作家鐵流、徐錦庚懷著對(duì)中國(guó)古代教育的崇高敬意，肩負(fù)著對(duì)中國(guó)當(dāng)代教育的責(zé)任使命，用激昂縝密的筆觸，全景式地展現(xiàn)了改革開(kāi)放迄今鮮為人知的中國(guó)民辦教育的發(fā)展歷程。
歷時(shí)三載，兩位作家以不容旁貸的社會(huì)責(zé)任感，深入中國(guó)民辦教育的腹地，記錄走訪，調(diào)查采集，如切如磋，如琢如磨，在擁有大量的第一手資料的同時(shí)，對(duì)中國(guó)民辦教育，尤其是對(duì)中國(guó)民辦大學(xué)的辦學(xué)之路給予了剴切的展示、精當(dāng)?shù)乃妓饕约按弑谱兏锏暮粲酢?br/> 《中國(guó)民辦教育調(diào)查》這部?jī)?yōu)秀的報(bào)告文學(xué)直面中國(guó)民辦教育中錯(cuò)綜復(fù)雜的矛盾，在高歌贊嘆著名教育家樂(lè)天宇、楊文、丁祖詒、胡大白等優(yōu)秀民辦教育創(chuàng)辦者篳路藍(lán)縷的辦學(xué)功績(jī)的同時(shí)，也揭露鞭撻了民辦教育中的害群之馬和短視小人。《中國(guó)民辦教育調(diào)查》將風(fēng)生水起方興未艾的中國(guó)民辦教育給予了填補(bǔ)空白的論證解疑，對(duì)民辦教育的志士們給予了經(jīng)簡(jiǎn)而直、傳新而奇的禮贊。
作者簡(jiǎn)介：
鐵流，1967年10月出生。中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員，中國(guó)報(bào)告文學(xué)學(xué)會(huì)會(huì)員、山東省作家協(xié)會(huì)理事。1998年7月，畢業(yè)于解放軍藝術(shù)學(xué)院文學(xué)系。作品散見(jiàn)于《中國(guó)作家》、《十月》、《解放軍文藝》、《報(bào)告文學(xué)》等多家刊物，并入選人民文學(xué)出版社等多家出版社年度作品選本。電影文學(xué)劇本《沂蒙小調(diào)》已拍攝公映。著有《鐵流中短篇小說(shuō)選》、《鐵流報(bào)告文學(xué)選》。長(zhǎng)篇報(bào)告文學(xué)《一個(gè)民辦教師的故事》、《中國(guó)驅(qū)逐艦備忘錄》、《槌下硝煙》、《中國(guó)本色》、《支書(shū)與他的村莊》出版發(fā)表后，受到社會(huì)廣泛好評(píng)。其中多部作品被《人民日?qǐng)?bào)》、《中國(guó)青年報(bào)》、《光明日?qǐng)?bào)》、《暢銷書(shū)摘》、《作家文摘》等報(bào)刊連載、選載和評(píng)介。曾榮獲2006年度中國(guó)報(bào)告文學(xué)學(xué)會(huì)大獎(jiǎng)、2007年度首屆“中國(guó)作家鄂爾多斯文學(xué)獎(jiǎng)優(yōu)秀作品獎(jiǎng)”等多種文學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)。徐錦庚，1963年3月出生，浙江省開(kāi)化縣人，1981年10月入伍，歷任海軍潛艇學(xué)校學(xué)員、潛艇兵、海軍政治學(xué)院學(xué)員、連副政治指導(dǎo)員、連政治指導(dǎo)員、某潛艇部隊(duì)政治部干事。1995年轉(zhuǎn)業(yè)，歷任寧波日?qǐng)?bào)記者、農(nóng)村部副主任、農(nóng)村部主任、光明日?qǐng)?bào)駐寧波記者站站長(zhǎng)、人民日?qǐng)?bào)社華東分社駐寧波記者站站長(zhǎng)、人民日?qǐng)?bào)駐西藏記者站采編主任、人民日?qǐng)?bào)駐西藏記者站站長(zhǎng)、人民日?qǐng)?bào)駐山東記者站站長(zhǎng)，現(xiàn)任人民日?qǐng)?bào)社山東分社社長(zhǎng)。在人民日?qǐng)?bào)、光明日?qǐng)?bào)、解放軍報(bào)等報(bào)刊發(fā)表新聞作品、報(bào)告文學(xué)、散文、短篇小說(shuō)、評(píng)論等約300萬(wàn)字。
