本書是為中央廣播電視大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)本書課程編寫的教材，適合中文類、秘書類、管理類、公共關(guān)系類等專業(yè)使用，還可以作為大學(xué)《現(xiàn)代漢語》修辭教學(xué)內(nèi)容的自學(xué)參考書。同時，作為一本內(nèi)容通俗的教材，也可作為有志于提高言語表達(dá)水平的人士參考。
作者簡介：
胡吉成，四川榮昌人，1983年畢業(yè)于西南師范大學(xué)中文系，現(xiàn)為中央廣播電視大學(xué)文法部副教授，主持現(xiàn)代漢語、語言學(xué)概論、漢語專題等課程的教學(xué)工作。獨著《現(xiàn)代漢語學(xué)習(xí)輔導(dǎo)》（上下冊）、參與編寫《現(xiàn)代漢語》、《簡明現(xiàn)代漢語》、《應(yīng)用漢語教程》，主編《<語言學(xué)綱要>學(xué)習(xí)指導(dǎo)書》（與徐通鏘合作主編）、《現(xiàn)代漢語習(xí)題集》，另有現(xiàn)代漢語專業(yè)論文、遠(yuǎn)程教育研究論文數(shù)十篇發(fā)表。
目錄：
第一章修辭概說
第一節(jié)修辭及修辭的原則
一、什么是修辭
二、修辭的原則
第二節(jié)修辭與相關(guān)學(xué)科
一、修辭與心理學(xué)
二、修辭與邏輯學(xué)
三、修辭與美學(xué)
第三節(jié)修辭的學(xué)習(xí)
一、加強(qiáng)修養(yǎng)
二、借鑒積累
三、勤學(xué)多練
第二章詞語的錘煉
第一節(jié)詞語錘煉的目的
一、詞語修辭和語言美第一章修辭概說
第一節(jié)修辭及修辭的原則
一、什么是修辭
二、修辭的原則
第二節(jié)修辭與相關(guān)學(xué)科
一、修辭與心理學(xué)
二、修辭與邏輯學(xué)
三、修辭與美學(xué)
第三節(jié)修辭的學(xué)習(xí)
一、加強(qiáng)修養(yǎng)
二、借鑒積累
三、勤學(xué)多練
第二章詞語的錘煉
第一節(jié)詞語錘煉的目的
一、詞語修辭和語言美
二、詞語錘煉的目的
第二節(jié)錘煉詞語的方法
一、精心選擇
二、巧妙配合
三、靈活運用
第三章句子的選擇
第一節(jié)句子選擇的目的
一、句子修辭和美的句子
二、句子修辭的目標(biāo)
第二節(jié)句式的選擇
一、整句和散句
二、長句和短句
三、肯定句和否定句
四、直陳句和疑問句
五、口語句和書面語句
六、常序句和逆序句
七、緊句和松句
第四章修辭格的運用（上）
第一節(jié)修辭格及其特點
一、什么是修辭格
二、修辭格的特點
第二節(jié)修辭格的作用
一、賦予句子以信息和美感雙重價值
二、突破了邏輯的限制
三、使話語產(chǎn)生會話含義
四、創(chuàng)造了新的語言組合形式
五、促進(jìn)了語言的發(fā)展
第三節(jié)修辭格的運用要求
一、目的性
二、適應(yīng)性
三、創(chuàng)新性
第五章修辭格的運用（下）
第一節(jié)常用修辭格學(xué)習(xí)（一）
一、比喻
二、比擬
三、夸張
四、借代
五、雙關(guān)
六、反語
七、拈連
八、移接
九、別解
十、嵌字
第二節(jié)常用修辭格學(xué)習(xí)（二）
一、反復(fù)
二、仿擬
三、頂真
四、回環(huán)
五、對偶
六、襯托跌襯
七、對比
八、排比
第三節(jié)常用修辭格學(xué)習(xí)（三）
一、其他修辭格
二、修辭格的綜合運用
第六章語體的運用
第一節(jié)語體及語體的類型
一、什么是語體
二、語體的類型
第二節(jié)語體與交際類型
一、獨白型和會話型
二、正式型和隨意型
三、口頭型和書面型
第七章言語的風(fēng)格
第一節(jié)風(fēng)格及其類型
一、什么是風(fēng)格
二、風(fēng)格的類型
第二節(jié)言語風(fēng)格與修辭
一、修辭是形成言語風(fēng)格的基礎(chǔ)
二、凸現(xiàn)言語風(fēng)格大多利用修辭
三、言語風(fēng)格與修辭的結(jié)合
第八章言語交際藝術(shù)
第一節(jié)言語交際的基本要素
一、人際交往是社會的必然要求
二、語言和言語的關(guān)系
三、言語交際的基本要素
四、交際環(huán)境及其功能
第二節(jié)言語交際的基本原則
一、角色原則
二、合作原則
三、禮貌原則
四、協(xié)調(diào)原則
第三節(jié)言語交際的文化背景
一、言語交際與文化
二、不同民族文化背景下的言語交際
三、不同地域文化間的相互滲透
四、加強(qiáng)文化修養(yǎng)提高交際水平
第四節(jié)言語交際的修辭運用
一、把握交際情景的主旋律
二、遵守交際中的情景規(guī)則
三、交際情景意義的多維性
四、提高交際對象的素養(yǎng)
思考與練習(xí)分析提示
附錄主要參考文獻(xiàn)
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