運(yùn)用思維導(dǎo)圖，“畫(huà)”出完美人生！全球革命性思維工具，全面激發(fā)大腦無(wú)限潛能！教你快速掌握提高思維能力的高效方法，讓學(xué)習(xí)更輕松、成功更容易！白虹編著的《思維導(dǎo)圖（超值全彩白金版）》融科學(xué)性、實(shí)用性、系統(tǒng)性、可讀性于一體，以思維導(dǎo)圖的形式介入人們的生活、工作中，用簡(jiǎn)明易懂的講解和實(shí)用易學(xué)的心智圖挖掘其創(chuàng)造潛能、思維潛能、精神潛能、記憶潛能、身體潛能就、感覺(jué)潛能、計(jì)算潛能和文字表達(dá)潛能……解決各類(lèi)疑難問(wèn)題。
本書(shū)簡(jiǎn)介：
思維導(dǎo)圖，這一由世界大腦先生東尼·博贊首創(chuàng)的瑞士軍刀般的思維工具，如今已成為21世紀(jì)風(fēng)靡全球的革命性思維工具。他成功改變了全世界超過(guò)2.5億人的思維習(xí)慣，并被廣泛應(yīng)用于學(xué)習(xí)、工作、生活等各個(gè)方面，在全球教育界和商界掀起了一場(chǎng)超強(qiáng)的思維風(fēng)暴。
作為一種終極的思維工具，思維導(dǎo)圖除了可以提供一種正確而快速的學(xué)習(xí)方法外，運(yùn)用在創(chuàng)意開(kāi)發(fā)、項(xiàng)目企劃、教育演講、會(huì)議管理、職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)、人際交往、自我分析、解決性格缺失等方面，也往往會(huì)產(chǎn)生令人驚喜的效果。今天，用思維導(dǎo)圖提升智力水平、提高思維能力，已經(jīng)得到越來(lái)越多人的推崇：在哈佛、劍橋等知名學(xué)府，都在使用思維導(dǎo)圖來(lái)教學(xué)；在新加坡，思維導(dǎo)圖已經(jīng)成為中小學(xué)生的必修課；世界500強(qiáng)企業(yè)如IBM、微軟、惠普、波音等公司更是把思維導(dǎo)圖作為員工進(jìn)入公司的基礎(chǔ)培訓(xùn)課……白虹編著的《思維導(dǎo)圖（超值全彩白金版）》是一本極富成效的思維工具書(shū)，能夠幫助你成倍提高學(xué)習(xí)和工作效率，激發(fā)更多的聯(lián)想創(chuàng)意，從而喚醒大腦潛能，全面激發(fā)思維風(fēng)暴。
目錄：
第一篇大腦使用說(shuō)明
第一章思維導(dǎo)圖概述
第一節(jié)揭開(kāi)思維導(dǎo)圖的神秘面紗
第二節(jié)讓2.5億人受益一生的思維習(xí)慣
第三節(jié)怎樣繪制思維導(dǎo)圖
第四節(jié)教你繪制一幅自己的思維導(dǎo)圖
第二章由思維導(dǎo)圖引發(fā)的大腦海嘯
第一節(jié)認(rèn)識(shí)你的大腦從認(rèn)識(shí)大腦潛力開(kāi)始
第二節(jié)啟動(dòng)大腦的發(fā)散性思維
第三節(jié)思維導(dǎo)圖讓大腦更好地處理信息
第四節(jié)大腦是人體最重要的保護(hù)對(duì)象
第五節(jié)建立良好的生活方式
第六節(jié)及時(shí)供給正確的“大腦食物”
第三章風(fēng)摩全球的頭腦風(fēng)暴法
第一節(jié)何謂頭腦風(fēng)暴法第一篇大腦使用說(shuō)明
第一章思維導(dǎo)圖概述
第一節(jié)揭開(kāi)思維導(dǎo)圖的神秘面紗
第二節(jié)讓2.5億人受益一生的思維習(xí)慣
第三節(jié)怎樣繪制思維導(dǎo)圖
第四節(jié)教你繪制一幅自己的思維導(dǎo)圖
第二章由思維導(dǎo)圖引發(fā)的大腦海嘯
