上的學生都有一個共同點就是出國前有清晰的留學目標，他們在國外過得很充實，回國后信心滿滿，言談舉止可以說是“士別三日，當刮目相看”。而其中18%的學生中，這些學生雖然也是順利步入職場、或者創(chuàng)業(yè)或者找到理想職業(yè)的人，他們在回憶留學生涯時多了一些辛酸，他們在國外有過追趕的經(jīng)歷，走過一些彎路，付出了更多的努力，最后也實現(xiàn)了成功留學！為什么要做這樣一個調(diào)查？《家有兒女要留學》第一版2013年出版發(fā)行，書中第一次系統(tǒng)提出了中國學生出國留學的“黃金圈法則”，3年來我相信不少的家庭已經(jīng)從中得到啟發(fā)、在留學之路上獲益，而對我而言，還要做的另一件事則是用三年的時間來驗證這個黃金圈法則，事實證明，每一個成功留學的背后都有一個黃金圈�！傲魧W黃金圈法則”不是一種理論，而是一種解決出國留學問題的方法。有一次遇到一個家長，一見面就拉著我談留學，他的知識面之廣、信息之多讓我震驚。他告訴我，從計劃將孩子送出國開始，他看了不下20本關(guān)于留學的書，了解各種留學信息，忙得暈頭轉(zhuǎn)向，但結(jié)果卻是：孩子不配合，很多申請材料不知道如何著手，留學日程一拖再拖！如上現(xiàn)象在中國并非個案。在我所接觸到的家長中，幾乎所有家長都知道出國留學需要“做什么”：參加SAT（學術(shù)水平測驗考試）、托福或雅思考試，參加課外活動等；大多數(shù)家長知道出國留學需要“怎么做”：早規(guī)劃、早準備，要表現(xiàn)得與眾不同……但是留學之路就是不順利，問題在哪？我認為這其中還有一個最易忽略、最重要的問題沒有回答，那就是“為什么”。作為家長沒有回答為什么要送孩子出國留學，是聽從孩子心聲還是盲目追隨熱潮？作為學生沒有徹底想明白“為何出國留學”，是為了逃避國內(nèi)高考獨木橋，還是真正選擇一種更優(yōu)質(zhì)的教育，實現(xiàn)人生理想？遺憾的是，關(guān)于“為什么”的思考，很多計劃出國的家庭無解。因為無解所以盲目，因為盲目所以留學申請準備效率低下。近幾年，留學熱潮持續(xù)高漲的同時，隨之而來的留學誠信問題亦接二連三，“海待”“海�！爆F(xiàn)象層出不窮，廣大家長和學生徘徊在對名校的向往與對留學價值幾何的疑問之間。留學成功者的經(jīng)驗千千萬萬、各有千秋，但是那些留學不成功的人其問題根源都大同小異，在我看來，成功留學追根究底就是要解答好三個核心問題：為什么？（為什么要送孩子出國留學？）怎么做？（怎么做才能確保成功留學？）做什么？（申請美國名校需要做什么？）為什么→怎么做→做什么，這是我們思考人生與世界的方式，也是成功留學的“黃金圈法則”。思想引領(lǐng)行為！要想成功留學首先要解決的問題應(yīng)該是“為什么”，這是整個留學最核心的問題，回答了它，我們才不會在遇到困難時徘徊不前，才不會在留學途中偏離軌跡，忘卻留學初心；其次才是“怎么做”，這是方法；最后才是“做什么”，這是具體內(nèi)容。很多家庭急功近利、盲目求快，直接從“做什么”入手，全然不思考“為什么”，結(jié)果迷失方向。黃金圈法則遵循著“慢即是快”的人生哲學，只有遵循了這個法則，回答好了這三個問題，才有可能最終留學成功！2014年4月，福州一位高三男生因狂愛吃泡面而被全美排名32的名校羅徹斯特大學錄取，這名學生從小就愛吃泡面，他幾乎嘗遍了各國泡面。在申請美國學校時，他把這段經(jīng)歷加了進去，其獨特的經(jīng)歷吸引了招生官，被稱為“泡面哥”。泡面哥被錄取有兩個很顯著的特征：1.成績過硬；2.個性突出。他的SAT取得了2300（總分2400）分，此外，福州一中的相關(guān)負責人也表示，王同學的成績在學校確實是比較優(yōu)秀的�？梢哉f如果沒有這些基礎(chǔ)“硬指標”的優(yōu)秀，我想他是很難被名校錄取的，因為這是基本的門檻�！芭菝娓纭钡莫毺亟�(jīng)歷有兩個特別之處：一個是時間：從小就養(yǎng)成的愛好；一個是深度：嘗遍了各國泡面，通過泡面對各國文化有了不同的理解。