★一本70年前的畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)，重新認(rèn)識(shí)一個(gè)“18歲的外婆”�！餃嘏徽镜拇邷I之作，值得每個(gè)人一讀再讀的“中國(guó)故事”！★饒平如、金宇澄、梁鴻、嚴(yán)彬閱后感動(dòng)推薦！
1945年，山河破碎，勝利來(lái)之不易。年輕的她和同學(xué)們?cè)谇髮W(xué)之路上輾轉(zhuǎn)流亡，歷盡艱辛，譜寫(xiě)了難忘的青春旋律。
2015年，世事變幻，舊人一一凋零。已經(jīng)走過(guò)93年人生之路的她，是否還能重拾舊日的同窗之誼？和80后外孫之間又會(huì)有怎樣感人的親情故事？
克羅齊說(shuō)：“一切歷史都是當(dāng)代史�！被蛟S我們也可以說(shuō)，一切歷史都是個(gè)人史——所有舞臺(tái)宏大、布景繁復(fù)的大歷史，都是一個(gè)個(gè)平凡人細(xì)微的個(gè)人生活史。當(dāng)“抗日戰(zhàn)爭(zhēng)”這段70年前的大歷史逐漸淡出所有人的真實(shí)記憶、紀(jì)念成為國(guó)家意志下的慶典儀式時(shí)，歷史是空洞的、屬于過(guò)去的、與己無(wú)關(guān)的。但是歷史本應(yīng)是鮮活的，它與一個(gè)個(gè)面目清晰、情感躍動(dòng)的人密切相關(guān)。外婆（劉梅香）和她的同學(xué)們，70多年前就是這樣的歷史親歷者。
讀《梅子青時(shí)》，波瀾壯闊的時(shí)代大背景在青春少年的求學(xué)生活后面時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，其中人物的生活經(jīng)歷、脾氣性情、命運(yùn)跌宕，都在大歷史中一一展開(kāi)，令人聯(lián)想起《大江大海一九四九》《巨流河》中個(gè)人命運(yùn)與家國(guó)歷史的糾纏。然而*感人的還是，那份從個(gè)人出發(fā)對(duì)一個(gè)時(shí)代的真實(shí)記錄，是我們?cè)跉v史教材中看不到的，堪稱(chēng)另一部《平如美棠》《窮時(shí)候，亂時(shí)候》。本書(shū)簡(jiǎn)介：
1937年日本全面侵華后，浙江杭州淪陷，原處蕭山的湘湖師范學(xué)校被迫南遷流亡辦學(xué)，師生一路輾轉(zhuǎn)至義烏、松陽(yáng)、慶元、景寧等地。外婆（劉梅香）在1941年入學(xué)湘湖師范，四年青春時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，而在此結(jié)識(shí)的同學(xué)師長(zhǎng)、奠定的世界觀價(jià)值觀，卻深刻地影響了外婆的一生。70年后的今天，在一次偶然整理外婆的舊物時(shí)，外孫（張哲）發(fā)現(xiàn)了一本70年前的畢業(yè)留言?xún)?cè)。這次偶然的相遇，連接起了外婆的現(xiàn)在與過(guò)往，也讓外孫重新認(rèn)識(shí)了外婆。每一代人的青春都彌足珍貴，70年前外婆在抗戰(zhàn)與求學(xué)中的少時(shí)故事，穿越戰(zhàn)火和動(dòng)蕩的久遠(yuǎn)年代，仍深深地吸引著像他這一代年輕人……這既是93歲外婆的一部抗戰(zhàn)求學(xué)回憶錄，也是祖孫兩代間一曲令人感喟的心靈對(duì)話(huà)。
作者簡(jiǎn)介：
