徐滋所著的《居爾松·薩拉莫（伊斯坦布爾科技大學校長）》是土耳其伊斯坦布爾科技大學校長居爾松·薩拉莫的傳記，土耳其教育界和建筑界打破男性壟斷的奇女子，伊斯坦布爾科技大學校長。作者用細膩的筆法為我們描繪了居爾松的成長歷程、治校理念、學術成就，對女性的成長具有較強的啟發(fā)意義。
作者簡介：
徐滋，1980年生于山東濰坊。先后就讀于北京外國語大學土耳其語專業(yè)和中國傳媒大學國際關系專業(yè)，現(xiàn)執(zhí)教于中國傳媒大學國際傳播學院。曾赴教育部主辦的“高等學校青年骨干教師高級研修班”研讀，現(xiàn)任外語系亞非語教研室主任，教育部外語非通用語種本科人才培養(yǎng)基地(中國傳媒大學)秘書等職。曾應邀與土耳其安卡拉大學史地文學院教授HamiyetSEZER、副教授SeldaKILIG聯(lián)合撰寫科研論文《伊朗伊斯蘭革命(1978-1979)在土耳其媒體和公眾中的反響》，另在論文集、雜志和報刊上發(fā)表論文、小說、詩詞、新聞報道及評論三十余篇，共計十二萬六千余字。
目錄：
成長求學愛情深造執(zhí)教改革創(chuàng)新思想的注入教學課程的先導性改革科系和學院的階段性再造在改革中掙脫困局本科向碩博深度擴展的教育教學改革國際評估認證的成功接軌卓有成效的改革改革進程中的“蜂王”領袖居爾松與中國尾聲附錄居爾松·薩拉莫教授訪談紀要居爾松·薩拉莫教授簡歷居爾松·薩拉莫教授年表參考文獻 成長轉(zhuǎn)眼間，十年過去了，小女孩居爾松慢慢地長大了。
由于特拉布宗獨特的地理位置，這座小城成為了土耳其北方的貿(mào)易重鎮(zhèn)，創(chuàng)造了大量的商業(yè)機會，為很多人提供了生計。居爾松的爺爺和爸爸依靠商業(yè)和貿(mào)易，維持著一家人的生活。
雖然不知道爺爺和爸爸為何早出晚歸，但是媽媽作為家庭主婦，那份艱辛和堅忍是深深銘刻在小居爾松心里的。
爺爺、奶奶、爸爸和兩個哥哥，還有居爾松，這一大家子的家務重擔都落在了媽媽肩上。好在兩個哥哥和居爾松都乖巧懂事，當同齡人都沉溺在游戲和打鬧中的時候，卡拉庫魯克楚家的三個孩子卻能夠圓滿地完成孩子應盡的“本分”：三個小兄妹在學校成績都名列前茅，事事爭先，在家相處和睦，體諒父母。這讓辛苦的祖輩父輩們頗感安慰。
因為居爾松是最小的女孩，一家人都對她格外照顧。雖然，每天在外奔波，收入微薄，但是由于商人職業(yè)的關系，祖父和父親的閱識還是給幼小的居爾松打開了一扇窗戶。在那個信息相對閉塞的20世紀50年代，這些知識和見聞彌足珍貴，具有無法用金錢衡量的價值。居爾松如饑似渴地吸收著，渴望著，祖輩父輩們所描述的外面世界如此吸引她，讓她癡迷，讓她遐想，這也許就是她渴望走出去看看的最早的動力吧。
在傳統(tǒng)的土耳其家庭，女人是不適合拋頭露面、出外打拼的，所以，奶奶和媽媽也如土耳其千千萬萬的女人一樣，宅居家庭，擔負起主婦的重任。然而居爾松的母親卻不是典型的“土耳其大媽”類型的主婦，她粗通文墨，在一些問題上，能像當家的男人一樣思考和處理，甚至帶著一點果斷和決絕。這種性格深深影響了居爾松，“女人也應該自立自強”的想法逐漸植根于她的內(nèi)心之中，開始萌芽。
另外，母親不僅關注三兄妹的生活，而且對他們的教育也十分重視，尤其是在“掌上明珠”居爾松身上。在50年代，絕大多數(shù)的土耳其普通家庭讓女孩念完初中，就會通過媒婆匆匆地為她物色將來的丈夫，讓她早早嫁為人婦，成為人母，開始她們母輩那樣的人生輪回。哪怕女孩學習出色，她們也不會得到繼續(xù)受教育和再深造的機會，因為在很多土耳其家庭男性當家者眼里，“女孩終究是沒用的貨”的理念早已根深蒂固。然而，當居爾松在學習成績和思維上表現(xiàn)出有異于其他女孩，乃至超越許多同齡男孩的時候，母親和父親所想的一樣，認為她們的小女兒不能重復成千上萬土耳其女性的老路，她要接受更好的教育，她要走出去，外面的世界才是她的空間和命運。于是，母親愈加重視起居爾松的教育問題。每當有街坊鄰居七嘴八舌地“八卦”誰誰家的姑娘嫁了個大商人抑或大地主的時候，母親在奉上衷心祝福的同時，也更加堅定了讓女兒走一條不一樣路的決心。
晚上，當打理好家務，與父親相伴入睡前，母親時不時地會談起居爾松的未來。
“居爾松又考一個第一名，我們的女兒真是和別人的女兒不一樣啊！”“是啊，我們應該想想她的未來，也許她能考上大學，成為我們這一片的人物呢！”父親也感同身受。
“我們要讓她去上大學，好嗎？”母親很認真地盯著父親。
也許是感覺到了妻子的異樣，父親從床上直起身來，長噓了一口氣，說：“好！只要居爾松她想，只要我還有一點能力，我一定要讓她上最好的大學！”于是，父親和母親就這樣達成了默契，他們決心要為居爾松付出更多。
“家里有兩個哥哥真是太好了”，居爾松經(jīng)常這樣想。
兩個哥哥因為年長她七八歲，對居爾松倍加呵護，絕對不允許有人欺負她。此外，哥哥們的學習成績也很出色，每當居爾松在學習上遇到難題的時候，哥哥們就會言傳身教地幫她解決。但是，這種情況沒過幾年，他們就發(fā)現(xiàn)已經(jīng)很難再幫助居爾松了。因為，居爾松的學習能力和績效非比尋常，不僅遙遙領先于同齡人，甚至連哥哥們都要超越了，因此，他們對小妹妹的那份珍愛愈來愈重了。
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