本書(shū)簡(jiǎn)介：
世紀(jì)偉人毛澤東具有多方面的才智，可以說(shuō)是一位全才的統(tǒng)帥。他不僅是偉大的政治家、思想家、理論家、哲學(xué)家、戰(zhàn)略家、軍事家，同時(shí)又是杰出的歷史學(xué)家、書(shū)法家、詩(shī)人、著作家、評(píng)論家、演說(shuō)家、紅學(xué)家等等。這些稱號(hào)的取得離不開(kāi)他一生嗜書(shū)如命，以書(shū)為伴的良好習(xí)慣。《毛澤東的讀書(shū)人生》一書(shū)全面系統(tǒng)地介紹了毛澤東畢生的讀書(shū)生活。從青少年時(shí)代的從師求教，到他的讀書(shū)環(huán)境，讀書(shū)的內(nèi)容，讀書(shū)的方法、經(jīng)驗(yàn)，讀書(shū)的刻苦精神，一直到讀書(shū)的經(jīng)世致用等方面，都做了翔實(shí)地描述，完整地再現(xiàn)了毛澤東所追求的“吾生也有涯，而智也無(wú)涯”的精神境界，從而證明了毛澤東不僅是一位政治家，而且是一位高級(jí)學(xué)者，他的淵博知識(shí)，都是來(lái)自書(shū)本知識(shí)和革命實(shí)踐。相信讀者讀后會(huì)既感到親切，又會(huì)得到有益的啟示。
《毛澤東的讀書(shū)人生》由孫寶義、劉春增、鄒桂蘭編著。
作者簡(jiǎn)介：
孫寶義，1942年生。曾任遼寧省丹東市人大常委會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)，遼寧省作家協(xié)會(huì)會(huì)員。編著有《毛澤東的衍名藝術(shù)》（中央文獻(xiàn)出版社）、《毛澤東的讀書(shū)人生》（中央文獻(xiàn)出版社）、《毛澤東談讀書(shū)學(xué)習(xí)》（中央文獻(xiàn)出版社）、《向毛澤東學(xué)讀書(shū)》（臺(tái)海出版社）、《毛澤東品三國(guó)用三國(guó)》（國(guó)際文化出版公司）、《毛澤東的讀書(shū)生涯》（知識(shí)出版社）、《毛澤東的祖國(guó)山河情》（中國(guó)文聯(lián)出版社）等多部毛澤東的研究著作；著有《毛澤東讀書(shū)生涯》、《讀三國(guó)話人才》、《讀水滸話人才》、《讀紅樓夢(mèng)話人才》、《讀西游記話人才》、《讀通鑒話人才》、《借鑒篇》、《古今人才漫話》《讀通鑒話資治》等多部其他著作。劉春增，男，漢族，1951年5月出生，畢業(yè)于沈陽(yáng)農(nóng)業(yè)大學(xué)，現(xiàn)任丹東市農(nóng)科院副院長(zhǎng)、研究員。長(zhǎng)期以來(lái)，從事玉米育種研究工作，多次獲國(guó)家、省、市科技進(jìn)步獎(jiǎng)，1992年經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)享受政府特殊津貼的專家。業(yè)余時(shí)間酷愛(ài)文學(xué)創(chuàng)作。潛心研究偉人傳記，尤其是搜集了大量有關(guān)毛澤東的資料，并做了深入地探討。發(fā)表了《毛澤東為什么要王洪文讀<劉盆子傳>》、《重溫<甲申三百年祭>牢記歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)》等。近幾年來(lái)，與孫寶義、鄒桂蘭合作，編著了《毛澤東的讀書(shū)人生》。
目錄：