劉梅香（1923—），浙江松陽(yáng)人，1941—1945年入學(xué)南遷后的浙江省立湘湖鄉(xiāng)村師范學(xué)校（簡(jiǎn)稱(chēng)“湘湖師范”），因抗戰(zhàn)形勢(shì)需要，先后流亡至松陽(yáng)、慶元、景寧等地學(xué)習(xí)。1945年畢業(yè)后在浙江任小學(xué)教師，直至退休。
張哲，浙江杭州人，曾從事互聯(lián)網(wǎng)和媒體工作。
目錄：
初章時(shí)空奇遇次章流動(dòng)的學(xué)堂續(xù)章星星月亮太陽(yáng)尾章別亦難花朵如歷史中的人生細(xì)節(jié)，疏忽這特殊性，它們將隨時(shí)消失。感謝作者，讓遙遠(yuǎn)的色彩在這本書(shū)里展開(kāi)，遠(yuǎn)方的氣息、時(shí)間縫隙里難忘的畫(huà)面，都被保存下來(lái)，這是作者、讀者的幸運(yùn)。
——金宇澄（作家、茅盾文學(xué)獎(jiǎng)得主）
一個(gè)普通老人的生命史，卻折射出那個(gè)大時(shí)代最細(xì)微的神經(jīng)和肌理，充滿(mǎn)質(zhì)感和活生生的美。該書(shū)以人物口述的回憶和作者親歷的現(xiàn)實(shí)相互印證，為我們呈現(xiàn)出歷史的變遷、滄桑和生命頑強(qiáng)的“在”。
——梁鴻（作家、教授）
沿著書(shū)中外婆的青春紀(jì)念冊(cè)，在湘湖師范之外我看到炮火中的西南聯(lián)大，看到張充和的“曲人鴻爪”，看到中國(guó)式傳統(tǒng)家庭幾代人血脈中的故事。小時(shí)代固然怡人，那端莊壯花朵如歷史中的人生細(xì)節(jié)，疏忽這特殊性，它們將隨時(shí)消失。感謝作者，讓遙遠(yuǎn)的色彩在這本書(shū)里展開(kāi)，遠(yuǎn)方的氣息、時(shí)間縫隙里難忘的畫(huà)面，都被保存下來(lái)，這是作者、讀者的幸運(yùn)�！鹩畛危ㄗ骷�、茅盾文學(xué)獎(jiǎng)得主）一個(gè)普通老人的生命史，卻折射出那個(gè)大時(shí)代最細(xì)微的神經(jīng)和肌理，充滿(mǎn)質(zhì)感和活生生的美。該書(shū)以人物口述的回憶和作者親歷的現(xiàn)實(shí)相互印證，為我們呈現(xiàn)出歷史的變遷、滄桑和生命頑強(qiáng)的“在”�！壶櫍ㄗ骷摇⒔淌冢┭刂鴷�(shū)中外婆的青春紀(jì)念冊(cè)，在湘湖師范之外我看到炮火中的西南聯(lián)大，看到張充和的“曲人鴻爪”，看到中國(guó)式傳統(tǒng)家庭幾代人血脈中的故事。小時(shí)代固然怡人，那端莊壯麗的人生卻是學(xué)不來(lái)的�！獓�(yán)彬（詩(shī)人、鳳凰網(wǎng)讀書(shū)頻道主編）這不僅僅是一本介紹外婆個(gè)人艱苦奮斗、自強(qiáng)不息的生活歷程的傳記，而且也是一本描述人間師友精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、互助友愛(ài)的真情，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)美德，有益于世道人心的好書(shū)。——饒平如（《平如美棠》作者）13寫(xiě)字臺(tái)理得相當(dāng)整齊，但里面的大多數(shù)東西在我看來(lái)都沒(méi)有什么必要保留。木尺，剪刀，旅游紀(jì)念章，手帕，剪報(bào)本，賬本，相冊(cè)。相冊(cè)當(dāng)然是需要保留的，只是除了家人和她自己的老照片，還有太多我不認(rèn)識(shí)的面孔，大概是她的同學(xué)、同事、學(xué)生和遠(yuǎn)親。在一疊本子的最底下，有一個(gè)相對(duì)較小的冊(cè)子，封面和封底用深藍(lán)色的布包裹著，可能是因?yàn)槟甏眠h(yuǎn)，表面有一些接近黑色的污漬，但整體上仍是整潔和挺括的。冊(cè)子的一端用褐色的繩子穿過(guò)，顯示它原本只是一張張單獨(dú)的白紙，后來(lái)被人為地做成了現(xiàn)在的樣子。也許是好奇心的驅(qū)使，也許只是下意識(shí)的一個(gè)動(dòng)作，我翻開(kāi)了這個(gè)小冊(cè)子。次章流動(dòng)的學(xué)堂