這些軟實力同樣需要早做準備。蜻蜓點水、應(yīng)付準備的個人經(jīng)歷只會在美國面試官面前原形畢露，并且蒼白無力。其實每一個學生都有個性，而同樣每一所學校都有自己的錄取標準和喜好傾向，所謂醉翁之意不在酒，很多人也許有“泡面哥”類似的經(jīng)歷，但是并非所有的人都可以像他那樣近乎狂熱，這名學生從小就愛吃泡面，他幾乎嘗遍了各國泡面，這已經(jīng)成為他的一大興趣，而從時間和深度上，他讓人看到了內(nèi)心的執(zhí)著和追求。這種對于興趣愛好的執(zhí)著精神才是名校在錄取中的“醉翁之意”。顯現(xiàn)的學生個性遇見潛在的醉翁之意，結(jié)果一拍即合！不論是學術(shù)能力、創(chuàng)新能力、領(lǐng)導潛質(zhì)、團隊協(xié)作、社會責任感等等，這些潛在的能力往往正是通過我們一些日常生活和成長的細節(jié)與故事來體現(xiàn)，幾乎所有我們能夠想到的考量個人的要素都是美國名校錄取的重要參考標準。獨特性可以說，在美國名校的招生錄取中，幾乎每一個招生官都渴望看到那些“與眾不同”的材料，因此學生在課外活動中的獨特性就顯得尤其重要。一個學生最好努力做到盡量有自己的特色，如果你有獨特的經(jīng)驗和洞察力，你將會為大學課堂和學習環(huán)境帶來一些誰也沒有的新東西。好成績使你具有競爭力，卻不能使你與眾不同，你需要通過學習之外的地方來展示獨特之處。如果你的課外活動都跟其他同學相似，你就最容易被拒。先選獨特性，再選相關(guān)性，跟專業(yè)、學校、未來相關(guān)，這些經(jīng)歷可以幫助自己創(chuàng)造故事。我身邊有一位年輕的同事，她是在孤兒院長大的，一直以來成績都很優(yōu)秀。后來畢業(yè)參加工作，她幾乎每周末都會去孤兒院看望孩子，給孤兒院的孩子免費上課。她因為別人的關(guān)愛而成長，所以她也真心希望通過自己的愛心幫助那些需要幫助的孩子。所以，從大學開始一直到畢業(yè)后的幾年，直到她出國留學前，她都一直在做這件事情。畢業(yè)后她自己邊工作邊學習英語，后來申請到了英國的一所大學。我相信對她而言，她對孤兒院孩子的愛心是發(fā)自肺腑的，這樣有愛心的人，在國外招生官看來是一定能在未來服務(wù)于社會的人，“培養(yǎng)服務(wù)于社會的人”不正是那些世界名校的初衷嗎！在社會服務(wù)過程中，招生官看重的是學生的責任感及真心程度。目前，很多中國學生并不熱衷于社會服務(wù)，但是為了成功申請到美國名校的錄取名額，只是象征性地參加某一個社會活動或者公益活動，希望以此為階梯為自己申請名校加分，其實那種不具獨特性的活動起不到實質(zhì)性的作用。不是每一個人都會有類似的經(jīng)歷，但是我相信每一個人只要用心去經(jīng)營自己的學習與生活，就一定能夠挖掘出與眾不同的地方。我們每一個人的成長經(jīng)歷都是獨一無二的，而我們每一個人所生活的環(huán)境都各有不同，就連我們的追求和理想也都是因人而異，所以不要害怕自己沒有獨特性，重要的是我們要善于發(fā)現(xiàn)身上的美，然后去挖掘，去放大。同學們可以從如下幾個方面進行把握：1.追隨興趣。每一個人的興趣、愛好本身就各有千秋，而每一個人在興趣上投入的經(jīng)歷不一樣，所經(jīng)歷的故事也是不一樣的。經(jīng)常問問自己：為什么會對這個感興趣？你是怎么在感興趣的事情上努力的？你取得了什么樣的收獲，有什么樣的成長？2.把握細節(jié)。細微處才能見真情，細微處才是故事的本質(zhì)，有沒有什么感人的地方？獨特之處？通過這些細節(jié)我們可以由此及彼、見微知著把握一個人最真實的品質(zhì)和內(nèi)心世界。3.養(yǎng)成用英語寫日記、周記的習慣。好記性不如爛筆頭，這一點非常關(guān)鍵。養(yǎng)成一個及時記錄生活的習慣，因為隨著時間的延伸，人的大腦能記憶的東西越來越模糊，只有隨時記下生活的點滴，記下這些細節(jié)，才能夠為后期的準備提供“歷史”依據(jù)以及故事的原材料。