第一節(jié)認(rèn)識(shí)你的大腦從認(rèn)識(shí)大腦潛力開(kāi)始
第二節(jié)啟動(dòng)大腦的發(fā)散性思維
第三節(jié)思維導(dǎo)圖讓大腦更好地處理信息
第四節(jié)大腦是人體最重要的保護(hù)對(duì)象
第五節(jié)建立良好的生活方式
第六節(jié)及時(shí)供給正確的“大腦食物”
第三章風(fēng)摩全球的頭腦風(fēng)暴法
第一節(jié)何謂頭腦風(fēng)暴法
第二節(jié)激發(fā)頭腦風(fēng)暴法的機(jī)理
第三節(jié)頭腦風(fēng)暴法的操作程序
第四節(jié)頭腦風(fēng)暴法活動(dòng)注意事項(xiàng)
第四章將常見(jiàn)思維運(yùn)用到極致
第一節(jié)聯(lián)想思維
第二節(jié)形象思維
第三節(jié)發(fā)散思維
第四節(jié)縝密思維
第五節(jié)超前思維
第六節(jié)重點(diǎn)思維
第七節(jié)總結(jié)思維
第二篇喚醒創(chuàng)造天才
第一章施展大腦的創(chuàng)新力量
第一節(jié)創(chuàng)新思維的特征
第二節(jié)激發(fā)潛伏在體內(nèi)的創(chuàng)新思維
第三節(jié)創(chuàng)新思維與企業(yè)創(chuàng)新
第四節(jié)創(chuàng)新思維與社會(huì)創(chuàng)新
第五節(jié)創(chuàng)新思維與個(gè)人創(chuàng)新
第二章心理制勝：改變始于自己
第一節(jié)以“己變”應(yīng)萬(wàn)變
第二節(jié)誰(shuí)來(lái)“砸開(kāi)”這把“鎖”
第三節(jié)用“心”才能創(chuàng)“新”
第四節(jié)沒(méi)有解決不了的問(wèn)題，只有還未開(kāi)啟的智慧
第五節(jié)只要精神不滑坡，方法總比困難多
第六節(jié)畫(huà)出發(fā)掘你創(chuàng)造力的思維導(dǎo)圖
第七節(jié)讓大腦進(jìn)發(fā)創(chuàng)意的火花——靈感
第八節(jié)讓一本書(shū)變成一張紙的思維導(dǎo)圖
第九節(jié)喚醒你的藝術(shù)細(xì)胞
第三章用創(chuàng)新力提升行動(dòng)效能
第一節(jié)正確地做事和做正確的事
第二節(jié)機(jī)器不轉(zhuǎn)動(dòng)，工廠也能賺錢(qián)
第三節(jié)進(jìn)行技術(shù)革新，工作高效做到位
第四節(jié)運(yùn)用新方法，創(chuàng)造高效能
第五節(jié)只要有創(chuàng)新，垃圾也能變黃金
第六節(jié)創(chuàng)新中的“多一盎司”定律
第七節(jié)從“盡職盡責(zé)”到“盡善盡美”
第八節(jié)2％的改進(jìn)成就100％的完美
第九節(jié)好創(chuàng)意使危機(jī)變商機(jī)
第三篇獲取超級(jí)記憶
第一章記憶與遺忘一樣有規(guī)可循
第一節(jié)不可回避的遺忘規(guī)律
第二節(jié)改變命運(yùn)的記憶術(shù)
第三節(jié)記憶的前提：注意力訓(xùn)練
第四節(jié)記憶的魔法：想象力訓(xùn)練
第五節(jié)記憶的基石：觀察力訓(xùn)練
第六節(jié)右腦的記憶力是左腦的100萬(wàn)倍
第七節(jié)思維導(dǎo)圖里的詞匯記憶法
第八節(jié)不想遺忘，就重復(fù)記憶
第九節(jié)思維是記憶的向?qū)?br/> 第二章超級(jí)記憶的秘訣
第一節(jié)超右腦照相記憶法
第二節(jié)進(jìn)入右腦思維模式