十四從前的識(shí)字班里，湘湖師范的學(xué)生給我們教課，讓我對(duì)教師這個(gè)身份產(chǎn)生了一種尊敬。但是小學(xué)班主任的做法又讓我有了新的思考。我想，假如我是教師，一定不會(huì)對(duì)學(xué)生厚此薄彼，要么不做，要做就做個(gè)好教師。我終于決定去考湘湖師范。我感覺(jué)到，這個(gè)學(xué)校無(wú)論師生都平等、樸素、熱情、上進(jìn)。我想，自己應(yīng)該加入到他們當(dāng)中去。這一次爸爸照樣反對(duì)，但不像上次那么固執(zhí)了。我哪里管得了那么多，自說(shuō)自話(huà)，和堂姑媽美盡、堂阿叔劉城一道，先參加湘師辦的補(bǔ)習(xí)班，再去報(bào)名考試。盡管我這個(gè)人平時(shí)膽子算大的，但考試那天還是有點(diǎn)擔(dān)心。湘湖師范過(guò)去每年只招一個(gè)秋季班，遷到古市以后，春秋兩季各招一班。我參加的是秋季考試，一個(gè)班五十個(gè)名額，參加考試的卻有兩千多個(gè)人�？纪暌院螅揖o張了幾天，后來(lái)漸漸平復(fù)下來(lái)，每天該做啥還做啥。有一天我在鎮(zhèn)上的二阿姨家里，突然有人在門(mén)外喊我，我心里一激動(dòng)，曉得有戲了。來(lái)的人是毛培芬。她跟我一道參加補(bǔ)習(xí)班，兩個(gè)人很談得來(lái)，但她小得多，當(dāng)時(shí)還只是個(gè)小姑娘。她的爸爸和阿哥都是湘湖師范的老師，那天錄取名單定下來(lái)了，她爸爸在辦公室里抄榜，她就偷偷躲在后面看底稿，看到第三名就是自己名字，高興得叫了出來(lái)。再看下去，看到劉梅香三個(gè)字，立刻二話(huà)不說(shuō)，跑到上安村我們家里，見(jiàn)到我爸爸，就朝他大叫：“考取了，梅香考取了！”但是我爸爸不相信。毛培芬聽(tīng)他說(shuō)我在鎮(zhèn)上，三步并了兩步又跑過(guò)來(lái)。姆媽和二阿姨聽(tīng)到喜訊，高興得呆掉了，不曉得說(shuō)啥個(gè)好。我還是有點(diǎn)不太敢相信，我說(shuō)：“培芬，走，我同你看榜去�！蔽覀冏叩叫∩习哺浇膹V因寺，當(dāng)時(shí)湘湖師范就設(shè)在寺里。我一眼就看到了自己的名字，大概在四十名左右，我曉得，錄取是篤定的了。但是美盡和劉城呢？還沒(méi)有尋到他們的名字，我就被毛培芬拉走了�；氐郊依�，我告訴爸爸：“我要讀湘湖師范了。你不要不相信，是真的，我親眼看到榜了。”爸爸啥都沒(méi)有表示。但是那天晚飯，他的飯量特別大，講話(huà)特別多。我想，他心里面一定是開(kāi)心的。劉城聽(tīng)說(shuō)我考上了，也跑去廣因寺看榜。本來(lái)他感覺(jué)考得不錯(cuò)，一定能夠錄取，結(jié)果名字是看到了，不過(guò)是在備取生里。所謂備取生，要比正取生低一個(gè)級(jí)別，一共十個(gè)人，正取生最后不去讀的話(huà)，就從備取生里按分?jǐn)?shù)高低依次補(bǔ)上。美盡沒(méi)有考好，她連備取生也不是，徹底沒(méi)有上榜。