作品介紹
美國(guó)常春藤大學(xué)女校長(zhǎng)
作者：鐘蕾,阮婕妤 整理日期：2021-12-17 03:54:10
三、突破質(zhì)疑————“我是好校長(zhǎng)”
不過(guò)，幾家歡喜幾家愁，福斯特的任命在哈佛也引起了一陣不小的風(fēng)波。剛剛得知新校長(zhǎng)的任命消息，一群自然科學(xué)領(lǐng)域的教授就有些怨聲載道，因?yàn)楦Ｋ固匾呀?jīng)是哈佛歷史上的第五位非科學(xué)家出身的校長(zhǎng)了�？履咸匦度魏螅鸾舆B任命的校長(zhǎng)分別來(lái)自古典文獻(xiàn)、法學(xué)、文藝復(fù)興文學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域。盡管哈佛大學(xué)撥給科學(xué)研究的預(yù)算逐年遞增，但教授們還是擔(dān)心福斯特純文科的學(xué)術(shù)背景會(huì)阻礙自然科學(xué)的發(fā)展。
當(dāng)然，更多的人質(zhì)疑的是她的管理能力。福斯特此前沒(méi)有任何管理大型學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)的經(jīng)驗(yàn)。她領(lǐng)導(dǎo)了六年的拉德克利夫高等研究院只有87名教職工，每年1700萬(wàn)美元的財(cái)政撥款也僅占全�？傤A(yù)算的0．5％，突然要接手一個(gè)擁有11個(gè)院所、12000多名員工和每年大約30億預(yù)算的大學(xué)，這對(duì)福斯特本人來(lái)說(shuō)也是前所未有的挑戰(zhàn)。很多教授因此擔(dān)心，福斯特沒(méi)有足夠的韌勁和眼界來(lái)管理哈佛這樣一所學(xué)派眾多、崇尚學(xué)術(shù)自由的綜合大學(xué)。
撰寫(xiě)過(guò)有關(guān)哈佛歷史著作的布萊德利表示：“這個(gè)選擇似乎旨在愈合前校長(zhǎng)薩默斯造成的創(chuàng)傷，盡快恢復(fù)哈佛元?dú)�。”布萊德利代表了一群人的聲音。他們認(rèn)為，福斯特的出現(xiàn)只是為了糾正薩默斯的錯(cuò)誤————她或許是最合適的女校長(zhǎng)，而不是校長(zhǎng)。福斯特對(duì)此卻不以為然，她堅(jiān)信哈佛是一所負(fù)責(zé)任的大學(xué)。
福斯特當(dāng)選后，收到了來(lái)自中國(guó)、印度、法國(guó)等各個(gè)圍家女性領(lǐng)導(dǎo)者的來(lái)信。在這些女同行們看來(lái)，福斯特的當(dāng)選具有象征意義。什么時(shí)候，人們不再?gòu)?qiáng)調(diào)男女平等了，才是真正的男女平等。福斯特說(shuō)：“讀了她們的來(lái)信，我覺(jué)得我必須好好干，我一定得干好!”
