為適應(yīng)21世紀(jì)高校寫作課程教學(xué)改革的需要，我們特編寫出版這部《現(xiàn)代寫作概論》。全書共十章，分上、中、下三編。上編為“寫作導(dǎo)論”，包括第一章、第二章，主要闡述寫作活動(dòng)的本質(zhì)和寫作主體的建構(gòu)；中編為“寫作過程論”，包括第三章至第六章，分別從聚材煉意、構(gòu)想運(yùn)思、語言表述和起草修改等四個(gè)方面闡述寫作活動(dòng)從開始到完成的全過程；下編為“寫作文體論”，包括第七章至第十章，介紹新聞、應(yīng)用文、文學(xué)、理論等幾種常見文體的特征與寫作規(guī)范。
本書以現(xiàn)代寫作理論作指導(dǎo)，運(yùn)用當(dāng)下哲學(xué)、美學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、語言學(xué)等理論闡述寫作的本體特性和主體意義，同時(shí)也對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)的寫作理論進(jìn)行現(xiàn)代性的闡釋。本書以現(xiàn)代寫作實(shí)踐為基礎(chǔ)，盡可能地對(duì)當(dāng)今中國(guó)社會(huì)中已經(jīng)存在的各種文體，特別是一些具有廣泛群眾基礎(chǔ)，又在當(dāng)今社會(huì)中有重要作用的文體的寫作特性、方法、技巧等進(jìn)行較全面的論述，同時(shí)對(duì)電腦寫作等新興的寫作方式也作了論述。本書堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，內(nèi)容豐富，系統(tǒng)性強(qiáng)，每章之后還設(shè)有“思考與練習(xí)”，可幫助學(xué)生結(jié)合所學(xué)理論進(jìn)行練習(xí)。本書是一本追求理論性與實(shí)用性相結(jié)合的高校教材。
寫作是一門實(shí)踐性極強(qiáng)的課程。我們建議讀者在教學(xué)活動(dòng)中充分重視具體的寫作活動(dòng)，積極開展各種形式的寫作實(shí)踐，在寫作實(shí)踐中體悟方法、技巧和樂趣。
目錄：
上編寫作導(dǎo)論
第一章寫作活動(dòng)的本質(zhì)
第一節(jié)寫作的本質(zhì)
一、寫作是一種行為過程
二、寫作活動(dòng)的特征
三、學(xué)習(xí)寫作的重要意義
第二節(jié)從生活到文本的雙重轉(zhuǎn)化
一、寫作的雙重轉(zhuǎn)化
二、寫作的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)
三、寫作活動(dòng)的載體
思考與練習(xí)
第二章寫作主體的建構(gòu)
第一節(jié)作者的才識(shí)學(xué)養(yǎng)
一、生活積儲(chǔ)
二、學(xué)識(shí)修養(yǎng)上編寫作導(dǎo)論
第一章寫作活動(dòng)的本質(zhì)
第一節(jié)寫作的本質(zhì)
一、寫作是一種行為過程
二、寫作活動(dòng)的特征
三、學(xué)習(xí)寫作的重要意義
第二節(jié)從生活到文本的雙重轉(zhuǎn)化
一、寫作的雙重轉(zhuǎn)化
二、寫作的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)
三、寫作活動(dòng)的載體
思考與練習(xí)
第二章寫作主體的建構(gòu)
第一節(jié)作者的才識(shí)學(xué)養(yǎng)
一、生活積儲(chǔ)
二、學(xué)識(shí)修養(yǎng)
三、思想修養(yǎng)
四、審美修養(yǎng)
第二節(jié)主體的能力系統(tǒng)
一、觀察能力
二、感受能力
三、思維能力
四、想象能力
思考與練習(xí)
中編寫作過程論
第三章聚材煉意
第一節(jié)采集材料
一、采集材料的方法
二、選取材料的要求
第二節(jié)提煉主題
一、主題是文章的靈魂
二、主題的提煉
三、立意的要求
思考與練習(xí)
第四章構(gòu)想運(yùn)思
第一節(jié)梳理思路
一、梳理線索
二、尋找角度
三、因體制宜
第二節(jié)組織結(jié)構(gòu)
一、以意運(yùn)法，文脈貫通
二、嚴(yán)謹(jǐn)布局，構(gòu)架謀篇
三、呈現(xiàn)形態(tài)，建構(gòu)模式
思考與練習(xí)
第五章語言表述
第一節(jié)表達(dá)方法
一、敘述
二、描寫
三、議論
四、抒情
五、說明
第二節(jié)表達(dá)技巧
一、表述技巧
二、辯證技巧
第三節(jié)錘煉語言
……
第六章起草修改
下篇寫作文體論
第七章新聞文體
第八章應(yīng)用文體
第九章文學(xué)文體
第十章理論文體
后記
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