分?jǐn)?shù)不好，運(yùn)氣來(lái)補(bǔ)。那時(shí)正是抗戰(zhàn)前期，浙江北部的杭州等地淪陷，省政府臨時(shí)南遷到永康，教育廳遷到麗水。那一次因?yàn)閳?bào)考的人多，校長(zhǎng)金海觀也想推行鄉(xiāng)村的普及教育，所以特地坐車(chē)去麗水，向教育廳申請(qǐng)擴(kuò)招。當(dāng)天下午他就回到學(xué)校，帶來(lái)廳里的答復(fù)：“允許擴(kuò)招！”這樣一來(lái)，五十個(gè)就變成了一百個(gè)，我們正取生編成甲班，十個(gè)備取生和分?jǐn)?shù)再靠后的四十個(gè)人編成乙班。美盡剛好在那四十個(gè)人里，等于她和劉城一道過(guò)關(guān)。我從來(lái)沒(méi)有那么高興過(guò)，抓住美盡的手說(shuō)：“太好了，我們?nèi)齻�(gè)又變成同學(xué)了。以后等我們畢業(yè)，最好也到一個(gè)學(xué)校當(dāng)老師。人家同事一問(wèn)，三個(gè)都是上安劉家的，多少光榮！”那時(shí)我不可能料到，美盡和劉城后來(lái)都沒(méi)能迎來(lái)畢業(yè)的那天。
15秋妹推門(mén)進(jìn)來(lái)，把保溫杯里的茶倒進(jìn)杯蓋，遞給床上的外婆：“喝掉再講，一邊喝一邊講要嗆的�！蓖馄劈c(diǎn)點(diǎn)頭接過(guò)，抿一小口，愣了一愣，小心地再抿一口。秋妹知道是茶太燙，要去奪那杯蓋，被外婆伸出一只手掌制止：“不要緊的。”我補(bǔ)上一句：“我在這里沒(méi)關(guān)系，你去隔壁看電視吧。”“她蠻好的�！鼻锩贸鋈ブ�，外婆指著門(mén)對(duì)我說(shuō)，“經(jīng)常給我講笑話(huà)。哄我開(kāi)心嘍！最主要一點(diǎn)，看我看得很牢，哪里像原先的剛妹，一天到晚擺臉色給我�！薄安灰偃ハ雱偯昧�，最好把這整個(gè)人都忘掉�！蔽蚁肫鹞獒t(yī)生說(shuō)過(guò)，以后要盡量讓外婆避免情緒激動(dòng)，絕對(duì)不能再動(dòng)怒�！笆菄D，忘記掉，都忘記掉。秋妹問(wèn)我在醫(yī)院里的事情，我只記得后面，前面全都不記得了，只曉得摜了一跤，然后大阿舅回來(lái)，再就慢慢出院了。至于啥個(gè)毛病，你們不告訴我，我也沒(méi)地方去查，只看到是住在神經(jīng)科。你不要笑，神經(jīng)科又不是精神病，你當(dāng)我不懂�。课蚁胛掖蟾乓怖夏臧V呆了。人家不是說(shuō)嗎，老年癡呆剛開(kāi)始的時(shí)候，近的事情沒(méi)印象，老早的事情倒記得蠻靈清，我就是這樣�！睆膼�(ài)說(shuō)話(huà)這一點(diǎn)來(lái)看，她已經(jīng)恢復(fù)得和原先差不多了。外婆出院前，媽媽、姨媽和大舅舅私下一商量，把當(dāng)月工資結(jié)給剛妹，直接辭退了她，專(zhuān)門(mén)從家政公司再新找了個(gè)保姆，名叫秋妹。秋妹六十一歲，杭州蕭山人，據(jù)家政公司老板說(shuō)，她是他們的金牌阿姨。開(kāi)始大家只當(dāng)是噱頭，接回家一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)秋妹不但做事認(rèn)真，性格也算憨厚，不會(huì)�；^，和外婆相處融洽，因此大家漸漸放心。房間里只剩下我和外婆。我坐在床邊的方凳上，她靠坐在床頭，背倚著兩個(gè)靠枕，“咦？”一笑，缺了門(mén)牙的黑洞又露出來(lái)，但現(xiàn)在已經(jīng)明顯不同于上個(gè)月了，看起來(lái)精神不錯(cuò)，“要我講啥啦？”