第三節(jié)給知識(shí)編碼，加深記憶
第四節(jié)用夸張的手法強(qiáng)化印象
第五節(jié)造就非凡記憶力
第六節(jié)神奇比喻，降低理解難度
第七節(jié)另類(lèi)思維創(chuàng)造記憶天才
第八節(jié)左右腦并用創(chuàng)造記憶的神奇效果
第九節(jié)快速提升記憶的9大法則
第三章引爆記憶潛能
第一節(jié)你的記憶潛能開(kāi)發(fā)了多少
第二節(jié)明確記憶意圖，增強(qiáng)記憶效果
第三節(jié)記憶強(qiáng)弱直接決定成績(jī)好壞
第四節(jié)尋找記憶好壞的衡量標(biāo)準(zhǔn)
第五節(jié)掌握記憶規(guī)律，突破制約瓶頸
第六節(jié)改善思維習(xí)慣，打破思維定式
第七節(jié)有自信，才有提升記憶的可能
第八節(jié)培養(yǎng)興趣是提升記憶的基石
第九節(jié)觀察力是強(qiáng)化記憶的前提
第十節(jié)想象力是引爆記憶潛能的魔法
第四章對(duì)癥下藥記憶法
第一節(jié)外語(yǔ)知識(shí)記憶法
第二節(jié)人文知識(shí)記憶法
第三節(jié)數(shù)學(xué)知識(shí)記憶法
第四節(jié)化學(xué)知識(shí)記憶法
第五節(jié)歷史知識(shí)記憶法
第六節(jié)物理知識(shí)記憶法
第七節(jié)地理知識(shí)記憶法
第八節(jié)時(shí)政知識(shí)記憶法
第四篇激發(fā)身體潛能
第一章體能鍛煉
第一節(jié)生命在于運(yùn)動(dòng)
第二節(jié)刀閑易生銹，人閑易生病
第三節(jié)運(yùn)動(dòng)能讓你身心健康
第四節(jié)運(yùn)動(dòng)，益智健腦的良方
第五節(jié)有氧運(yùn)動(dòng)是你的最佳選擇
第六節(jié)作出改善身體健康狀況的思維導(dǎo)圖
第七節(jié)思維導(dǎo)圖激活你的身體潛能
第二章改變思維，會(huì)吃才健康
第一節(jié)粗糧：昨日憶苦飯，今天健康餐
第二節(jié)常吃素，好養(yǎng)肚
第三節(jié)健康油，為健康做主
第四節(jié)吃魚(yú)，健康生活每一天
第五節(jié)多吃水果，健康美麗不請(qǐng)自來(lái)
第六節(jié)菇類(lèi)，健康食品中的寵兒
第七節(jié)粥，世間第一大補(bǔ)品
第八節(jié)請(qǐng)為脂肪“平反”
第九節(jié)學(xué)會(huì)吃點(diǎn)“苦”
第十節(jié)向湯泡飯說(shuō)“不”
第十一節(jié)生食，吃下健康陷阱
第三章選擇適合你的運(yùn)動(dòng)方式
第一節(jié)步行，最完美的運(yùn)動(dòng)方式
第二節(jié)跑步，最健身的運(yùn)動(dòng)方式
第三節(jié)跳繩，最健腦的運(yùn)動(dòng)方式
第四節(jié)游泳，最減肥的運(yùn)動(dòng)方式
第五節(jié)體操，最健美的運(yùn)動(dòng)方式
第六節(jié)運(yùn)動(dòng)也要“量體裁衣”
第七節(jié)選好運(yùn)動(dòng)“時(shí)間表”
第八節(jié)反常運(yùn)動(dòng)的健康奇跡
第九節(jié)運(yùn)動(dòng)后七不宜
第十節(jié)“輕體育”+交替運(yùn)動(dòng)讓自己時(shí)尚起來(lái)
第四章睡出好體能
第一節(jié)打呼嚕也會(huì)引起多種病
第二節(jié)睡不夠，小心疾病找上你
第三節(jié)午睡片刻有奇效
第四節(jié)失眠致病不容忽視
第五節(jié)睡懶覺(jué)，弊端多
