“美國科學書架”是一套八卷本的系列叢書，收錄了不同科學領(lǐng)域，不同國家的80位在科學領(lǐng)域有開創(chuàng)性貢獻的著名科學家。凱瑟琳·庫倫著的《解讀地球傳奇(10位地球?qū)W領(lǐng)域的科學家)》講述為地球科學發(fā)展做出杰出貢獻的10位著名科學家，每一章都敘述了科學家的研究，發(fā)現(xiàn)和對社會的貢獻。
本書簡介：
凱瑟琳·庫倫著的《解讀地球傳奇(10位地球?qū)W領(lǐng)域的科學家)》介紹了對地球?qū)W科學發(fā)展作出杰出貢獻的10位著名科學家，每一章都敘述了科學家的研究、發(fā)現(xiàn)和對社會的貢獻。
本書附有30余幅珍貴的黑白圖片，這些圖片都配有精準的說明；書中還介紹了相關(guān)出版物和網(wǎng)絡(luò)資源的信息，為讀者提供了拓展閱讀的可能性。
作者簡介：
凱瑟林·庫倫，在德比特大學獲分子生物學博士，在任大學教授期間，她曾講授理科課程，并為卡普蘭教育服務(wù)中心培訓教師。2002年她為理科本科生開辦了生物醫(yī)學研究課程。她還是舒姆簡易在線的生物、生物化學、分子和細胞生物、化學入門學科的編輯。
目錄：
前言
鳴謝
內(nèi)容提示
一喬基斯·阿格里科拉（GeorgiusAgricola）（1494-1555）
地質(zhì)學與礦物學之父
“農(nóng)夫”
成為一名礦物學家
一名多產(chǎn)的學者
冶金學研究
生平年表
拓展閱讀
二尼古拉斯·斯蒂諾（NicolausSteno）（1638-1686）
巖石層疊置定律、原始水平原理與邊線擴展原理
對科學的興趣
貝殼問題前言
鳴謝
內(nèi)容提示
一 喬基斯·阿格里科拉（GeorgiusAgricola）（1494-1555）
地質(zhì)學與礦物學之父
“農(nóng)夫”
成為一名礦物學家
一名多產(chǎn)的學者
冶金學研究
生平年表
拓展閱讀
二 尼古拉斯·斯蒂諾（NicolausSteno）（1638-1686）
巖石層疊置定律、原始水平原理與邊線擴展原理
對科學的興趣
貝殼問題
唾液管的發(fā)現(xiàn)
對笛卡爾的疑問
肌肉收縮研究
舌化石
先驅(qū)者
投身天主教
生平年表
拓展閱讀
三 詹姆斯·赫頓（JamesHutton）（1726-1797）
提出均變論：地質(zhì)學歷史上的關(guān)鍵學說
律師的學徒
地質(zhì)學與農(nóng)業(yè)的學習
“地質(zhì)學說”
自然變化對地球形狀的影響
反對
生平年表
拓展閱讀
四 亞歷山大·馮·洪堡（AlexandervonHumboldt）（1769-1859）
自然科學的統(tǒng)
在從政與礦業(yè)之間選擇人生
一次奇異的探險
海拔最高的地方
前方路上的更大任務(wù)
烏拉爾山的鉆石
對宇宙的理解
生平年表
拓展閱讀
五 喬治·居維葉(GeorgesCuvier)(1769—1832)
揭示古生物形態(tài)消失的真相
出生于蒙貝里亞爾
一個擁有很多頭銜的人
古老化石中的動物學鑒定
滅絕論與災(zāi)變說
仍然是一名解剖學家
居維葉的遺贈
生平年表
拓展閱讀
六 威廉·史密斯(WiamSmith)(1769—1839)
繪制了世界上第一張地質(zhì)學地圖
一磅重的石頭
測量員生涯
地層學的誕生
世界上第一張地質(zhì)圖
最后的尊敬
生平年表
拓展閱讀
七 查爾斯·賴爾爵士(SirCharlesLyell)(1797—1875)
地球進化的自然法則
喜愛地質(zhì)學甚于當律師
均變說的揭示
原則與元素
國外的專業(yè)發(fā)展
人類的時代
爵士與從男爵爵位
生平年表
拓展閱讀
八 阿爾弗雷德·魏根納(AlfredWegener)(1880—1930)
大陸漂移學說第一人
從天文學轉(zhuǎn)向氣象學
大陸移動理論
國際爭論引發(fā)的一場革命
凄涼的結(jié)局
生平年表
拓展閱讀
九 阿瑟·霍爾姆斯(ArthtJrHolmes)(1890—1965)
地質(zhì)年代之父
2000萬年的爭論
加入年代測定競賽
莫桑比克
鉛的問題
遭遇不幸與上天眷顧