深藍(lán)色的布皮小冊(cè)子擺在我和外婆中間。我小心地翻開(kāi)第一頁(yè)，上面是這樣寫(xiě)的：認(rèn)清目的——寫(xiě)作原是為了歌唱人生，發(fā)現(xiàn)人生的真理，而向大眾作極細(xì)微的體驗(yàn)！繼續(xù)翻下去，每一頁(yè)都是不同人題寫(xiě)的畢業(yè)留言，少的幾個(gè)字，多的連寫(xiě)兩頁(yè)，字體各不相同，卻竟然各有各的風(fēng)格韻致。留言最后都有署名和印章，題寫(xiě)者的名字大多可以辨認(rèn)出來(lái)。這一件舊物，隔了七十年的歲月風(fēng)塵，此刻重見(jiàn)天日，竟然萌出新生。文字背后的人那時(shí)都還是十幾二十歲的青春少年，求學(xué)于亂世之中，目睹山河破碎，身歷生離死別，是否都曾經(jīng)為家國(guó)的命運(yùn)而焦慮不堪？胸懷的一角，又是否也有過(guò)蠢動(dòng)的小情小愛(ài)？?jī)?cè)子背后，隱形的主角正是我的外婆。如果不是這確鑿的物證，我根本不知道要怎樣去想象，眼前這個(gè)老婦人也有過(guò)意氣風(fēng)發(fā)的年代。的確，在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，外婆曾經(jīng)有許多次試圖給我講她的往事，關(guān)于村坊、祠堂、老家的親戚，還有——湘湖師范的人和事�？墒沁@些對(duì)我來(lái)說(shuō)都太遠(yuǎn)太遠(yuǎn)了。我從沒(méi)有去過(guò)她的老家，也無(wú)從去想象那些陌生的建筑、風(fēng)景和人。至于湘湖師范，對(duì)我來(lái)說(shuō)也只是一個(gè)模糊而過(guò)時(shí)的名詞。也許它有過(guò)一些故事，可是，在當(dāng)下的時(shí)態(tài)里，這四個(gè)字所指向的實(shí)體早已經(jīng)不復(fù)存在。那么我還能怎樣去認(rèn)識(shí)它呢？仔細(xì)想想，也許我才是錯(cuò)過(guò)了太多的那個(gè)人。世界無(wú)常，生命是流動(dòng)的，從認(rèn)識(shí)這個(gè)被我稱(chēng)作外婆的人那天起，她一直都是個(gè)老太太。如果說(shuō)歲月為她帶去過(guò)什么改變，那也只不過(guò)是老、更老、都這么老了。但是，在那之前呢？沒(méi)有人生下來(lái)就是老人，外婆也一樣。她年輕過(guò)，這大概沒(méi)錯(cuò)，只是我從沒(méi)有仔細(xì)去想這回事。就算去想，也沒(méi)法眼見(jiàn)為實(shí)。所幸此刻眼前物證人證俱在，所以，我想趁現(xiàn)在找回外婆的青春年少，找回她的一生。
“你就按照這個(gè)冊(cè)子的順序，一頁(yè)一頁(yè)翻，翻到哪里，就給我講講這個(gè)同學(xué)的故事。這樣明白吧？”我盡可能啟發(fā)她。她點(diǎn)點(diǎn)頭�！皣�(yán)時(shí)豪，遂昌人。潘思彩，松陽(yáng)人，男的。楊天錫，他也是松陽(yáng)人。周天青，地下黨……”她翻頁(yè)的速度比我想的還要快，一兩句話(huà)就帶過(guò)一個(gè)人。一個(gè)人的一生怎么可能這么單薄呢？我嘗試用提問(wèn)來(lái)引導(dǎo)她回想更多的細(xì)節(jié)：“你怎么曉得他是地下黨？”“我就是曉得，怎么曉得的老早忘記掉了。那個(gè)時(shí)候是國(guó)民黨政府，共產(chǎn)黨還在地下活動(dòng)，說(shuō)是說(shuō)國(guó)共合作，一同抗戰(zhàn)打日本人，實(shí)際上呢，兩邊矛盾也蠻多的啦。