回首往事，想到了曾經(jīng)走過的民師轉(zhuǎn)正之路，想到其中的苦澀，心中不免泛起陣陣酸楚。
20世紀(jì)70年代末，生產(chǎn)力落后，物質(zhì)匱乏，農(nóng)村的民師的待遇自然不好。剛開始，我們民師是沒有分文工資的，只拿工分。當(dāng)時(shí)，農(nóng)村實(shí)行集體所有制經(jīng)濟(jì)，生產(chǎn)隊(duì)集體勞動(dòng)，集體分配，就是人們俗稱的“大呼隆”我們叫“大農(nóng)活”。當(dāng)時(shí)每出工一天，男勞力記一個(gè)工，即10分，婦女勞力則是9分一個(gè)工，老、少、弱等則視其勞動(dòng)效率而酌減。當(dāng)然，有時(shí)也會(huì)根據(jù)不同的農(nóng)活的強(qiáng)度或技術(shù)含量而有所調(diào)整。年終時(shí)，生產(chǎn)隊(duì)拿出全年收獲的糧食、柴草總量的十分之三，除以全年出勤總工分?jǐn)?shù)，來計(jì)算每個(gè)工分的應(yīng)得量。再以生產(chǎn)隊(duì)的糧食和柴草總量的十分之七，除以全隊(duì)人口總數(shù)，來計(jì)算每個(gè)人頭的應(yīng)分量。以上就是當(dāng)時(shí)大家所習(xí)稱的“三七開均分”。分配的糧食、柴草折價(jià)成總金額，按總工分來均分，所得就是每個(gè)工分的工值，也就是勞動(dòng)一天的報(bào)酬。一般的生產(chǎn)隊(duì)，每個(gè)工大約在三角錢（有副業(yè)的，收人要高一點(diǎn)）。我是從生產(chǎn)隊(duì)出去當(dāng)老師，不單獨(dú)發(fā)工資，還是以生產(chǎn)隊(duì)的標(biāo)準(zhǔn)來計(jì)算工分。我在學(xué)校每上一天課，生產(chǎn)隊(duì)就給我記上一個(gè)工，星期六回隊(duì)參加勞動(dòng)就記工，不參加就不記工。我所兼的會(huì)計(jì)工作，每年視生產(chǎn)效率而酌補(bǔ)工分（經(jīng)生產(chǎn)隊(duì)開會(huì)討論研究決定）。我就等于是生產(chǎn)隊(duì)派出去無償支援學(xué)校教育的，即在學(xué)校教書，但生產(chǎn)隊(duì)卻要付給我報(bào)酬。但是，到了我去學(xué)校的第二年（1978年），生產(chǎn)隊(duì)社員不同意這種做法，他們覺得這對(duì)本隊(duì)不合理、不公平，說我在大隊(duì)教書，是在為全大隊(duì)工作，報(bào)酬理當(dāng)由全大隊(duì)負(fù)擔(dān)。在那樣的年代，自然不能說社員的境界不高，他們所說的被時(shí)代證明是合理的。就這樣，我們民師的勞動(dòng)報(bào)酬，后來被納入整個(gè)大隊(duì)統(tǒng)一分配，我們的報(bào)酬由指定的大隊(duì)中的另一個(gè)生產(chǎn)隊(duì)負(fù)責(zé)分配，按略高于同等勞力的標(biāo)準(zhǔn)（大概是一個(gè)工算11分）來計(jì)算全年工分。到年終，我要去指定的生產(chǎn)隊(duì)，自帶桿秤去稱糧稱草，無條件地接受那些特地為民師準(zhǔn)備留下的質(zhì)量或好或壞的糧草，耳朵里聽著只有民師才能聽懂和感受到的戲謔和嘲諷之言。能怎么辦呢？忍受嗎？忍受吧，艱難的歲月！
后來，隨著農(nóng)村的改制，實(shí)行土地承包制（也就是“分田到戶”），也隨著國(guó)家對(duì)農(nóng)村教育的漸漸重視，農(nóng)村民辦教師的待遇有所提升。但總體說來，民師的工資待遇與他們所付出的勞動(dòng)是極不成正比的。按今日的話來講，其“性價(jià)比”是很低的。若與公辦教師相比，那有天壤之別。好在是，實(shí)行土地承包后，生產(chǎn)隊(duì)解體，民師的勞動(dòng)報(bào)酬不再受制于生產(chǎn)隊(duì)了，采用的是補(bǔ)助工資制。意思是，民師有自己的承包土地，自己種地有自己的收入，那在學(xué)校教書的收入就是額外的了，那不就比別人多收入了嗎？所以，在當(dāng)時(shí)一度盛行的“平均分配”、“等貧富”、“不患寡而患不均”的樸素思想支配下，民師們的補(bǔ)助起初也只是象征性的，微乎其微，一個(gè)月才只有12元（不過若按生產(chǎn)隊(duì)勞動(dòng)的工值，即一天三角錢來算，也不可謂少）。到后來逐漸加到一個(gè)月24元。到80年代末，一個(gè)月是30元。直到后來國(guó)家政策性地批量將民師直轉(zhuǎn)為公辦①后，終于“熬成正果”，民師的工資才正規(guī)化。在實(shí)施民師補(bǔ)助工資制期間，補(bǔ)助款是由國(guó)家發(fā)放。