放射能的有力爆發(fā)
第四種同位素
原始鉛物質(zhì)的組成
著名地質(zhì)學家的最后時光
生平年表
拓展閱讀
十 斯蒂芬·杰·古爾德(SteptlenJayGotJId)(1941—2002)
間斷平衡理論的倡導(dǎo)者
對古生物學感興趣的小男孩
飛速的進化
一位多產(chǎn)的有影響的作家
進化理論的一種新的構(gòu)成
回應(yīng)與雜記
生平年表
拓展閱讀
前言排在隊伍的第一就能作為熱心觀眾得到運動場中最好的位置；第一個沖破緞帶跨過終點線的運動員就能贏得一枚金牌；長子最有可能獲得王室王位的繼承權(quán)……各種優(yōu)勢和好處常常伴隨著“第一”，但為了獲得“第一”付出的努力時常也是相當巨大的。
第一個在月球上行走的宇航員尼爾-阿姆斯特朗在他16歲的時候就開始了飛行課程，不辭辛勞地干各種工作來支付學費，刻苦學習以取得航空工程的學士學位。作為一名勇敢排在隊伍的第一就能作為熱心觀眾得到運動場中最好的位置；第一個沖破緞帶跨過終點線的運動員就能贏得一枚金牌；長子最有可能獲得王室王位的繼承權(quán)……各種優(yōu)勢和好處常常伴隨著“第一”，但為了獲得“第一”付出的努力時常也是相當巨大的。
第一個在月球上行走的宇航員尼爾-阿姆斯特朗在他16歲的時候就開始了飛行課程，不辭辛勞地干各種工作來支付學費，刻苦學習以取得航空工程的學士學位。作為一名勇敢的空軍飛行員，他在朝鮮完成了78次戰(zhàn)斗任務(wù)，在民用試驗飛行員的崗位上工作了7年，隨后又在美國宇航局(NAsA)做了7年的宇航員，在“阿波羅11號”計劃之前已經(jīng)進行了許多次危險的太空飛行。他忍受了數(shù)年嚴格的體能訓練并做了充分的精神準備，終于冒著生命危險勇敢地邁出腳步，踏上了那塊人類從未涉足過的地方。阿姆斯特朗是太空探索的先鋒，他開啟了一條讓后人得以繼往開來的道路。盡管并不是所有的先鋒開拓的行為都要像太空探索那么危險，但是，科學先鋒就必須熱衷于他的事業(yè)，就如同運動場上熱心的觀眾；他們還必須專注，就如同競技中的賽跑運動員；有時還要有上天的眷顧，就如同天生可以繼承王位的那種幸運。
科學涵蓋了所有建立在普遍真理和可觀察的事實上的知識。狹義地說，科學專指探究自然世界及其法則的知識分支。從哲學的角度描述它，科學就是一種努力，一種對真理的探尋，一種認知的方式，一種發(fā)現(xiàn)的方法�？茖W家們通過一種手段來獲得信息，這就是科學方法。科學方法要求人們陳述問題，然后提出一個可驗證的假設(shè)，或者有根據(jù)的推測去描述一種現(xiàn)象或是解釋一種觀察結(jié)果，最后從結(jié)果中總結(jié)出結(jié)論來。數(shù)據(jù)可以檢驗假設(shè)，但是永遠不能保證它是絕對真理。當科學家取得了大量支持的證據(jù)，他就有理由認為某種假設(shè)是正確的。這個過程聽起來非常直接，但是有時科學的進步并不機械地遵循這樣的邏輯軌跡。因為總是某個人在進行觀察、生發(fā)假設(shè)、進行試驗以及總結(jié)結(jié)論，所以，學習科學的學生們必須了解科學中的個人的因素。
“科學大師”這套叢書講述的就是科學背后的人物，那些曾經(jīng)開創(chuàng)出了新的想法和研究的人們。他們冒著失敗的風險，往往還要面對各種反對的力量，但仍然堅持不懈地鋪設(shè)出了一條條科學探索的新道路。他們的背景千差萬別：有的甚至沒有中學學歷，有的則獲得了各種各樣的高等學歷；有的人依靠家庭的背景能夠順利地進行研究而不受財政問題的困擾，而有的入?yún)s窮得營養(yǎng)不良，流離失所。
他們的個性，有開朗的也有憂郁的，有溫和的也有固執(zhí)的——但是．所有這些人都充滿獻身精神，他們不吝貢獻出他們的時間、見識和責任，因為他們信仰自己所追求的知識。求知的渴望讓他們克服一切艱難險阻，勇往直前，最終他們的貢獻推動了科學的事業(yè)滾滾向前。