目錄：
引子苦澀的輝煌第一章大國(guó)教育1.歷史的重?fù)?dān)落在了一個(gè)普通老師的肩上2.中央決定調(diào)《毛澤東選集》五卷用紙印考卷第二章中國(guó)民辦教育長(zhǎng)河流1.中國(guó)人的民辦教育情結(jié)2.初春第一枝第三章得天下英才而育之1.初識(shí)楊文、夏季亭2.紡織女工和服裝工人3.與孩子們一起成長(zhǎng)4.閑人教剩人5.一個(gè)公辦大學(xué)校長(zhǎng)的民辦情結(jié)第四章艱難與曲折1.擴(kuò)招之年2.眾人拾柴3.有驚無(wú)險(xiǎn)4.民辦大學(xué)的孵化模式第五章發(fā)展是硬道理1.楊文的雷達(dá)眼2.民辦大學(xué)必須有自己的地盤3.高校工委書(shū)記的兩瓶茅臺(tái)酒第六章人才大舞臺(tái)1.農(nóng)家女成了訪問(wèn)學(xué)者2.兩手抓兩手都要硬第七章民辦教育的紅與黑1.風(fēng)生水起2.多米諾骨牌效應(yīng)3.是金蟬脫殼嗎4.一個(gè)女孩眼中的一所民辦大學(xué)第八章升本1.申報(bào)之路2.專家組帶著“人民來(lái)信”來(lái)了第九章用大愛(ài)辦教育1.孤兒淚2.帶著妹妹上學(xué)3.沒(méi)有折斷的翅膀4.如果命運(yùn)可以改變第十章公辦大學(xué)和民辦大學(xué)的不等式1.失衡的天平2.以自己的能力證明第十一章從沒(méi)停止過(guò)吶喊1.一個(gè)省的民辦教育2.人間正道是滄桑3.學(xué)生的丁爺爺4.他不是無(wú)情5.有四兩血我也讓它沸騰起來(lái)第十二章共同的夢(mèng)想1.一壺?zé)崴疇C出了一所大學(xué)2.民辦教育，還有很多的艱難為改變千萬(wàn)人命運(yùn)的事業(yè)鼓與呼后記 書(shū)寫中國(guó)的民辦教育，回避不了中國(guó)的公辦教育。公辦教育和民辦教育，看似平行的兩條線，實(shí)際上是在互相補(bǔ)充、互相推動(dòng)下前進(jìn)的。當(dāng)新生的共和國(guó)在東方巨人毛澤東響徹云霄的宣告聲中誕生的時(shí)候，中國(guó)的普通高等學(xué)校數(shù)量幾乎有數(shù)可查，僅為二百零五所。
中國(guó)著名地理學(xué)家、原山東師范大學(xué)校長(zhǎng)陳龍飛回憶說(shuō)：我高中畢業(yè)后，正趕上新中國(guó)第一次也是第一屆高校統(tǒng)招，我記得全國(guó)也就招了四五萬(wàn)人的樣子。當(dāng)時(shí)國(guó)家很重視，錄取名單都登載在《人民日?qǐng)?bào)》上。
二十世紀(jì)五十年代初，剛剛走出戰(zhàn)爭(zhēng)泥潭的新中國(guó)，真是滿目瘡痍，百?gòu)U待興，當(dāng)我國(guó)的高等教育跌跌撞撞走進(jìn)六十年代中期的時(shí)候，我們同時(shí)也走進(jìn)了那個(gè)人所皆知的動(dòng)亂的十年，浩劫的十年。
從此，中國(guó)教育一下子沉寂了。
真正迎來(lái)中國(guó)教育春天的是那個(gè)具有劃時(shí)代意義的一九七七年。
就是這一年，經(jīng)歷了人生三起三落的鄧小平，再次復(fù)出了。他向中央提出：就讓我抓教育工作吧。
就在鄧小平走馬上任不久，時(shí)任中國(guó)科學(xué)院院長(zhǎng)的方毅坐在了鄧小平的辦公室里。
鄧小平在窗前來(lái)回踱著步，沉思著，很久沒(méi)有說(shuō)話，最后，他快步走到寬大的辦公桌前，把煙蒂用力摁在灰缸里，高聲說(shuō)：我們要盡快召開(kāi)一次科學(xué)教育工作會(huì)議。這十年，科學(xué)教育都已經(jīng)不成樣子了。這個(gè)會(huì)很重要，先不要定調(diào)子，定了調(diào)子就把大家框住了，要讓大家暢所欲言。鄧小平沉吟了一下，接著說(shuō)，這些年的風(fēng)風(fēng)雨雨呀，讓大家都怕了，打棍子，扣帽子，誰(shuí)也不敢說(shuō)話了，這一次，我們要聽(tīng)真話，說(shuō)錯(cuò)了不要緊。記住，要找一些平時(shí)敢發(fā)言的人。
