在世界范圍內(nèi)，20世紀(jì)學(xué)校音樂教育理論與和實踐上都取得了重大的進展，特別是歐美、日本等發(fā)達國家，學(xué)校音樂教育的理論研究和具體實踐已達到了較高水平。在我國，由于社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，黨和政府的高速重視，美育在教育中重新確立了應(yīng)有的地位，作為素質(zhì)教育充重要內(nèi)容的學(xué)校音樂教育，在過去的十多年中也取得了令人矚目的成績，并顯示出了良好的發(fā)展勢頭。
本書對中國音樂教育工作者將會有意義，有幫助。相信本書大部分內(nèi)容不僅適用于美國和其他任何地方的音樂教育，也適用于中國的音樂教育。但是，本書當(dāng)然是以美國音樂教育的特定性質(zhì)為基礎(chǔ)而寫就的。因此，讀者需要據(jù)此調(diào)整他們的期望和對本書的運用，從書中選擇看來恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容，而把其余部分當(dāng)做對本書所針對的那個國家的音樂教育體系的情況介紹。
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