一、師生相承篇外婆家的“小小陪讀郎”天資聰穎的私塾生鄉(xiāng)野異士育奇才府學(xué)秀才教“國(guó)學(xué)”就讀湘鄉(xiāng)縣立東山高等小學(xué)堂楊昌濟(jì)先生的高材生“特立一、師生相承篇外婆家的“小小陪讀郎”天資聰穎的私塾生鄉(xiāng)野異士育奇才府學(xué)秀才教“國(guó)學(xué)”就讀湘鄉(xiāng)縣立東山高等小學(xué)堂楊昌濟(jì)先生的高材生“特立獨(dú)行”的先生“敬老尊賢”“一師是個(gè)好學(xué)�！薄霸诒本┯龅搅艘粋�(gè)大好人”二、讀書(shū)涉獵篇一生喜讀范仲淹作品讀“無(wú)字的書(shū)”讀新聞一生攻讀馬列主義讀哲學(xué)書(shū)最喜李白詩(shī)讀軍事書(shū)讀報(bào)紙雜志讀《聊齋志異》讀《永昌演義》讀《田保霖》和《活在新社會(huì)里》讀楹聯(lián)讀間接得來(lái)的“書(shū)”讀杜甫的詩(shī)讀邏輯學(xué)論著讀“小人書(shū)”讀《一種清醒的作法》向科學(xué)家學(xué)習(xí)讀放翁詩(shī)詞如遇知己讀《增廣賢文》讀“宗教”書(shū)讀《黃瓊傳》、《李固傳》讀《觸耆說(shuō)趙太后》讀《南史梁武帝紀(jì)》讀人民來(lái)信讀魯迅著作讀笑話書(shū)看國(guó)產(chǎn)電影《創(chuàng)業(yè)》看京劇、聽(tīng)京劇讀劉禹錫的詩(shī)晚年聽(tīng)曲秘聞讀《枯樹(shù)賦》三、苦讀鉆研篇在艱苦的條件下讀書(shū)讀書(shū)以求真理酷愛(ài)報(bào)紙關(guān)于讀書(shū)會(huì)的商榷遇空襲也讀書(shū)不止讀《暴風(fēng)驟雨》入迷學(xué)英語(yǔ)讀書(shū)、寫(xiě)作廢寢忘食在困境里讀書(shū)和向人民群眾學(xué)習(xí)“學(xué)字要有帖”精心組織讀書(shū)小組“毛主席窗前一盞燈”談讀書(shū)晚年戰(zhàn)病魔苦讀書(shū)四、讀書(shū)工具篇讀書(shū)與圖書(shū)館讀書(shū)與“文房四寶”談美術(shù)讀書(shū)與藏書(shū)印章從書(shū)信看找書(shū)、借書(shū)、買書(shū)與談書(shū)菊香書(shū)屋讀書(shū)與辦公室毛澤東和他的書(shū)廣讀天下書(shū)“不動(dòng)筆墨不看書(shū)”廣收博覽《辭�！�、《辭源》、《資治通鑒》和《中國(guó)歷史地圖集》讀書(shū)與考證讀書(shū)與借書(shū)讀書(shū)與專列為毛澤東注釋“大字本”晚年的書(shū)房毛澤東的藏書(shū)五、批注新意篇批注《倫理學(xué)原理》“治郡國(guó)者以志為鑒”評(píng)點(diǎn)《西游記》批注《智囊》談宗教問(wèn)題評(píng)價(jià)康熙為胡喬木修改詩(shī)作點(diǎn)評(píng)司馬遷支持姚雪垠創(chuàng)作《李自成》解讀《紅樓夢(mèng)》關(guān)注《柳文指要》批注古代戰(zhàn)例激賞《姚崇傳》詩(shī)情與林彪閱報(bào)提倡獨(dú)立思考六、創(chuàng)新思維篇與黃炎培的書(shū)信往來(lái)“用自己的腦筋想問(wèn)題”用典故鑄新詞“當(dāng)今惜無(wú)孫仲謀”論三國(guó)為曹操翻案評(píng)價(jià)秦始皇談古典文學(xué)關(guān)于“毛粒子”學(xué)說(shuō)暢談外國(guó)影片《紅與黑》反批歷史七、實(shí)踐求真篇讀書(shū)與方法寫(xiě)對(duì)聯(lián)欲改造社會(huì)，必須學(xué)文化作講演喻革命道理用知識(shí)教育人啟發(fā)人寫(xiě)《反對(duì)本本主義》讀報(bào)紙定向陜北用文房四寶打擊政敵筆戰(zhàn)蔣介石寫(xiě)《新民主主義論》讀報(bào)紙發(fā)現(xiàn)人才修改新聞稿主編《中國(guó)農(nóng)村的社會(huì)主義高潮》改“序文”寫(xiě)《卜算子詠梅》讀書(shū)的藝術(shù)八、壯志未了篇子子孫孫學(xué)下去談《形式邏輯學(xué)》編輯詩(shī)詞集孟錦云陪讀詩(shī)書(shū)蘆荻當(dāng)“侍講學(xué)士”“讀下去，我在聽(tīng)”要看關(guān)于日本首相三木武夫的消息讀《容齋隨筆》主要參考書(shū)目
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