在浩瀚的宇宙時(shí)空里，每個(gè)人都渺小得微不足道，但每個(gè)人都是一個(gè)獨(dú)特的世界，每個(gè)人都是一本讀不盡的書(shū)。
《沉淀的不只是記憶》就是一個(gè)普通人的自傳式回憶錄，不為傳世、揚(yáng)名，只是記錄李謨清一輩子都揮之不去的記憶，抒發(fā)他無(wú)數(shù)經(jīng)歷積淀、過(guò)濾、凝結(jié)而成的情感，宣示他不經(jīng)意間已經(jīng)滲透到血液骨髓里的信念。
目錄：
第一章樹(shù)根
第二章小草
第三章初夢(mèng)
第四章希望
第五章迷茫
第六章跋涉
第七章悟道
第八章信步
后記我有時(shí)白天也會(huì)出去幫助姐姐打豬草。女孩好結(jié)伴而行，男孩則打鬧在一起。由于我年齡、個(gè)子都小，不喜耍鬧，打豬草很專心，常打得比其他男孩還多�；氐郊遥蠼愫痛笊┮部湮液苣芨�。但好景不長(zhǎng)，有的男孩在回家的路上經(jīng)常搶我的豬草，不給就打耳光、踢屁股，搞得我哭哭啼啼。他們還說(shuō)：不準(zhǔn)哭，再哭就打死你這個(gè)二流子的崽。此后我不敢與他們結(jié)伴，常常是一個(gè)人獨(dú)往獨(dú)來(lái)。
哥哥和嫂子是1951年結(jié)婚的。那時(shí)哥哥18歲，嫂子13歲。哥嫂年輕也勤快，但他們卻因我父親是“二流子”，也常常遭受村人的冷眼和窩囊氣。土改工作組組長(zhǎng)經(jīng)常號(hào)召要孤立和監(jiān)督“二流子”，同時(shí)百般挑唆和鼓動(dòng)哥嫂獨(dú)立門戶。其實(shí)哥嫂并未都成人，還不能完全自立。但他們無(wú)法擺脫工作組的“教育”，不得不在1952年與我父母分了家。哥嫂的分開(kāi)、村民的歧視，父親不能講話，母親不敢講話，我和細(xì)姐也常常畏縮在家不敢出門。一些土改“積極分子”常常闖進(jìn)家門來(lái)，不說(shuō)話、陰著臉，到處轉(zhuǎn)一下，又離開(kāi)。我姐弟倆不知他們又要對(duì)父親做什么，大氣都不敢出，見(jiàn)他們來(lái)了就往門角落里躲。
雪上加霜的是，母親可能是因?yàn)槌Ｄ炅鳒I度日，30多歲眼睛就得了白內(nèi)障，1953年底眼睛全瞎了。送一個(gè)大火籠（烤火用）給她，如不碰她的腳又不說(shuō)話，她全然不知。母親女工不能做了，飯也不能做了。
此時(shí)我剛滿7歲、細(xì)姐9歲（大姐15歲出嫁了），上面還有年近80、常年病臥在床的祖母，可真難煞了父親。窮人的孩子早當(dāng)家，此后家里的飯就由我和細(xì)姐在母親的口授下來(lái)做了。1954年父親聽(tīng)一個(gè)來(lái)販賣辣椒、乳豬、狗肉的萍鄉(xiāng)人講，母親的眼睛可治。父親像撈到一根救命稻草一樣攀上這個(gè)萍鄉(xiāng)人。按照萍鄉(xiāng)人的建議，就在次年5月，賣掉家里的牛和豬，他扶著母親步行走了兩天來(lái)到萍鄉(xiāng)福田求醫(yī)。過(guò)了不到10天，父親、母親竟神奇般地回來(lái)了，母親的眼睛完全恢復(fù)正常了（直至90多歲還能穿針引線）。母親治病那段日子，我與細(xì)姐孤苦地度日如年，有時(shí)怕被人欺負(fù)，白天也關(guān)著大門（農(nóng)村里白天是不關(guān)大門的，否則不吉利）�？吹礁赣H、母親回來(lái)，我們又哭又笑，一擁而上，緊緊抱著他們的雙腿不放。
姐姐帶弟弟，這在農(nóng)村是自自然然的事。細(xì)姐比我大兩歲，她到離家兩里路的教學(xué)點(diǎn)讀書(shū)，還要帶著我。在路上，她一直牽著我，有4個(gè)地方要涉水過(guò)河，是那種可赤腳趟過(guò)去的小河，她就赤著腳、卷起褲腿背我過(guò)去。日復(fù)一日，天天如此。我是個(gè)坐得住、靜得下來(lái)的小孩。姐姐上課，我就和她共坐一條短橇，或者就站在姐姐課桌旁。有一次老師提問(wèn)，全班無(wú)聲，見(jiàn)此情景我就脫口而出，而且答對(duì)了。突然老師和全教室二十幾雙眼睛一起投向我。老師笑瞇瞇地走下講臺(tái)，問(wèn)我多大了，愿不愿意發(fā)蒙（啟蒙）讀書(shū)。