相關(guān)性與一致性所謂的相關(guān)性，就是指參加的課外活動不是毫無目的，而應(yīng)該在有限的時間內(nèi)結(jié)合所學專業(yè)和目標學校進行考量，當然這個“考量”的意思不是急功近利，而是在眾多的課外活動中要有所突出。我遇到過一個學生，他的學習成績很不錯，申請的是哥倫比亞大學，未來想從事國際事務(wù)與公共關(guān)系方面的工作，但是最后被拒了。后來家長帶著孩子找到了我們，當時父母非常焦急，因為孩子本身成績很優(yōu)秀，各方面表現(xiàn)也非常優(yōu)秀，就是不知道問題出在哪里。后來我們對孩子進行了非常全面、深入的了解后發(fā)現(xiàn)，他非常喜歡打網(wǎng)球，而他在個人文書里寫的正是他在一次網(wǎng)球比賽時面臨壓力如何克服的經(jīng)歷。這個事情是真實的，他也寫得很不錯，但是像這種活動已經(jīng)有太多人在寫，參加不同的體育比賽，面臨壓力和困難，堅苦訓練、戰(zhàn)勝困難……過程雖然也很感人，但是因為有太多類似情節(jié)的話題了，所以在招生官眼中也就平淡無奇了。后來經(jīng)過我們的深入挖掘后，發(fā)現(xiàn)他還有一段比較特殊的經(jīng)歷：他在學校成立了一個社團，并建立了自己的網(wǎng)上討論平臺。這個社團專門負責與美國的一個學校里一個類似的社團組織進行對話，討論經(jīng)濟問題和各種國際話題，就像一個初級別的“國際對話”。他們的很多觀點都來自于互聯(lián)網(wǎng)，當然也結(jié)合了他們個人的認識和看法，這不僅讓他們掌握了從多角度收集資料的能力，同時更培養(yǎng)了站在不同角度去思考問題、分析問題的能力。后來我們的工作人員就對這方面的材料進行整理，做重新的包裝，體現(xiàn)他關(guān)心世界經(jīng)濟，關(guān)心國際國內(nèi)時事，有遠見和想法的特點，剛好跟他想要學的專業(yè)相吻合。后來再次申請，他成功申請到了美國排名前20名的學校。新航道還有一個經(jīng)典的案例，這個同學中學時是人大附中學生會副主席，托福110多分，SAT2200多分。她未來的目標是想做律師，需要學法律，而要想學法律對英語要求很高，因此她計劃本科進入一所常春藤攻讀英語本科，而后再修法律，她有一個很突出的特點，那就是語言成績很好，她從小學開始就在很多公開的平臺上發(fā)表作品，后來她媽媽幫她把小時候的作品集成一個個人作品集子，最終證明她的語言能力很強勢，而且她很有規(guī)劃，再加上她申請的優(yōu)勢英語專業(yè)，都是語言學范疇，最終順利進入了美國常春藤盟校康奈爾大學。相關(guān)性在撰寫個人文書和準備推薦信的時候體現(xiàn)的就是一致性，個人文書和推薦信的內(nèi)容應(yīng)該保持與課外活動的一致性，至少不能相悖。比如，如果一個學生在個人文書中說自己非常喜歡文學，結(jié)果在課外活動中根本沒有參加過任何文學活動，或者寫作、演講等相關(guān)比賽，那么大學招生老師在審核錄取材料時不得不打一個大大的問號。申請中的任何一個環(huán)節(jié)，學生都應(yīng)該盡量向大學展示自己渴望展示出來的獨特的地方，利用各個材料不斷地強化自己的獨特優(yōu)勢。美國大學申請中的各個步驟都是有機串聯(lián)起來的，尤其是課外活動與個人文書的準備。課外活動的準備其實也是在讓學生成為一個有故事的人，讓學生在申請文書中有話可說，言之有物，言之有情，多維度展示個性特征與未來成功的潛質(zhì)。有的學生在準備申請文書時經(jīng)常不知道自己有哪些打動人的經(jīng)歷，因為他沒有參加過任何活動。沒有經(jīng)歷，何來體會；沒有體會，談何深入；沒有深入，談何感動。連自己都無法打動，又如何打動招生官，如何打動大學！
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