第六節(jié)開(kāi)燈與面對(duì)面睡覺(jué)破壞免疫功能
第七節(jié)將睡眠姿勢(shì)和方式重新設(shè)定
第八節(jié)睡覺(jué)的其他三個(gè)方面
第五篇磨礪社交技能
第一章思考能力
第一節(jié)帶著思考去工作
第二節(jié)方法就在自己身上
第三節(jié)突破自我，才能夠突破困境
第四節(jié)依靠想象獲得創(chuàng)意
第五節(jié)用新思維改寫(xiě)工作中的“不可能”
第六節(jié)思維不懈怠，心理也制勝
第七節(jié)在問(wèn)題中自我成長(zhǎng)
第二章社交能力
第一節(jié)利用思維導(dǎo)圖提高情商
第二節(jié)用愛(ài)心和誠(chéng)信編織自己的社交網(wǎng)絡(luò)
第三節(jié)換位思維法
第四節(jié)悉心傾聽(tīng)，開(kāi)啟對(duì)方的心門(mén)
第五節(jié)如何打造個(gè)人品牌
第六節(jié)關(guān)照別人等于關(guān)照自己
第七節(jié)學(xué)會(huì)分享，微笑競(jìng)爭(zhēng)
第三章合作共贏
第一節(jié)有一種成功叫共贏
第二節(jié)用“溝通”抹去“代溝”
第三節(jié)合作才能出好牌
第四節(jié)多用“我們”這個(gè)詞
第五節(jié)亮出你誠(chéng)信的“信用卡”
第六節(jié)相信你的“戰(zhàn)友”
第七節(jié)與人牽手，快樂(lè)合作
第八節(jié)共贏是具有遠(yuǎn)見(jiàn)的和諧發(fā)展
第九節(jié)完美合作的前提是感恩
第十節(jié)欣賞別人的事業(yè)風(fēng)景
第十一節(jié)共贏是利己利人的互利合作
第六篇職場(chǎng)成功秘符
第一章個(gè)人發(fā)展
第一節(jié)保持做事的秩序性
第二節(jié)養(yǎng)成把每件事畫(huà)下來(lái)的習(xí)慣
第三節(jié)追蹤記錄承諾，說(shuō)到更要做到
第四節(jié)辨識(shí)事物發(fā)展模式，先預(yù)想結(jié)果
第五節(jié)不要自我設(shè)限
第六節(jié)定期檢討自己行進(jìn)的方向
第七節(jié)追求高效能，而非高效率
第八節(jié)提高工作效率，而不是延長(zhǎng)工作時(shí)間
第九節(jié)專(zhuān)注于有效的工作，忙在點(diǎn)子上
第十節(jié)開(kāi)頭就把事情做對(duì)
第二章團(tuán)隊(duì)發(fā)展
第一節(jié)重視團(tuán)隊(duì)的力量
第二節(jié)打造高效能組織
第三節(jié)高效質(zhì)量管理法
第四節(jié)日事日畢，日清日高管理法
第五節(jié)合理決策法
第六節(jié)提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力
第七節(jié)團(tuán)隊(duì)有效溝通的方法
第八節(jié)科學(xué)時(shí)間統(tǒng)籌法
第九節(jié)團(tuán)隊(duì)精神是成功的加速器
第三章超越職場(chǎng)的思維
第一節(jié)新思維引出新方法
第二節(jié)職場(chǎng)求異思維
第三節(jié)職場(chǎng)類(lèi)比思維
第四節(jié)職場(chǎng)縱向思維
第五節(jié)職場(chǎng)平面思維
第六節(jié)職場(chǎng)迂回思維
第七節(jié)職場(chǎng)整體思維
第四章用思維導(dǎo)圖化解工作難題
第一節(jié)如何突破工作中的“瓶頸”
第二節(jié)如何跨越職業(yè)停滯期
第三節(jié)如何緩解心理壓力