這個(gè)你曉不曉得？這種歷史的東西你看得蠻多，恐怕曉得的�！辈皇翘�(jiǎn)略就是扯太遠(yuǎn)，這樣的講述沒(méi)法讓人滿(mǎn)意。“算了，繼續(xù)說(shuō)周天青吧，他后來(lái)呢？”“后來(lái)？后來(lái)么畢業(yè)，畢業(yè)了么讀大學(xué)，讀了大學(xué)么教書(shū)。再后來(lái)不曉得，不曉得有沒(méi)有死，這兩年沒(méi)聯(lián)系過(guò)�！蔽覈@了一口氣，把小冊(cè)子合上，小心地放到一邊，對(duì)外婆說(shuō)：“這樣吧，還是不要一頁(yè)一頁(yè)講了，我們換個(gè)辦法，你今天就講講湘湖師范。剛進(jìn)這個(gè)學(xué)校，有什么事情印象特別深刻？”外婆遲疑了一下�？吹贸鰜�(lái)，她在仔細(xì)思索和斟酌。片刻之后，她緩緩地開(kāi)口：“抗戰(zhàn)八年，湘湖師范七遷校址……”
十六抗戰(zhàn)八年，湘湖師范七遷校址。我進(jìn)湘師的時(shí)候，已經(jīng)是學(xué)校南遷到廣因寺的第三年。廣因寺是古市鎮(zhèn)對(duì)岸的一座大寺，從我家里都看得到。它的歷史很久遠(yuǎn)，有一千多年了。學(xué)校遷到這里，寺里的和尚幫了大忙。他們曉得學(xué)校遷來(lái)是為避日本人，又看到老師學(xué)生都在積極宣傳抗戰(zhàn)救國(guó)，因此十分感動(dòng)。他們把不同殿堂的菩薩都搬到同一間，這樣騰出很多房間給我們當(dāng)教室，當(dāng)宿舍。當(dāng)然，他們也不收租金，完全是義務(wù)出借地方。他們尊重我們，我們也懂得要尊重他們，盡量互不打擾。那時(shí)候因?yàn)榭箲?zhàn)，大家身份地位雖不同，但心都是齊的。廣因寺時(shí)期，湘湖師范的處境相對(duì)平穩(wěn)，所以壯大得很快，班級(jí)數(shù)目不斷擴(kuò)展，到后來(lái)寺里容納不下，就在附近的一些城隍廟里面設(shè)了分部。一年級(jí)的時(shí)候，我睏覺(jué)的宿舍在廣因寺，但吃飯、上課都在七八里路之外的梧桐口、葉川頭兩個(gè)村。這里是第四分部，借用了翁家、葉家兩個(gè)祠堂，還有一個(gè)土地廟，重新改造一番，變成教室和食堂。湘湖師范的學(xué)生大多數(shù)是窮人家的伢兒，學(xué)校是不收取學(xué)費(fèi)的。雜費(fèi)倒是要交，食堂里糧食緊張，所以用米來(lái)交。我們當(dāng)時(shí)的米是連糠都在的，總共一百斤谷子，糠去掉的話(huà)其實(shí)只有九十二斤，所以大家叫它九二米。開(kāi)學(xué)那天，爸爸陪我一道去學(xué)校，我拎箱子，他幫我挑米。
學(xué)校里一切都是新鮮的，頂頂新鮮的是集體生活，我還是第一次過(guò)。女生宿舍是大通間，上下鋪，不同班級(jí)都睏在一道，每個(gè)人只有五十公分寬的鋪位。我睏在下鋪，美盡就睏在我邊上。夜里燈一熄，大家睏覺(jué)，哪怕明天考試，你想背書(shū)也沒(méi)有地方好去背，因?yàn)闆](méi)有燈。那個(gè)時(shí)候的燈，盤(pán)兒里倒一點(diǎn)桐油，點(diǎn)起來(lái)能點(diǎn)多少時(shí)間呢？有的時(shí)候不小心桐油倒翻，熄燈時(shí)間都還沒(méi)到，就沒(méi)燈可點(diǎn)了。一天夜里，我同美盡講悄悄話(huà)，講講就睏著了。不曉得怎么回事，忽然被美盡推醒，她把我手拉了去，搭在她棉被上。