這套書由8本構(gòu)成：《探究生命玄機》、《破譯元素秘密》、《解讀地球傳奇》、《打撈深海機密》、《解剖物質(zhì)世界》、《開創(chuàng)科技前沿》、《追尋宇宙奧秘》以及《破解天氣變化》。每本書容納了該學科中10位科學大師的傳略，介紹了這些人物的童年，他們致力于科學的心路歷程以及他們的研究范疇，并提供足夠的科學背景來幫助讀者了解他們的發(fā)現(xiàn)和貢獻。盡管我們這里介紹的人物都是相當卓越的，但并不意味他們就涵蓋了所有一直以來最偉大的科學家。
我們的編寫其實遵循了這樣的原則：這些被選擇的突出的人物代表了各個領(lǐng)域中多樣的分支學科、多樣的歷史、多樣的科學途徑以及多樣的個性。
每一章都有一個關(guān)于這個人物生平和他的著作的年表及相關(guān)參考書目。每一本書都有一個關(guān)于該科學領(lǐng)域的介紹、圖解、照片以及一個提供全面信息的擴展閱讀書目。
這套書的意圖是，在一個適當?shù)乃缴希瑸樽x者提供先鋒科學家的信息。作者希望讀者能被激發(fā)起來自己去領(lǐng)悟那些現(xiàn)代人物的偉大之處，與那些站在科學前沿的巨人們產(chǎn)生共鳴，然后體會這些科學巨人對現(xiàn)代社會產(chǎn)生的積極和不朽的影響。
“農(nóng)夫”1494年3月24日，喬治·鮑爾(GeorgBauer)出生在德國的格勞喬(Glauchau)。他的生母的名字現(xiàn)在已經(jīng)不知道了，父親喬治是一個染工與衣料織品商。關(guān)于小喬治的早年生活并沒有太多記錄，但是據(jù)載，他至少有一個兄弟。青少年時期喬治進入當?shù)氐膶W校，20歲的時候，即1514年，進人萊比錫大學學習，當時大部分學生的年齡都比較小，所以他算是大齡的學生了。幾年學習之后他拿到了學士學位，翌年卻留在學校當了希臘語講師。在這期問他繼續(xù)鉆研經(jīng)典作品以及哲學，直到1518年，他開始在茨維考市立學校執(zhí)教。
在那兒，他撰寫了自己的第一本教科書——《語法元素及其簡要說明》(1520)。盡管他很快被提升擔任校長職位，但還是決定返回萊比錫去研究醫(yī)藥方面的知識。
如同那個時代所流行的那樣，喬治·鮑爾將自己的名字拉丁化以后改成喬基斯。阿格里科拉，意即“農(nóng)夫”。從此他便以阿格里科拉名世。天主教徒阿格里科拉依靠茨維考教會提供的3年期的資助，在意大利的博洛尼亞大學與帕多瓦大學研究醫(yī)藥。1526年，他獲得了醫(yī)學學位并與安娜·麥納結(jié)婚。在新婚旅行中，他結(jié)識了著名的拉丁學者和作家德斯德魯斯．埃里斯幕斯(DesideriusErasmus)，這位學者日后成為促成阿格里科拉發(fā)表第一篇科學論文的重要人物。這期間阿格里科拉還一直為阿爾地納出版社編輯希臘名醫(yī)希波克拉底與伽林的醫(yī)藥學著作。
成為一名礦物學家接著，阿格里科拉搬到波希米亞的約什瑪薩，在那里他找了一份城鎮(zhèn)醫(yī)師與藥劑師的工作。當時的藥劑師也就是配藥者。約什瑪薩是一座新興的、迅速發(fā)展的、富含銀礦的城市，當時急需教師、傳教士以及藥劑師。那座城鎮(zhèn)的許多居民因為在礦廠工作而得了肺病。阿格里科拉認為自己必須熟悉礦業(yè)的生產(chǎn)流程，才能了解病人們的病因。同時他也對礦石及其熔煉物的應(yīng)用感興趣，因為他想將它們用到藥物治療上。因此，他一頭扎進礦石與采礦行業(yè)中去。
阿格里科拉對自己擔負的責任看得很重。他幾乎研究了這個行業(yè)內(nèi)的每一方面——技術(shù)、物理、經(jīng)濟、藥物上的各個方面，甚至包括工人的生活方式。1530年出版的《銻；或是關(guān)于礦業(yè)的對話》總結(jié)了阿格里科拉搜集到的各類信息，并且描述了薩克遜的礦物，特別是化學物質(zhì)鉍。這本著名的書以對話的形式寫成，對話的一方是一名富有經(jīng)驗的礦物專家，另一方是兩名對礦物深感興趣的哲學家。
著名的伊拉茲馬斯為這本書寫了一篇精彩的介紹，促成了它的暢銷。
作為一個曾以古典文化研究為專業(yè)的學者，阿格里科拉的所有文章都是用拉丁文寫成的，這給讀者造成了一些不便，因為當時很多礦物學詞匯表都是用德文寫成的，翻譯起來有點難度。
阿格里科拉的后兩篇重要作品是關(guān)于政治以及自然經(jīng)濟學的。
……P2-3
|