一九七七年的八月八日，剛剛復(fù)出半個(gè)月的鄧小平就倡導(dǎo)并召開(kāi)了中國(guó)科學(xué)教育工作會(huì)議，史稱“八八座談會(huì)”。北京人民大會(huì)堂的江西廳，見(jiàn)證了那次改變無(wú)數(shù)人命運(yùn)的歷史時(shí)刻。
寫到這里，一個(gè)重要的人物我們不能不提及，他就是中國(guó)著名的電化學(xué)專家查全性。查全性是中國(guó)科學(xué)院院士、武漢大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師。
查全性出生于書(shū)香門第，祖父查秉均是清朝翰林，用今天學(xué)術(shù)界的地位來(lái)衡量，翰林若類比當(dāng)今的學(xué)術(shù)界應(yīng)該是院士了。查秉均的兒子查謙受父親影響，淡于仕途，卻格外地青睞物理，在物理界建樹(shù)頗大。二十世紀(jì)三十年代他從美國(guó)回來(lái)后，便挑起了中央大學(xué)教務(wù)長(zhǎng)的擔(dān)子。后又成為武漢大學(xué)的校委會(huì)副主任、教授、理學(xué)院院長(zhǎng)。后來(lái)同在武漢大學(xué)的查全性，其秉性和父親幾乎是如出一轍，不同的是他選擇了化學(xué)。
一九二五年出生的查全性，盡管現(xiàn)已八十六歲高齡，但三十年前的那一幕幕情景，老人至今還是刻骨銘心。
正是這次歷史的契機(jī)，讓平時(shí)就敢說(shuō)話的查全性走向了歷史的前臺(tái)，成了諫言恢復(fù)中國(guó)高考的第一人。
要知道，由于中國(guó)這動(dòng)蕩的十年，我們的高考早就癱瘓了，當(dāng)時(shí)的高校招生遵循著所謂“自愿報(bào)名，群眾推薦，領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，學(xué)校復(fù)審”的十六字方針。正是這“十六字方針”，把一些沒(méi)有什么文化的出身好、關(guān)系硬的人送進(jìn)了大學(xué)，而那些有文化有才華的年輕人如果出身不好、沒(méi)關(guān)系，便被拒之了門外。
一九七七年七月底的一天，武漢大學(xué)的兩位領(lǐng)導(dǎo)來(lái)找查全性。這時(shí)的查全性是武大化學(xué)系的副教授，雖時(shí)剛過(guò)天命之年，可對(duì)于一個(gè)知識(shí)分子來(lái)說(shuō)，這個(gè)年齡正是才華勃發(fā)的黃金期。也正是這個(gè)在學(xué)術(shù)上頗有建樹(shù)的副教授，已經(jīng)靠邊站好年了，成了武大化學(xué)系的一個(gè)閑人。
查全性看看校領(lǐng)導(dǎo)，有點(diǎn)丈二和尚摸不著頭腦，心想，領(lǐng)導(dǎo)還能找我這大閑人？那位校領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)：“北京來(lái)通知了，點(diǎn)名讓你去開(kāi)會(huì)�！辈槿院孟駟�(wèn)領(lǐng)導(dǎo)，又好像自言自語(yǔ)：“開(kāi)會(huì)，我還能去開(kāi)會(huì)？怎么讓我去開(kāi)會(huì)呀？”另一位校領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)：“我們也不知道什么情況，就知道專門點(diǎn)了你的名字�！毙ｎI(lǐng)導(dǎo)臨走還叮囑：“少說(shuō)話，多聽(tīng)�！辈槿择R上打點(diǎn)行裝。八月一日下午，他看了一眼忐忑不安的家人，直奔飛機(jī)場(chǎng)而去。傍晚時(shí)分，查全性走出了北京機(jī)場(chǎng)的出口，他看到自己的同事劉道玉微笑著迎了過(guò)來(lái)。劉道玉是從武大調(diào)到北京的，時(shí)任教育部高教司司長(zhǎng)。查全性看到劉道玉就迫不及待地問(wèn)開(kāi)會(huì)的內(nèi)容。