我說(shuō)要回家問(wèn)父親。那時(shí)這個(gè)教學(xué)點(diǎn)是復(fù)式班教學(xué)，一、二、三年級(jí)共20多人，都坐在一個(gè)教室里：老師每個(gè)年級(jí)都教，什么課都教；老師、班主任、校長(zhǎng)“一肩挑”。這個(gè)老師叫蘇汝南。他當(dāng)天晚上就到我家，把我的情況告知我的父母。父親高興地說(shuō)，聽(tīng)老師的，并請(qǐng)老師幫我取了“李謨清”這個(gè)學(xué)名。
第二年，這個(gè)教學(xué)點(diǎn)遷到了我家鄉(xiāng)楠木荊村。原因是楠木荊村比周邊其他村大得多，學(xué)生主要是這個(gè)村的。從此我也不要姐姐帶了，自己可以單獨(dú)蹦蹦跳跳去家門口上學(xué)了。在學(xué)校里，可以認(rèn)字、寫(xiě)字，還學(xué)唱歌、畫(huà)畫(huà)，老師和我們一起做游戲，比在家里好玩多了。
那時(shí)，村里人都認(rèn)為讀書(shū)就是兩件事，一是認(rèn)字寫(xiě)字，二是打算盤。這兩件事恰恰是我父親拿手的事。于是他儼然也像老師那樣教我寫(xiě)字打算盤。白天他有農(nóng)活，晚上他總是隔三差五地把在屋外場(chǎng)地上玩得起風(fēng)的我拉回家練毛筆字。為了節(jié)省燈油（殷實(shí)人家都用茶籽油點(diǎn)亮燈盞），他把水浸后再曬干的竹篾片子插在墻縫里，一根接一根地?zé)彰�。我確實(shí)是個(gè)認(rèn)真、專心的伢子，讀到三年級(jí)時(shí)，我居然能代替父親幫別人寫(xiě)字了。老師也�？洫�(jiǎng)：“這個(gè)孩子，讀書(shū)最好。”與我一起讀書(shū)的孩子卻因?yàn)槲視?huì)讀書(shū)、自己不會(huì)讀書(shū)而受到父母的責(zé)罵和鞭打。漸漸地我發(fā)現(xiàn)，別人對(duì)我這個(gè)“二流子”的兒子的眼光也不一樣了。
同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)，除了家里，還有地方（即學(xué)校）讓我感到快樂(lè)和留戀。
1955年在本村讀完三年級(jí)，我就應(yīng)該轉(zhuǎn)到離家三里遠(yuǎn)的下坪村小學(xué)讀四年級(jí)。但是父親、母親很擔(dān)心一些本村孩子在上學(xué)和放學(xué)的路上欺負(fù)我，于是決定讓我住到離楠木荊五里多路的大姐家，轉(zhuǎn)學(xué)到大姐家附近的南棚村小學(xué)讀四年級(jí)。
住大姐家讀書(shū)是我童年時(shí)期最快樂(lè)的時(shí)光。
首先是，大姐出嫁前一直是帶著我的，在家里除了母親我最依戀大姐。因此在大姐家里，我雖然10歲還不到，但生活上、情感上沒(méi)有離開(kāi)父母的孤獨(dú)和失落。
更重要的是，離開(kāi)了楠木荊的一些大人和孩子，由于父親受管制而給我?guī)?lái)的壓抑、冷眼、被欺負(fù)也因到了大姐家而離我遠(yuǎn)去了。我能夠沒(méi)有憂慮地、輕松地笑和大聲地說(shuō)話了。
其次是我很喜歡放牛，大姐家那里的山更大，放牛不必牽著、守著，而是早上送牛進(jìn)山，下午放學(xué)就到山里找回來(lái)。牛很乖，吃飽了不走遠(yuǎn)，甚至躺著睡覺(jué)。到了傍晚，你即便不去牽它，它也會(huì)不急不慢地自己回家。
……
|
