本世紀(jì)初，為提升學(xué)術(shù)之境、推進(jìn)學(xué)術(shù)交流，華東師范大學(xué)設(shè)立了“大夏講壇”，廣邀海內(nèi)外各個(gè)領(lǐng)域的名家，舉行系列的學(xué)術(shù)演講。陳群主編的《直面時(shí)代的聲音》所匯集的便是其中的部分演講錄。演講者大都是海內(nèi)外各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域中的知名學(xué)者。他們或縱橫文史，或貫通古今；或俯瞰國(guó)際風(fēng)云，或指點(diǎn)社會(huì)變遷。作為在不同領(lǐng)域中各有建樹(shù)的學(xué)人，他們給人們展示的，是一幅一幅絢麗多彩、富有個(gè)性的思想畫卷。讀者從中不僅可以獲得具體的知識(shí)，而且更能領(lǐng)略智慧的意境。
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面向未來(lái)的全球教育凱瑟琳·斯諾面向變革時(shí)代的教師教育：支持閱讀教學(xué)的教師專業(yè)成長(zhǎng)菲利普·阿特巴赫亞洲高等教育中的贏家與輸家；提升研究文化蘇珊·費(fèi)爾曼培養(yǎng)面向21世紀(jì)的高素質(zhì)教師路易斯·威爾金森美國(guó)學(xué)校中讀寫教育所面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇威廉·柯比21世紀(jì)的中美大學(xué)托馬斯·D·威肯斯記憶為何需要數(shù)學(xué)模型石丹理我們應(yīng)當(dāng)怎樣培育青少年？瑪西亞·C·琳科學(xué)教與學(xué)的改進(jìn)：成于技術(shù)——關(guān)于WISE的案例研究斯坦尼斯拉斯·迪昂教育即大腦皮層的再利用：以閱讀和數(shù)學(xué)為例柯特·費(fèi)舍教育神經(jīng)科學(xué)的未來(lái)：建構(gòu)學(xué)習(xí)發(fā)展路徑的工具安東尼奧·M·巴特羅數(shù)字時(shí)代的教學(xué)腦小泉英明腦科學(xué)與教育科學(xué)創(chuàng)新行動(dòng)中的隊(duì)列研究都市的聚焦艾倫·斯科特重新聚焦資本主義與城市化？智力—文化層面的探討克里斯·金克斯城市文化——視野與理論托馬斯·班德紐約市和創(chuàng)新文化勒克萊齊奧都市中的作家全球危機(jī)中的經(jīng)濟(jì)前景謝默斯·格里姆斯愛(ài)爾蘭：崛起的國(guó)際貿(mào)易服務(wù)中心陳元當(dāng)前世界經(jīng)濟(jì)、金融形勢(shì)及其前景林康史人們?yōu)楹螘?huì)在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中遭受損失——投資的心理學(xué)分析厲無(wú)畏國(guó)際金融危機(jī)背景下的中國(guó)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展楊再福信息、激勵(lì)與市場(chǎng)機(jī)制的設(shè)計(jì)當(dāng)代中國(guó)與世界科爾頓美國(guó)學(xué)術(shù)界如何理解俄羅斯現(xiàn)象山田辰雄中日關(guān)系一百六十年牛銘實(shí)豆選的啟示傅高義鄧小平和中國(guó)對(duì)日美的開(kāi)放安吉拉·斯坦特俄羅斯與西方關(guān)系的重啟——下一步是什么？
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