趙海吉編著的《回到原點做教育》內容包括六輯，第一輯為回到教育原點的反思；第二輯以經營視角看學校管理；第三輯為卓有成效管理者的幾條管理法則；第四輯講今天應當怎樣做教師；第五輯闡述在課堂中享受人生；第六輯為學生管理。
作者簡介：
趙海吉，廈門大學碩士研究生畢業(yè)，從教十五載，先后擔任過班主任、主任、中學副校長、學院系主任等職務，被評為“全國杰出教育研究者”、“廣東省優(yōu)秀科技教師”。對家庭教育有深入研究，培養(yǎng)了一個品學兼優(yōu)的兒子，被共青團中央中國青少年成長平臺譽為“教育管理的思想者，身體力行的行動家”。
目錄：
第一輯回到教育的原點
回到教育的原點
“重點校”情結何時休
由一張謝師宴海報所想到的
向外來打工子弟說旬心里話
學生的科技創(chuàng)新能力提高了多少
誰來教會我們的孩子做人
也談學生的心理健康教育
網絡對學生就那么可怕嗎
教學上的幾條“定律”
第二輯經營學校
從企業(yè)經營中學管理
教育中的“長尾理論”
對扁平化學校組織結構的實踐與思考
木桶的“短板”與“緊密度”第一輯回到教育的原點
回到教育的原點
“重點�！鼻榻Y何時休
由一張謝師宴海報所想到的
向外來打工子弟說旬心里話
學生的科技創(chuàng)新能力提高了多少
誰來教會我們的孩子做人
也談學生的心理健康教育
網絡對學生就那么可怕嗎
教學上的幾條“定律”
第二輯經營學校
從企業(yè)經營中學管理
教育中的“長尾理論”
對扁平化學校組織結構的實踐與思考
木桶的“短板”與“緊密度”
合并學校管理策略談
學校中的“小圈子”
從福斯特職教思想看當前中等職業(yè)教育發(fā)展
蘇州十中學校文化之美
既要會“生孩子”，又要會起名字
精心經營學校會議
第三輯卓有成效管理者的幾條法則
卓有成效管理者的幾條法則
從他們身上我們應該學到什么
選擇什么樣的人做你的下屬
今天怎樣做校長——盧志文“九觀”
校長“五忙”與“五不忙”
是誰動了校長的時間
新官上任“三不急”
第四輯今天應當怎樣做教師
今天應當怎樣做教師
青年教師成長應注意的兩個問題
對教師成長的投入是效益最大的投入
“立交橋”引領教師專業(yè)發(fā)展
對教師評價的思考
教師節(jié)感言
理發(fā)有感
對中等職業(yè)學校“雙師型”教師內涵的認識
第五輯在課堂中享受人生
面對失控的課堂
公開課“五忌”
關于“備課”的思考
在研究中享受幸福
上海新課程改革的幾個關注點
“雙結合”研究性學習的實踐與探索
信息技術對現(xiàn)代教育理念影響的探討
課堂提問與創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
我有一個“家”（代后記）
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