本書簡介：
由孟雁、吳志軍等*的這本《航空報國杏壇追夢（范緒箕傳）/老科學(xué)家學(xué)術(shù)成長資料采集工程叢書》一書較為翔實地描述了范緒箕的學(xué)術(shù)生涯，突出范緒箕的學(xué)術(shù)發(fā)展經(jīng)歷是豐富多彩的，他人生的幾個重要轉(zhuǎn)折點都與國家時局變化和時代變遷息息相關(guān)。全書共分為10個章節(jié)，每個章節(jié)分為若干小節(jié)，每個小節(jié)作為一個主題，展開敘述。全書力求做到準(zhǔn)確、如實反映歷史。
本書力圖較為完整地敘述范緒箕學(xué)術(shù)成長的主要歷程，展示一個堅守航空救國、教育救國夢想，雖歷經(jīng)百年坎坷，仍不改初衷，嚴謹治學(xué)，誨人不倦、甘為人梯，淡泊名利，為我國航空航天事業(yè)的發(fā)展不懈努力的科學(xué)家形象。
目錄：
參考文獻
后記決心投身航空事業(yè)在哈爾濱工業(yè)大學(xué)學(xué)習(xí)機械工程進入大學(xué)后，范緒箕覺得，與預(yù)科相比最大的變化有三點：其一是和俄國學(xué)生同班上課了，且他們占大多數(shù)。其二是要選擇專業(yè)，范緒箕選擇了電機系的機械組，而他預(yù)科班的同學(xué)孫運璇選擇的則是電機組。一、二年級是基礎(chǔ)課，因此他們?nèi)栽谝黄鹕险n。其三是大學(xué)課程沒有固定的課本，都是由老師講，學(xué)生邊聽邊記筆記，有的老師講的快，于是課后整理筆記成了學(xué)生們必做的額外功課。當(dāng)時哈工大對工程制圖的要求極其嚴格，學(xué)生們要花很多時間來應(yīng)對。范緒箕還記得一位教制圖的俄國老師，如果對學(xué)生的作業(yè)不滿意，他會當(dāng)場把作業(yè)撕掉。每一學(xué)期結(jié)束時，學(xué)生們要自己決定是否參加課程考試。臨近考試期，學(xué)校教務(wù)處會公布各門課程的考試日期，準(zhǔn)備參加的學(xué)生要自己去登記申請。關(guān)于考試，范緒箕回憶道：“每位學(xué)生都有一個小本子，考試后就把這個小本子給老師打分簽字�？荚嚩际强谠�，沒有筆試�？荚嚂r，老師按名單叫學(xué)生上講臺去抽簽選題，然后把理論推導(dǎo)和答案寫在黑板上接受老師的隨意提問�？荚嚨姆謹�(shù)是五分制的，得三分算及格。如果學(xué)生對自己的考試成績不滿意，可以不接受并登記再考。每學(xué)年欠考的學(xué)生還可以不受限制地選擇留級或升班學(xué)習(xí)。但在這種制度下，淘汰率很高，大多數(shù)中俄學(xué)生最終因為欠考課程門數(shù)太多而無法畢業(yè)�！雹伲ǚ毒w箕訪談，2011年7月26日，上海。資料存于采集工程數(shù)據(jù)庫）范緒箕在母親的督促下一直按時考試，不敢拖延。他記得有一次一門課程未考，母親就把他一個人留在哈爾濱準(zhǔn)備考試，直到考試通過才允許他回北京與家人一起度假。
哈工大非常重視學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，每年的寒暑假都會組織學(xué)生到中東鐵路實習(xí)。范緒箕參加了1932年、1933年的夏季實習(xí)，在1個多月的實習(xí)期里，他曾跟車做檢驗工、司機助理及學(xué)習(xí)修理火車頭。
范緒箕認為實習(xí)經(jīng)歷對于消化課堂上的理論知識、培養(yǎng)自己的實踐動手能力幫助很大。在他此后的教學(xué)工作中，也一直非常重視學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)。三年級下半年，學(xué)生們要選畢業(yè)設(shè)計題目了，每個系都提出一些課題讓學(xué)生們選擇，孫運璇綜合了電機和機械兩個組的題目提出了一個完整的電廠設(shè)計課題，希望與范緒箕共同完成。在得到學(xué)校教務(wù)處同意后，兩個人就開始了他們共同的設(shè)計任務(wù)，這在當(dāng)時的哈工大絕無僅有，或許也是唯一由兩人合作完成的畢業(yè)設(shè)計。
畢業(yè)設(shè)計課題是“某城市的發(fā)電廠設(shè)計”。城市的模型設(shè)定為哈爾濱附近某一小城市，設(shè)計要求是要適應(yīng)該城市15年內(nèi)的發(fā)展和供電要求。孫運璇主要負責(zé)其中發(fā)電機及其輔助設(shè)備、電網(wǎng)輸配電等設(shè)計；范緒箕則承擔(dān)鍋爐、渦輪機及其輔助設(shè)備的設(shè)計。設(shè)計項目的步驟是：首先要找出一個合理的人口和生產(chǎn)增長率、人均用電增長率以及生產(chǎn)用電增長率等數(shù)據(jù)；其次根據(jù)這些數(shù)據(jù)進行計算，按照計算結(jié)果，安排設(shè)計方案，此后根據(jù)設(shè)計方案完成圖紙，最后提交畢業(yè)論文。在合作的過程中，孫運璇精益求精的認真態(tài)度深深影響著范緒箕，他們的合作也經(jīng)歷了從最初的爭執(zhí)到逐漸默契的過程。在設(shè)計項目的一年多時間里，生活緊張而又充實，他們每天都在一起看書、計算、討論、畫圖直到深夜。
范緒箕對于當(dāng)時畫圖的印象還非常深刻：“畢業(yè)設(shè)計圖要畫20多張，其中最大的A1圖紙有5張，每張圖紙有一個桌面那么大。圖紙拿過來不是直接畫的，而是先要把圖紙用水弄潮，然后打漿糊粘在畫板上，粘在畫板上也是需要些功夫的，如果粘不好，圖紙干了就會崩裂；其次在畫的時候要先用鉛筆畫，鉛筆要用多少級的硬筆都有規(guī)定，畫完之后，用鴨嘴筆上墨。在畫圖過程中，隨著計算改變，時常要修改，時間久了會把圖面弄臟，完成時就要用面包（俄國人稱‘列巴’）屑反復(fù)揉擦，清潔紙面；然后再用透明紙描圖。做這些工作要極為細致耐心。”范緒箕需要畫的圖紙有蒸汽鍋爐和透平機等復(fù)雜機械及其部件，比孫運璇的發(fā)電機及電網(wǎng)線路圖工作量大，也更復(fù)雜，因此一旦遇到整體計劃有所變動，他的麻煩就來了，之前辛苦畫好的圖紙只能作廢重畫，這也是他們兩人最初時常爭執(zhí)的原因。……
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