第四節(jié)如何擺脫不良的工作情緒
第五節(jié)如何保持最佳的工作狀態(tài)
第六節(jié)如何保持完美的職業(yè)形象
第七節(jié)有效晉升的完美方略
第八節(jié)如何在競(jìng)爭(zhēng)中奪取勝利
第九節(jié)如何與他人協(xié)作
第十節(jié)如何協(xié)調(diào)工作與生活
第十一節(jié)如何打造職場(chǎng)人脈
第五章智慧決策者的六頂思考帽
第一節(jié)白色思維法
第二節(jié)紅色思維法
第三節(jié)藍(lán)色思維法
第四節(jié)綠色思維法
第五節(jié)黑色思維法
第六節(jié)黃色思維法
第七篇畫(huà)出完美人生
第一章畫(huà)出清晰思路
第一節(jié)提高上課記筆記的效率
第二節(jié)用思維導(dǎo)圖聽(tīng)講座
第三節(jié)如何激活我們的創(chuàng)造力
第四節(jié)嘗試思維導(dǎo)圖日記
第五節(jié)完善個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓學(xué)習(xí)更輕松
第六節(jié)語(yǔ)文積累詞語(yǔ)的5種方法
第七節(jié)4妙招背課文一步到位
第八節(jié)作文立意把握6大特性
第九節(jié)高分發(fā)散思維能力的3個(gè)步驟
第二章畫(huà)出高效學(xué)習(xí)力
第一節(jié)4種方法幫助我們啟動(dòng)思考
第二節(jié)3招激活思維的靈活性
第三節(jié)5步讓我們克服驕傲的毛病
第四節(jié)6步搞定英語(yǔ)聽(tīng)力
第五節(jié)有效聽(tīng)課應(yīng)注意的8個(gè)細(xì)節(jié)
第六節(jié)做好作業(yè)有6項(xiàng)注意
第七節(jié)11種方法正確進(jìn)行課后復(fù)習(xí)
第八節(jié)解決生活和學(xué)習(xí)中遇到的困惑
第三章高分思維導(dǎo)圖的細(xì)節(jié)
第一節(jié)7招把注意力集中到位
第二節(jié)11步制訂完美的學(xué)習(xí)計(jì)劃
第三節(jié)7招強(qiáng)化抗挫折能力，實(shí)現(xiàn)高分
第四節(jié)4種方法輕松管好你的時(shí)間
第五節(jié)依靠發(fā)散性思維進(jìn)行發(fā)散性的創(chuàng)造
第六節(jié)做符號(hào)筆記的7大準(zhǔn)則
第七節(jié)培養(yǎng)觀察力的5種方法
第四章高效快速地閱讀
第一節(jié)為自己的閱讀“把把脈”
第二節(jié)將閱讀速度提高一倍
第三節(jié)用“閱讀圖”來(lái)節(jié)約更多時(shí)間
第四節(jié)讓高效閱讀變得更有價(jià)值
第五節(jié)神奇的全腦閱讀法
第六節(jié)看書(shū)還需因“材”而讀
第七節(jié)訓(xùn)練一雙快速掃描的魔眼
第八節(jié)程序訓(xùn)練，提升速讀記憶的錦囊
第九節(jié)導(dǎo)引訓(xùn)練，通往速讀記憶的大道
第五章考場(chǎng)拿到高分的思維利器
第一節(jié)數(shù)學(xué)的5種備考技巧
第二節(jié)語(yǔ)文的5種備考技巧
第三節(jié)英語(yǔ)的4種備考技巧
第四節(jié)化學(xué)的4種備考技巧
第五節(jié)物理的5種備考技巧
第六節(jié)考前輕松減壓5大“撒手锏”
第七節(jié)5種考題的不同答法
第八節(jié)答客觀題的6大技巧
第九節(jié)高分答題的6個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)
第十節(jié)5輪備考的復(fù)習(xí)技巧
