姜保年、吳澤蘊(yùn)、楊宗綿編著的《跋涉的足跡》作者都出生于上世紀(jì)三十年代初，這一代人身經(jīng)三大歷史時(shí)期————舊中國(guó)，全國(guó)解放與改革開放；個(gè)人命運(yùn)始終和祖國(guó)的命運(yùn)緊密相連。他們不僅是這個(gè)偉大時(shí)代的親歷者和見證者；也是其中許多重要革命運(yùn)動(dòng)與建設(shè)事業(yè)的直接參與者。他們當(dāng)中，有的是我們國(guó)家多項(xiàng)重點(diǎn)工程（包括國(guó)防工程）初創(chuàng)階段的參與者，例如參建過我國(guó)最早的大型水利工程————新安江水力發(fā)大壩；“兩彈一星”的基礎(chǔ)工程————核工業(yè)基地等等；有的攻克核心技術(shù)難關(guān)，因此獲得科技界最高學(xué)術(shù)榮譽(yù)————院士稱號(hào)。他們活躍于鋼鐵、電力、機(jī)械、鐵路交通以及國(guó)防軍事等工業(yè)部門，成為其中骨干和中堅(jiān)力量。他們?cè)谖锢韺W(xué)科、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)等高端科技領(lǐng)域走創(chuàng)新之路，取得突出成就。把這些故事編織在一起，呈現(xiàn)在讀者眼前的這一代人跌宕起伏、豐姿多彩的人生圖景。
沒有人的經(jīng)歷是可以被忽視的。姜保年、吳澤蘊(yùn)、楊宗綿編著的《跋涉的足跡》作者均為20世紀(jì)50年代的高中畢業(yè)生，他們撰寫的文章，向我們展示了一個(gè)個(gè)豐富多彩、跌宕起伏的人生。
《跋涉的足跡》作者就讀的學(xué)校在建國(guó)前是一所以數(shù)理化見長(zhǎng)的中學(xué)名校，學(xué)費(fèi)較貴，學(xué)生家庭大多比較富裕，但有錢家庭的子弟也不炫富，上學(xué)時(shí)很少有學(xué)牛把自家汽車開到校門口。這些作者的人生道路，幾乎沒有一條是平坦之途。他們?cè)谛碌臅r(shí)代大轉(zhuǎn)變的環(huán)境中，遇到了許多曲折坎坷，但是他們都能堅(jiān)守報(bào)效祖國(guó)、服務(wù)人民的初衷。
讓我們隨著作者打開的記憶之門，來尋訪一些人生的真諦吧！
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