哈佛校長(zhǎng)椅：最不舒服的一把椅子
2007年7月2日，福斯特走進(jìn)奧本山公墓附近的校長(zhǎng)辦公室，給全校師生發(fā)完問(wèn)候郵件后，就開(kāi)始了緊鑼密鼓的工作。校長(zhǎng)任命于前一天剛剛生效，這是福斯特掌舵哈佛的第一天。
福斯特的辦公室位于馬薩諸塞堂的一樓。這棟四層大樓始建于1718年，是哈佛大學(xué)現(xiàn)存最古老的建筑。1775年，波士頓郊外的萊克星頓打響了獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的第一槍，英軍隨即包同了整個(gè)波士頓，喬治·華盛頓率領(lǐng)640名美軍上兵在馬賽諸塞堂安營(yíng)扎寨，苦守了近一年，房屋也在戰(zhàn)亂中遭受嚴(yán)重?fù)p毀。戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，經(jīng)過(guò)翻修的房屋恢復(fù)了原本紅磚白頂?shù)哪�。福斯特的辦公室并不寬敞，10余平方米的空間擺滿了各種文書(shū)。可以想見(jiàn)，她每天面對(duì)如此繁重的工作將是怎樣地案牘勞形。
10月12日，哈佛大學(xué)為福斯特舉行了盛大就職典禮。典禮上最引入矚目的除了福斯特的就職演說(shuō)外，還有哈佛延續(xù)了上百年的傳統(tǒng)禮儀。大廳里擺放著哈佛大學(xué)建校以來(lái)搜集的占代銀器、鑰匙、印章、早年的學(xué)校記錄和一把莊嚴(yán)的“校長(zhǎng)椅”等。當(dāng)詹姆斯·霍頓陪福斯特走向“校長(zhǎng)椅”時(shí)，他略帶戲謔地說(shuō)：“傳說(shuō)這是現(xiàn)世巾最不舒服的一把椅子。”這并非戲言，兩年前薩默斯就是從這把椅子上被攆下來(lái)的。
哈佛校長(zhǎng)不好當(dāng)，幾乎眾人皆知。美國(guó)前總統(tǒng)克林頓和副總統(tǒng)戈?duì)柧驮惶崦麨楣鹦ｉL(zhǎng)，但都因缺乏足夠的學(xué)歷背景而被哈佛拒之門外。所以說(shuō)，就算當(dāng)過(guò)美國(guó)總統(tǒng)，也不一定當(dāng)?shù)昧斯鹦ｉL(zhǎng)。哈佛大學(xué)現(xiàn)有30000多名學(xué)生、12000多名教職工、11個(gè)主要學(xué)術(shù)單位、40多個(gè)系科和100多個(gè)專業(yè)，堪稱一個(gè)小王國(guó)。這里高端人才扎堆，自由精神彌漫，要管理好哈佛絕非易事。
福斯特的日程安排換給另一個(gè)人，也許會(huì)焦頭爛額。用福斯特自己的話說(shuō)，“每一天都有些不一樣。每天我通常有一系列會(huì)議，我要和各學(xué)院院長(zhǎng)開(kāi)會(huì)。我還有專門為學(xué)生設(shè)定的時(shí)間，每個(gè)學(xué)生都能預(yù)約來(lái)和我談話。我還要安排時(shí)間，去讓哈佛的各個(gè)專業(yè)學(xué)院更好地協(xié)作起來(lái)，從醫(yī)學(xué)院到肯尼迪學(xué)院，一起來(lái)表達(dá)他們的想法。我還經(jīng)常和校友們待在一起，到全球各地去拜訪校友，告訴他們哈佛在發(fā)生什么，保持和他們的良好關(guān)系，這也是我工作的一個(gè)重要方面。包括像新生家長(zhǎng)訪校日，我要花很多時(shí)間和家長(zhǎng)們?cè)谝黄�，讓他們確信自己的子女在這里有光明的未來(lái)，也傳遞我對(duì)他們子女的期望。”哈佛校長(zhǎng)椅象征至高無(wú)上的榮譽(yù)，也意味著以身作則的使命。
P17-20
“五朵金花”現(xiàn)象研究
————探索成功與幸福人生的“心靈旅程”
美好心靈之旅
寫(xiě)這本書(shū)，是我的導(dǎo)師、中國(guó)傳媒大學(xué)老校長(zhǎng)、世界女大學(xué)校長(zhǎng)論壇主席劉繼南教授給我的一份寫(xiě)作任務(wù)。一本書(shū)，寫(xiě)四所常春藤大學(xué)的五位女校長(zhǎng)，怎么寫(xiě)？寫(xiě)什么？為什么寫(xiě)？這幾個(gè)問(wèn)號(hào)一直在我的腦中心中，壓力如影隨形。