第十一節(jié)主觀題得高分4大訣竅第一節(jié)
何謂頭腦風(fēng)暴法美國(guó)學(xué)者A.F.奧斯本提出了頭腦風(fēng)暴法。
頭腦風(fēng)暴法原指精神病患者頭腦中短時(shí)間出現(xiàn)的思維紊亂現(xiàn)象，病人會(huì)產(chǎn)生大量的胡思亂想。奧斯本借用這個(gè)概念來(lái)比喻思維高度活躍，因打破常規(guī)的思維方式而產(chǎn)生大量創(chuàng)造性設(shè)想的狀況。
頭腦風(fēng)暴的目的是激發(fā)人類(lèi)大腦的創(chuàng)新思維以及能夠產(chǎn)生出新的想法、新的觀念。
講到頭腦風(fēng)暴還要提到一個(gè)人，那就是英國(guó)的大文豪蕭伯納，他曾經(jīng)就交換蘋(píng)果的事情，提出這樣的理論：假如兩個(gè)人來(lái)交換蘋(píng)果，那每個(gè)人得到的也就是一個(gè)蘋(píng)果，并沒(méi)有損失也沒(méi)有收獲，但是假如交換的是思想，那情況是絕對(duì)的不一樣了。
假設(shè)兩個(gè)人交換思想，兩個(gè)人的腦子里裝的可就是兩個(gè)人的思想了。對(duì)于蕭伯納的理論，A.F.奧斯本大表贊同。他認(rèn)為，應(yīng)該讓人們的頭腦來(lái)一次徹底性的革命，卷起一次風(fēng)暴。
有這樣一個(gè)案例：美國(guó)的北方每年的冬天都是十分的寒冷，尤其是進(jìn)入12月之后，大雪紛飛。這對(duì)當(dāng)?shù)氐耐ㄓ嵲O(shè)備影響嚴(yán)重，因?yàn)榇笱┙?jīng)常會(huì)壓斷電線。
以往人們?yōu)榱私鉀Q這一問(wèn)題，都會(huì)想出各種各樣的辦法，但是沒(méi)有一種能夠成功，基本上都是剛開(kāi)始有些效果，到最后還是沒(méi)有辦法戰(zhàn)勝自然環(huán)境。
奧斯本是一家電訊公司的經(jīng)理，他為了能解決大雪經(jīng)常性的阻斷通訊設(shè)備的數(shù)據(jù)傳輸，召開(kāi)了一次全體職工的會(huì)議，目的就是想讓大家開(kāi)腦筋，暢所欲言，能夠解決問(wèn)題。
他要求大家首先要獨(dú)立思考，參加會(huì)議的人員要解放自己的思想，不要考慮自己的想法是多么可笑抑或是完全行不通；其次，大家發(fā)言之后，其他人不要去評(píng)論這個(gè)想法是好還是不好，發(fā)言的人只管自己發(fā)言，而評(píng)斷想法值不值得借鑒的話，最后交給高層的組織者；再次，發(fā)言者不要過(guò)多地考慮發(fā)言的質(zhì)量，也就是自己提出來(lái)的想法到底有多大的可行性，這次會(huì)議的重點(diǎn)就是看誰(shuí)說(shuō)得多。
最后，就是要求發(fā)言的人能夠?qū)⒍鄠�(gè)想法拼接成一個(gè)，優(yōu)化資源，盡可能的想出一個(gè)效果最為突出的解決辦法。
說(shuō)完規(guī)定之后，參加會(huì)議的員工便積極地議論起來(lái)，大家紛紛出招。有的人說(shuō)要是能夠設(shè)計(jì)一種給電線用的清掃積雪的機(jī)器就好了�？墒窃趺床拍芘赖诫娋�上去，難道是坐飛機(jī)拿著掃把掃嗎？這種想法提出來(lái)之后，大家心里都覺(jué)得不切實(shí)際。
過(guò)了一會(huì)兒，又有人通過(guò)上面提出的坐飛機(jī)掃雪想到可不可以利用飛機(jī)飛行的原理，讓飛機(jī)在電線的上空飛行，通過(guò)飛機(jī)的旋槳的震動(dòng)，把電線上的積雪掃落下來(lái)。就這樣，大家通過(guò)聯(lián)想飛機(jī)除雪的點(diǎn)子，又接著發(fā)散思維想到用直升機(jī)等七八種新穎的想法。就這樣僅僅一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，參加會(huì)議的員工就想到90多種解決的辦法。
