本書簡介：
周慧珺是當(dāng)代書法大家�！吨芑郜B傳》由周慧珺的弟子、女書法家李靜執(zhí)筆，李靜與周慧珺在四十年前結(jié)緣，她們是師徒，又像母女、像朋友，多年的朝夕相處，李靜了解老師藝術(shù)活動、日常生活上的種種細節(jié)，因此她是最合適的周傳作者。本書文字樸實，記錄了一位身有殘疾的弱女子攀上藝術(shù)峰巔的崎嶇路程。
作者簡介：
李靜，女，1956年10月生于上海，自幼學(xué)書，師承周慧珺。書法初學(xué)褚遂良、顏真卿，后取法魏碑多種。行書由宋四家入手，于米芾《蜀素帖》等十?dāng)?shù)種米帖上頗下功夫，也兼學(xué)黃、蘇、蔡等，稍后再學(xué)張旭、懷素等草書。二十歲以后，書法博采眾長，漢魏、唐宋、明清無所不涉，尤傾折于漢簡帛書的古樸率意及明清書法的跌宕多姿。20世紀后期東渡日本求學(xué)，對日本假名書法的章法布局頗為欣賞，創(chuàng)作時常借鑒并加以發(fā)揮。擅長行草書，書風(fēng)清新俊逸，氣勢開張。
作品歷年來曾多次參加國內(nèi)外書法展，近年來參加“中國書協(xié)理事書法展”、“第八屆國際書法交流大展”、“全國千人千作名家書法邀請展”，作品曾刊登于《文匯報》、《人民日報》海外版、《勞動報》、《書法》雜志、《中國書法》等，由人民美術(shù)出版社出版《李靜書法作品集》、《李靜教漢簡》，上海書畫出版社出版《李靜行書宋詞二十四首》，上海教育出版社出版《書法漫步》。
現(xiàn)為中國書法家協(xié)會理事、上海市書法家協(xié)會副主席兼副秘書長。
目錄：
代序：書法傳世考——周慧珺會是例外嗎？
心畫蔥蘢——序《周慧珺傳》
楔子
第一章周氏家源
第二章創(chuàng)業(yè)滬堧
第三章慧珺降世
第四章童年往事
第五章志醒皮藏
第六章考學(xué)風(fēng)波
第七章圓夢市三
第八章初學(xué)技藝
第九章棄文從醫(yī)
第十章偶遇《蜀素》
第十一章命運垂青
第十二章投師名家代序：書法傳世考——周慧珺會是例外嗎？
心畫蔥蘢——序《周慧珺傳》
楔子
第一章 周氏家源
第二章 創(chuàng)業(yè)滬堧
第三章 慧珺降世
第四章 童年往事
第五章 志醒皮藏
第六章 考學(xué)風(fēng)波
第七章 圓夢市三
第八章 初學(xué)技藝
第九章 棄文從醫(yī)
第十章 偶遇《蜀素》
第十一章 命運垂青
第十二章 投師名家
第十三章 厄運襲來
第十四章 收藏俱失
第十五章 重拾筆墨
第十六章 命運多舛
第十七章 結(jié)識伯樂
第十八章 師徒結(jié)緣
第十九章 書壇回春
第二十章 一帖成名
第二十一章 初入畫院
第二十二章 與古為徒
第二十三章 自出機杼
第二十四章 訪道東瀛
第二十五章 二三逸事
第二十六章 海外知音
第二十七章 涉獵收藏
第二十八章 神交唐云
第二十九章 周趙往來
第三十章同道殊途
第三十一章 慧王君五常
一、新收弟子
二、應(yīng)邀赴美
三、出資購房
四、五常論師
第三十二章 投資市場
第三十三章 天籟有聲
第三十四章 主盟書壇
第三十五章 “脫胎換骨”
第三十六章 游歷五方
一、首游九寨溝
二、來到白云之巔
三、又作晉西之行
第三十七章 忘年之交
一、陳佩秋
二、賀友直
第三十八章 票友生涯
一、王佩瑜
二、張火丁
第三十九章 欣賞國寶
第四十章 “海派書法”晉京
尾聲
番外
周慧珺從藝大事記
周慧珺書法
李靜書法
后記一
后記二
后記三
附錄
管窺周慧珺的書法世界
虛靜恬淡玉汝于成
不徒俯視巾幗直欲壓倒須眉
略論周慧珺書法的時代特征