后來國(guó)家又號(hào)召各地實(shí)行統(tǒng)籌工資制，即由當(dāng)?shù)卣柚敖逃Y”而發(fā)放工資。教育集資的投資者是誰呢？是民眾，其主體則是農(nóng)民。每年政府下達(dá)集資指標(biāo)，然后按農(nóng)戶承包地進(jìn)行分?jǐn)偂?br/> 民師的勞動(dòng)是繁重的。民師兼具兩重身份，一是“民”————農(nóng)民，要種地干活，舍此不能很好地維持生計(jì)；二是“師”————教師，要教好書，舍此誤人子弟，干不好就走人。這是兩塊“責(zé)任田”，正所謂：“在校校長(zhǎng)要質(zhì)量，在家老婆要產(chǎn)量�！痹鯓雍芎玫丶骖櫠黄珡U，實(shí)在很難。每逢農(nóng)事收種季節(jié)，首先得預(yù)先安排：把最重要的農(nóng)活兒，安排或調(diào)整在星期天。一般的活兒，如果與教學(xué)沖突，還得花錢另請(qǐng)別人幫忙。平時(shí)次要的農(nóng)活兒安排在一天的早、中、晚去做。備課、自學(xué)一律安排在晚上。每天的24小時(shí)，除了吃飯、睡覺。其余的時(shí)間都在像機(jī)器一樣，不停地加速運(yùn)轉(zhuǎn)。上學(xué)和放學(xué)的路上，小跑，快走，邊走邊想著農(nóng)事和教學(xué)上的事，而從家到學(xué)校要走多長(zhǎng)時(shí)間，都得拿捏得恰到好處，以至于校園里玩耍嬉鬧的學(xué)生，一看到我進(jìn)了學(xué)校，就說：“陳老師來了，要上課了！”馬上跑進(jìn)教室，緊接預(yù)備鈴就會(huì)敲響。在那樣的日子里，民師這種緊張的工作是普遍的，有的不堪重負(fù)而離開了。有的長(zhǎng)此以往，身心俱損，有兩位民師在退休前后就分別離世了。我們那位唯一的公辦教師看到我這樣，對(duì)別人說：“他這樣下去，身體也會(huì)垮掉的�！�
我何嘗不知道這樣緊張地工作，加速地旋轉(zhuǎn)，會(huì)損害身心，甚至?xí)s短壽命呢？民師們何嘗不想有輕松的工作和生活呢？但他們選擇了這樣的工作，輕松愜意就與他們無關(guān)。我當(dāng)時(shí)選擇當(dāng)民辦教師，并沒有把困難想得多重。因?yàn)槲矣X得我能克服，也沒想到有多么艱苦。因?yàn)槲也缓ε拢鼪]想到半途而廢。我不屑于見異思遷，希冀三十而立。我也沒想到以后能拿到多少錢，只望能和別人一樣有個(gè)正常生活。我當(dāng)時(shí)只想頂住壓力，堅(jiān)持下去，決心既要把田種好，又要努力把書教好，不說苦與累。P3－4
口述史學(xué)和教育史學(xué)均非我本業(yè)，但因?yàn)橄矚g，所以抱著一種真誠(chéng)的想法，和一群青年學(xué)子們一起，“在行動(dòng)中”且學(xué)且做。
在歷兩年有余而定稿之際，首先要感謝一直與我并肩工作的這群“小伙伴”，以及慷慨與我們分享其獨(dú)特經(jīng)歷和個(gè)人體悟的30多位中小學(xué)教師。其次，要感謝以下諸位對(duì)我提供鼓勵(lì)和幫助的師友：張鶴熊、洪治綱、范立舟、吳興農(nóng)、斯炎偉、夏衛(wèi)東、余潔、丁賢勇、舒仁輝、梁仁志、陳斯風(fēng)、陳先松、王大任、于之倫。我還要感謝我的父親陳昌春，在我最后改稿階段，他與我討論，幫我同時(shí)校改，從而使文稿面貌大為改觀。此外，尤要感謝的是，趙圣濤博士所作的細(xì)致編輯，使本書避免了不少訛誤。
在數(shù)次校稿及統(tǒng)稿的過程中，我時(shí)有這樣的沖動(dòng)和興趣，即利用已出版文獻(xiàn)與本次口述之內(nèi)容相互參證，不憚其煩地翻閱數(shù)百種相關(guān)文獻(xiàn)，最終完成了百余個(gè)注釋。于我而言，借此了解到一些有關(guān)新中國(guó)成立后基層教育的知識(shí)，亦頗覺受益。這些冗長(zhǎng)的注釋，在一些口述者看來，或許并不感新鮮，因大多為其親歷或目擊之事。但對(duì)于疏于近事的學(xué)生及某些讀者而言，給其介紹一些當(dāng)代背景性的知識(shí)和相關(guān)的研究成果，亦不無裨益。因此，我要感謝在本書注釋中所涉及的學(xué)者，他們的相關(guān)研究成果，既給我?guī)碇R(shí)上的樂趣，又給我在校改稿件工作時(shí)帶來幫助。在書稿打印、復(fù)印以及校改過程中，獲杭州師范大學(xué)“本科教學(xué)創(chuàng)一流工程”項(xiàng)目的部分資助，在此同表感謝。
這一口述實(shí)踐自始至終出于興趣，非專業(yè)自覺的產(chǎn)物，故不免受限于我個(gè)人的知識(shí)和能力，思慮難周，錯(cuò)誤或有，尚望方家指正。
陳兆肆
于倉(cāng)前恕園
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