不久公司高層根據(jù)大家的想法找到了專(zhuān)家，利用類(lèi)似予飛機(jī)震動(dòng)的原理設(shè)計(jì)出了一種類(lèi)似于“坐飛機(jī)掃雪”原理的除雪機(jī)，巧妙地解決了冬天積雪過(guò)厚，影響通訊設(shè)備正常工作的問(wèn)題，還很聰明地避開(kāi)了采用電熱或電磁那種研制時(shí)間長(zhǎng)、費(fèi)用高的方案。
從研發(fā)除雪機(jī)的案例可以看到，這種互相碰撞的能夠激起腦袋中的關(guān)于創(chuàng)造性的“風(fēng)暴”，也就是所謂的頭腦風(fēng)暴，英文是brainstorming。雖然其原意是精神病人的胡言亂語(yǔ)，但是通過(guò)奧斯本的引用和應(yīng)用，得到了廣泛的發(fā)展和實(shí)施。
中國(guó)有句古話說(shuō)：“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”，對(duì)于那些天資一般的人，如果進(jìn)行這樣的互相補(bǔ)充，一樣是可以做出不同凡響的成績(jī)的。也正是奧斯本的頭腦風(fēng)暴的方法，從另外一個(gè)角度證明通過(guò)頭腦風(fēng)暴這種互相幫助、互相交流的形式，可以集思廣益得到不同凡響的效果。
如果我們要用思維導(dǎo)圖法來(lái)表示的話，頭腦風(fēng)暴法可作為核心詞匯放在中間。接下來(lái)，作為思維導(dǎo)圖的二級(jí)分支，頭腦風(fēng)暴法按照不同的性質(zhì)又可分成不同的類(lèi)別。按照交流思想的形式可以分成：智力激勵(lì)法、默寫(xiě)式智力激勵(lì)法、卡片式智力激勵(lì)法，等等。
如果按照頭腦風(fēng)暴會(huì)議的處理形式分類(lèi)的話，又可以分為直接和質(zhì)疑的兩種。前者是指在群體激發(fā)頭腦思維的時(shí)候，僅僅考慮的是產(chǎn)生出更多更新穎的辦法和想法，而不會(huì)去質(zhì)疑或是否定某一個(gè)想法；而后者質(zhì)疑的頭腦風(fēng)暴法，就是去之糟粕，取之精華，最終找到可行的方案和辦法。
說(shuō)到分類(lèi)，又不得不提出另外一個(gè)問(wèn)題——如何解決群體思維。
群體思維是指在多數(shù)人商討決策的時(shí)候，由于個(gè)人心理因素的問(wèn)題，往往會(huì)產(chǎn)生大多數(shù)人同意于某個(gè)決策而忽視了頭腦風(fēng)暴的本身。這樣的話就會(huì)大大降低頭腦風(fēng)暴的創(chuàng)造力，同時(shí)也影響了決策的質(zhì)量。
而頭腦風(fēng)暴法就是這樣一個(gè)可以減輕群體心理弊端，從而達(dá)到提高決策質(zhì)量的目的，保證了群體決策的創(chuàng)造性。
頭腦風(fēng)暴法的具體執(zhí)行就是由相關(guān)的人員召開(kāi)會(huì)議。在開(kāi)會(huì)之前，與會(huì)的人員已經(jīng)清楚本次的議題，同時(shí)告之相應(yīng)的討論規(guī)則。確保在相當(dāng)輕松融洽的環(huán)境內(nèi)進(jìn)行。在過(guò)程中不要急于表達(dá)評(píng)論，使大家能夠自由地談?wù)摗?br/> ……
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