守正用奇
自然而然的過程在書法最困難的用筆方面，周老師練到前無古人之境。用筆最重要是處理線條，無論筆鋒怎樣翻來覆去，周老師寫出來的線條永遠是那樣舒暢。你可以批評她的線條不夠狂放，但沒有誰可以寫得出那么幽美的線條。喜不喜歡是一回事，能否做到又是另一回事。
——張五常
四十年來，不少藝術(shù)家如流星曇花般轉(zhuǎn)瞬即逝，周慧珺卻一直孜孜不倦地在書法藝術(shù)的道路上探索追求。她的名字和她的書法，早已遠揚海內(nèi)外，成為被人們喜愛的當(dāng)代書法大家，成為這一代人的驕傲。
——趙麗宏
第十八章師徒結(jié)緣
在不知不覺中，周慧珺的書法深深吸引了一位癡迷于書畫藝術(shù)，此時正在藝苑外盲目摸索、不曉門徑的懵懂少女，她的名字叫李靜。以后天賜的機遇和命運的巧妙安排使她們走到了一起，結(jié)成了令人艷羨的師徒關(guān)系。
李靜，1956年10月出生于上海，現(xiàn)為中國書法家協(xié)會理事，上海市書法家協(xié)會副主席、創(chuàng)研室主任。李靜的童年是在祖籍浙江紹興度過的。祖宅和魯迅故居前后相望，人文氣息非常濃厚。從小耳濡目染，又有些許天分，三四歲起就識字看書，往往一坐就是半天。生就男孩子的性格，女孩子玩的游戲她一概不喜歡，整日跟隨讀中學(xué)的小叔學(xué)畫畫。因為李靜特別喜歡涂涂抹抹，而已經(jīng)上小學(xué)的小姑姑最怕寫毛筆字，所以經(jīng)常把老師布置的毛筆字作業(yè)交給侄女來完成。李靜就從山、水、田、土等簡單的字入手，為姑姑“造假”。每逢看見小姑帶回畫了許多紅圈圈的作業(yè)簿，李靜會很興奮，以至經(jīng)常會眼巴巴地等著小姑放學(xué)回家來，搶著為她做寫毛筆字的作業(yè)，有點走火入魔的意思。
李靜還特別喜歡聽大人們講故事。那時她家居住的街上真有些飽學(xué)之士，講的大都是些名人軼事、歷史掌故。家對面就是浙江紹劇院，一到晚上李靜就會和小伙伴們一起偷偷地從后面溜進劇院看紹興大板、蓮花落等紹興地方戲。在紹興的那段童年往事是她美好的記憶，六十年代中期回上海讀書，她是極不情愿的。她從小是祖母帶大的，對祖母很依戀，回到上海后還經(jīng)常想著要伺機逃回紹興去。
進小學(xué)后的李靜很好學(xué)，成績好還會寫寫畫畫。五年級時很得一位代課女老師的青睞，經(jīng)常會出題讓李靜畫畫，每次畫完總會摸摸她的頭說：“好好努力，你長大以后會有出息的。”有時候她還會拿來幾張黑白照片讓李靜著色（那時沒有彩照），李靜為了不讓老師失望，特地去照相館買來照相專用顏料，經(jīng)過多次練習(xí)和請教，終于學(xué)會了照相著色的基本技巧。老師的相片經(jīng)過李靜的加工，果然增色不少，老師很高興，作為回報，買過幾次《小兵張嘎》、《雞毛信》、《地道戰(zhàn)》、《地雷戰(zhàn)》之類的電影票送給李靜。
一日，這位老師看到李靜的班主任在批改大楷字，想李靜畫畫那么好，字也一定漂亮吧？就特意提出要看看李靜寫的字，可能字的蹩腳出乎她的意料，她看后露出驚訝的神色，皺了皺眉。這一幕正巧被李靜撞上，李靜那時特別在乎這位很看重自己的老師，此刻老師那種失望的表情頓時令她感到無地自容。于是放學(xué)后李靜就直奔朵云軒買了字帖，從此刻苦練習(xí)，直到畫著許多紅圈圈、由她所寫的字經(jīng)常貼在學(xué)校的櫥窗里成為一景。從那時起，李靜算是結(jié)識了書法藝術(shù)。