“具體內(nèi)容我們也不知道，只負(fù)責(zé)選人�！眲⒌烙裢Ａ艘粫�(huì)兒又接著說(shuō)，“這次參加大會(huì)的人都是鄧小平副主席畫的圈子，一是各高校和科研所的，二是有真才實(shí)學(xué)，還有更重要的一點(diǎn)，就是有見(jiàn)解而且敢講真話的�！闭f(shuō)到這里，劉道玉微微一笑：“我和劉西堯部長(zhǎng)都想到了你。你可要大膽發(fā)言呀！”開(kāi)會(huì)的這一天，方毅早早就到了，他對(duì)大家說(shuō)：“趁小平同志還沒(méi)到，我先給大家吹吹風(fēng)，是小平同志讓我來(lái)組織這次會(huì)議的，大家要踴躍發(fā)言，對(duì)科學(xué)和教育事業(yè)要多發(fā)表一下自己的意見(jiàn)和建議。小平同志很重視這次會(huì)議�！狈揭阈α诵Γ纸又f(shuō)：“大家要放開(kāi)膽子來(lái)講！”北京的八月正是盛夏，燠熱難捱。對(duì)于來(lái)自火爐之都武漢的查全性來(lái)說(shuō)，這樣的溫度不在話下，況且又是住在老牌的北京飯店里。只是，房間再舒適不過(guò)的環(huán)境也沒(méi)有讓查全性輕松，放松，相反，他內(nèi)心充滿了焦慮和著急。會(huì)議進(jìn)行了兩天了，可開(kāi)得并不是很理想。他看得出，鄧小平副主席非常重視這次大會(huì)，他不僅每會(huì)必到，逢遇自己有事的時(shí)候，甚至就讓大家休會(huì)。
也許，十年浩劫在每個(gè)人的心里都留下了一道重重的陰影，抑或有些人精神上還受到了或大或小的摧殘，至今仍心有余悸。所以，大家發(fā)言的時(shí)候都是謹(jǐn)小慎微，一面察言觀色，一邊隨時(shí)把握著發(fā)言的尺度、角度，談的都是些不疼不癢的小問(wèn)題，即使就這樣，在說(shuō)到這些小問(wèn)題時(shí)有些人也是模棱兩可。
鄧小平很少發(fā)言，他期待著大家多說(shuō)，他的眼里滿含著鼓勵(lì)。他的目光不時(shí)停留在周培源、蘇步青、王大珩等著名科學(xué)家的臉上，停留在每一個(gè)與會(huì)者的臉上。由于耳朵的聽(tīng)力不是很好，他生怕漏掉了一些與會(huì)者的發(fā)言，老人家特地讓女兒鄧楠陪伴左右，鄧楠不時(shí)在父親的耳邊復(fù)述著。
深夜，窗外一片寂靜，查全性想起了自己所在的武漢大學(xué)。武漢大學(xué)與全國(guó)其他大學(xué)一樣，當(dāng)時(shí)的工農(nóng)兵學(xué)員，因?yàn)閷W(xué)生不是考試選拔進(jìn)來(lái)的，有的文化課和基礎(chǔ)知識(shí)根本就不行，本著“不讓一個(gè)階級(jí)兄弟掉隊(duì)”的原則，在學(xué)校教學(xué)上規(guī)定“就低不就高”，哪個(gè)學(xué)生文化程度最差，課程安排就向哪個(gè)學(xué)生看齊。有的學(xué)生小學(xué)的內(nèi)容，甚至加減乘除都不會(huì)，那么所有的學(xué)生就都從小學(xué)學(xué)起。查全性和很多老師都看在眼里急在心里。
曾經(jīng)有這樣一個(gè)例子：有一個(gè)農(nóng)村青年患有智障，父母雙亡。因?yàn)樗孑呚氜r(nóng)，根紅苗正，村領(lǐng)導(dǎo)考慮到這孩子將來(lái)生計(jì)無(wú)保，就推薦他上了大學(xué)，后來(lái)這位低能兒冬天的時(shí)候不僅在校園里赤背裸身地曬太陽(yáng)，還經(jīng)常把女大學(xué)生追得滿校園里跑。
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