我本人就畢業(yè)于常春藤盟校的哥倫比亞大學(xué)，對(duì)常春藤盟校有著一份親切與自豪感，而我所寫(xiě)的這五位大學(xué)校長(zhǎng)所在的哈佛、普林斯頓、賓大和布朗這四所大學(xué)，我也曾多次走訪過(guò)同學(xué)師長(zhǎng)，對(duì)各所大學(xué)的校園、學(xué)校的基本特色與精神有著基本的感性了解。而把這些感性認(rèn)識(shí)與女校長(zhǎng)研究結(jié)合起來(lái)，視點(diǎn)、立足點(diǎn)與方向該如何確立呢？掃描、縱覽五位女校長(zhǎng)的經(jīng)歷，我欣喜地發(fā)現(xiàn)：這五位女校長(zhǎng)先后于上世紀(jì)90年代末和20世紀(jì)初期，于50～60歲的人生階段當(dāng)選常春藤盟校校長(zhǎng)。她們的個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷、事業(yè)發(fā)展軌跡、治學(xué)治校理念與風(fēng)格、成績(jī)成就有著諸多驚人的共性與特質(zhì)。這個(gè)發(fā)現(xiàn)，激發(fā)了我將其作為一個(gè)群體現(xiàn)象研究的靈感。而將這個(gè)群體現(xiàn)象研究冠以“五朵金花現(xiàn)象”則是希望借中國(guó)經(jīng)典電影《五朵金華》的家喻戶曉、深入人心、歷久彌新的大眾傳播影響力，來(lái)對(duì)常春藤盟校五位女校長(zhǎng)這五朵金花現(xiàn)象作女性領(lǐng)導(dǎo)力的大眾普及傳播。書(shū)名就是這樣帶著很強(qiáng)的傳播目的而定。而當(dāng)這本書(shū)以它自己的方式一步步走過(guò)探索、發(fā)現(xiàn)、分析、提煉的研究過(guò)程；一步步走進(jìn)這四所充滿知識(shí)與人文氣息、充滿自然美與人性美的美麗校園；一步步走進(jìn)這五位智慧女杰精彩人生的奇妙精神世界……她們的光彩無(wú)須描繪，無(wú)須借勢(shì)，無(wú)須營(yíng)銷，因?yàn)樗齻兯鶆?chuàng)造的價(jià)值，她們所代表的學(xué)校對(duì)于當(dāng)今世界，對(duì)于人類的影響和貢獻(xiàn)，無(wú)時(shí)無(wú)處不在，同時(shí)，她們自身的風(fēng)采也在常春藤盟校乃至世界高等教育的歷史中，成為名副其實(shí)的永恒的常春藤上美麗奪目的五朵金花！
寫(xiě)書(shū)之初的壓力，隨著寫(xiě)作的深入逐漸轉(zhuǎn)化成了動(dòng)力。那份無(wú)形的沉重幻化成了放飛的激情與喜悅，由內(nèi)而外。事實(shí)上，這本書(shū)的寫(xiě)作，是我不斷吸收養(yǎng)分、不斷學(xué)習(xí)思考、不斷成長(zhǎng)成熟的自我培訓(xùn)進(jìn)修過(guò)程，我成為榜樣力量的最先受益者，希望更多的讀者能夠在閱讀中汲取榜樣的營(yíng)養(yǎng)和力量，在自己的人生路上走出精彩美麗，享受成功幸福！
風(fēng)采女人，智慧人生。五朵金花的精彩人生為追求夢(mèng)想的人照亮了通往成功和幸福的人生旅程。
最后，感謝我的導(dǎo)師劉繼南教授。導(dǎo)師的信任和支持讓我獲得一次最佳學(xué)習(xí)充電機(jī)會(huì)，并把這份能量與大家分享！感謝我的助理阮婕妤和杜嘉荔，她們的不計(jì)時(shí)間、精力和才情的全力付出才使得這樣一個(gè)耗時(shí)費(fèi)心、困難重重的寫(xiě)作任務(wù)得以最終完成！感謝閔惠泉老師、李水仙老師及責(zé)編趙麗華博士。他們的高標(biāo)準(zhǔn)要求與把關(guān)，讓這本書(shū)稿得以在寫(xiě)作之初就按照嚴(yán)格的規(guī)范要求進(jìn)行寫(xiě)作，提高了書(shū)的整體水準(zhǔn)和品質(zhì)！感謝五朵金花，她們榜樣的力量推助我將女性領(lǐng)導(dǎo)力研究視為我的使命，視為豐富成就我人生的心靈旅程！
研究美國(guó)的常春藤女校長(zhǎng)現(xiàn)象，最終是為了服務(wù)于中國(guó)的高等教育事業(yè)的發(fā)展。讓我們真誠(chéng)的期待：中國(guó)的大學(xué)有一天也能花開(kāi)遍地、姹紫嫣紅！讓我們真誠(chéng)的祝福：越來(lái)越多立足本土、放眼世界的中國(guó)金花給國(guó)家的高等教育創(chuàng)造一個(gè)如花似錦的未來(lái)！
鐘蕾
2013年12月18日
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