由此想到教師確實是人類靈魂的工程師，老師的一句鼓勵或批評的話語，一個贊許或失望的眼神，都會改變一個學(xué)子的一生。那位女老師也許做夢也不會想到，那年她皺了皺眉，競令一個自尊、好勝的小女孩義無反顧地走上了學(xué)書之路，這一走便是四十年……
李靜小學(xué)二年級時，“文革”爆發(fā)了。那時搞“停課鬧革命”，學(xué)校里不上課了。李靜幾乎天天一個人窩在家里畫畫，寫毛筆字。那時家里經(jīng)濟拮據(jù)，買不起像樣的紙，更不用說宣紙了，就去家隔壁的印刷廠要些紙的邊角料畫畫寫字。坐在爐子邊燒飯，拿起旁邊的火柴盒子就寫了起來，香煙殼拆開的背面、電車票根都會見縫插針般地布滿鋼筆字的印跡。如果是一整張的白紙，那更是寫滿了鋼筆字后還要再寫些毛筆字。
李靜從小在家里還是個小當(dāng)家，總是偷偷省下一些買萊錢，其實也就是每天從不到一元的菜金中省下一兩毛積攢起來買些廉價紙筆。因為家里經(jīng)濟不寬裕，摳下了萊錢等于損失了弟妹們的營養(yǎng)啊，所以現(xiàn)在弟妹們也會開玩笑說：“你現(xiàn)在書法上有成就，我們可是有過貢獻的呀�！闭f起這些從小學(xué)藝的經(jīng)歷也是蠻心酸的，客觀條件是相當(dāng)?shù)钠D苦。對于李靜，在那樣的年代學(xué)習(xí)書畫完全是自覺的，是興趣使然，所以充滿了一股子韌勁。當(dāng)時十幾歲的她也曾有機會拜會過一些名師。
那年鄰居有位大哥，就讀北大，暑期回滬，見李靜一個小女孩這么迷戀于書畫，就對她說：“我有一位高中同學(xué)，我們一起集郵的，關(guān)系很好，他叫胡考，他父親是胡問遂，想不想見見？”
胡問遂是沈尹默的入室弟子，在沈老的言傳身教下刻苦鉆研，在沈老的基礎(chǔ)上融會貫通、別開新路，竟涇渭相異�！拔母铩睍r，造翻派喝令胡問遂揭批沈尹默，但胡問遂戲言：“老師學(xué)問深，學(xué)生不懂沒法批�！�
此時，平日只在朵云軒墻上見到的名家一下就出現(xiàn)在眼前，年少的李靜很緊張，頓時慌了手腳，云里霧里的腦子一片空白，只道了聲：“胡伯伯好”，在鄰家大哥的提醒下才取出自己寫的字請求指點。只見胡問遂老師清瘦、儒雅、，親切，沒一點大師架子，不但仔細過目、娓娓道來，一邊講解一邊舉筆示范。
也不知怎么的，站在一邊的李靜看著胡老先生寫字特別的慢，忍不住開口：“胡伯伯您怎么寫字那么慢�。俊敝灰姾衔⑿χf：“騎自行車是快容易還是慢容易呢？”這些話當(dāng)時的李靜是無法理解的，只有慢慢地咀嚼了。十多年后，李靜看到謝稚柳先生寫字異常的快，又問：“謝老您寫字怎么那么快啊？”謝老答：“如果你足夠的熟練，當(dāng)然是越快越好，能寫得快，為何要慢呢？”可見，無論是用筆方法還是藝術(shù)觀點，都是見仁見智，不會有統(tǒng)一標(biāo)準的。幾十年下來，最終李靜似乎更認同謝老的說法，她寫字的速度也是相當(dāng)快。
那天臨走，胡老還展紙磨墨書寫了一幅曹操的《觀滄�！吩娝徒o她以示鼓勵，李靜一直保存著。以后李靜還拜見了任政、趙冷月等當(dāng)時一些著名的書法家。
但最重要的還是“文革”后期李靜與周慧珺的相遇、相知及相守，使她的學(xué)書之路步入了正軌，也是周慧珺老師金針度人，引領(lǐng)她走入了書法藝術(shù)的殿堂。以后李靜學(xué)書不輟，不斷吸取周慧珺老師書法藝術(shù)的精髓，博采眾長。特別是八十年代中期以后，她東渡日本留學(xué)，開闊了視野，漢魏、唐宋、明清無所不涉，尤傾心折服于漢簡帛書的古樸率意及明清書法的跌宕多姿。并對日本假名書法的章法布局頗為欣賞，創(chuàng)作時常借鑒并加以發(fā)揮。
P93-95
……
|