是水。“落雨了？”手一摸，不但她棉被濕光，水還沿著床板流到我這邊。美盡說(shuō)，啥個(gè)雨，當(dāng)然不是。她跳起來(lái)，敲敲上鋪。我們正上面是金泳芳同汪重華兩個(gè)人，美盡問(wèn)起來(lái)，金泳芳不響，汪重華曉得意思了，連忙道歉，大家一道把被單拉起來(lái)去烘干，然后洗手揩身。原來(lái)金泳芳從小身體多病，一直有尿床的問(wèn)題。我同她說(shuō)，這不是你存心的，所以我不怪你，只是既然你自己曉得，應(yīng)該提前要申請(qǐng)調(diào)到下鋪才對(duì)，睏在上鋪不但自己不方便，還要殃及人家。金泳芳很不好意思，汪重華同她要好，很幫著她，兩個(gè)人連連說(shuō)：“劉梅香，謝謝你�！庇谑俏彝辣M換到上鋪，金泳芳同汪重華換到下鋪，只不過(guò)這一夜我們沒(méi)得睏了，因?yàn)楸粏螞](méi)有干。后來(lái)，金泳芳在下鋪還是經(jīng)常尿床，汪重華天天睏覺(jué)前給她烘被單。
每天早上五點(diǎn)鐘，天還沒(méi)有亮，我們就要爬起來(lái)了。衣裳穿好，第一件事是疊棉被，因?yàn)榈任覀內(nèi)ノ嗤┛谏险n后，宿舍里會(huì)有老師來(lái)檢查內(nèi)務(wù)。大家棉被疊整齊，杯子帶上，毛巾冰得硬邦邦了也拿去，走七八里路，走到梧桐口的食堂。食堂是祠堂改的，外面有條溝。天氣冷的時(shí)候，溝底下還有水在流，上面冰已經(jīng)凍牢了。我們把冰敲掉，底下的水兜起來(lái)送到嘴巴里，先含著漱口，含到水焐熱了再開(kāi)始刷牙，然后洗臉。全部弄好，才可以吃飯。剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候還好，后來(lái)糧食不夠，有時(shí)只有粥喝，老師想盡辦法去收購(gòu)糧食，才保證大家有飯吃。吃飯的時(shí)候老師學(xué)生都一樣吃大灶，一張小方桌，沒(méi)有凳子，大家圍起來(lái)站著吃。一桌一桶飯，男男女女都是一樣的大碗，碗口十五公分，碗底七公分，這是學(xué)校發(fā)的，你胃口再大也大不起，一個(gè)人就一只碗，除非碗里吃完了才可以再去盛。有的人一次性一碗盛滿(mǎn)，再去盛的時(shí)候桶里已經(jīng)沒(méi)有飯了，這樣的人比較老實(shí)。有的人呢，故意盛少一點(diǎn)，盡快吃光，好去盛第二碗，這就滑頭了。也有女同學(xué)用這個(gè)方法，第二碗盛來(lái)都撥給要好的男同學(xué)，因?yàn)槟型瑢W(xué)確實(shí)身體很好，愛(ài)運(yùn)動(dòng)，打籃球，飯量也就比別人大很多。如果這一桌女同學(xué)多，男同學(xué)就運(yùn)氣，因?yàn)榕瑢W(xué)吃得少。陶愛(ài)鳳很調(diào)皮，她自己其實(shí)飯量不大，有一次故意只盛了半碗，回到位子上說(shuō)了一句：“啊呀，沒(méi)了沒(méi)了。”告訴別人桶里面已經(jīng)沒(méi)有飯了，被她盛光了。我正在吃飯，忽然看到她眼睛啪啪啪朝我眨。我心里奇怪，這是做啥？結(jié)果是她在惡作劇。幾個(gè)男同學(xué)正在發(fā)牢騷說(shuō)不夠吃，她又走過(guò)去，拿起飯瓢兒沿著桶里畫(huà)圈圈，飯兜起來(lái)給他們看。男生先是一愣，然后一擁而上，都去搶飯了，陶愛(ài)鳳就在我旁邊哈哈哈拍桌子笑，得意得很。我倒是寧愿多盛點(diǎn)，一大碗吃下去，肚皮撐了也不管。有一次飯吃好，我去溝里兜水洗碗，人一蹲落去，肚皮受到壓迫，哇！全都吐出來(lái)了。不只是我，好多人都這樣吐過(guò)，說(shuō)明大家都怕餓肚皮。菜呢，恐怕現(xiàn)在的人很難想象。據(jù)說(shuō)抗戰(zhàn)以前，湘師在蕭山時(shí)的伙食其實(shí)還算不錯(cuò)，肉骨頭煮黃豆之類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)菜經(jīng)常可以吃到。可是南遷到古市以后，伙食就變成一個(gè)大難題了。好的時(shí)候青菜蘿卜，差一點(diǎn)是咸菜、毛豆配，最艱苦的日子里，一桌十個(gè)人，只有一個(gè)菜缽頭，里面是鹽湯。啥是鹽湯？無(wú)非就是拿鹽泡泡湯，俗稱(chēng)鹽開(kāi)水。說(shuō)個(gè)插曲好了。每桌十個(gè)人，大家是輪流值日洗缽頭的。有一次，我這桌輪到陳曼青值日，她不曉得為了啥事情遲到了，等她終于趕到，我們已經(jīng)吃到一半。她看見(jiàn)桌上擺著缽頭，朝里一張，先是一愣，然后板起臉孔，拿了缽頭去泔水桶邊上，啪一下把里面倒光。轉(zhuǎn)身走回來(lái)，嘴巴里還嘟嘟囔囔：“哪個(gè)這樣下作？菜吃光了一口都不留給我，洗碗水倒擺在桌上，還要我來(lái)收。”開(kāi)始她走出去大家還在發(fā)愣，到她說(shuō)出這番話(huà)來(lái)，一桌人哈哈大笑。我笑得仰天撲地，肚子都痛死了。陳曼青更加氣惱，大聲說(shuō)：“遲到了是我不好，但你們?yōu)樯兑ξ遥俊蔽腋嬖V她：“你倒掉的哪里是洗碗水，是我們今天的鹽湯！”她呆掉了，轉(zhuǎn)頭看看這桌，看看那桌，果然缽頭里都是鹽湯，她真是難為情死了。
還有個(gè)女同學(xué)叫包鳳樓，她家是遂昌的地主，屬于同學(xué)里比較有鈔票的。有時(shí)候家里的豬殺掉，豬油熬好了炒米粉，再把核桃敲扁了弄進(jìn)去，一大張油紙包好，帶來(lái)學(xué)校里吃。上大課的時(shí)候我們坐在一道，米粉放在抽屜里已經(jīng)香氣撲鼻了，她還要拿出來(lái)吃，還要塞給我吃。這樣我哪里還讀得好書(shū)？明明饞癆死了，又怕搞小動(dòng)作被老師發(fā)現(xiàn)。包鳳樓說(shuō)，你趕緊吃，不要等到下課，到時(shí)候大家都來(lái)?yè)專(zhuān)憔蜎](méi)得吃了。大多數(shù)時(shí)候沒(méi)有這樣的加餐。食堂里面菜總是不夠吃，所以后來(lái)我們學(xué)生都聽(tīng)從學(xué)校安排，課余時(shí)間開(kāi)辟菜地種菜，自給自足。這樣過(guò)了一個(gè)學(xué)期，情況慢慢好轉(zhuǎn)，自己種的菜拿到食堂里大家吃，吃不光多出來(lái)的，星期天我們本地同學(xué)就菜籃兒拎拎帶回家�；丶衣飞弦^(guò)橋。有一次我正要上橋，同班的男同學(xué)闕祥桂走上來(lái)說(shuō)：“劉梅香，你拎兩個(gè)籃兒太吃力，我?guī)湍懔�。”我正要說(shuō)不用，他動(dòng)作快，唰一下把籃子搶過(guò)去，遞給另一個(gè)男同學(xué)，這個(gè)男同學(xué)再遞給下一個(gè)，遞來(lái)遞去就過(guò)了橋。等我追過(guò)橋，闕祥桂把菜籃還給我，我也沒(méi)多想，只當(dāng)他們是好心，吭哧吭哧拎回家。到了家，爸爸把籃子一倒，大笑一通：“你做啥，力氣沒(méi)地方用�。俊标I祥桂太壞了。他偷偷把一塊大石頭塞在菜底下，跟我惡作劇。難怪越拎越重！不過(guò)男伢兒調(diào)皮一點(diǎn)是天性，我也沒(méi)有生他的氣。
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