教育心理學(xué)是心理學(xué)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，它既涉及學(xué)習(xí)的原理與過程，也涉及如何進行有效的教學(xué)以促進學(xué)生學(xué)習(xí)的方法與技術(shù)，對教師來說應(yīng)該是最為有用的學(xué)科知識之一。然而在與教師的實際接觸中，我們發(fā)現(xiàn)很多教師對心理學(xué)的理解僅停留在心理健康與心理咨詢的層面，對教育心理學(xué)的知識了解甚少，更談不上對教育心理學(xué)最新研究成果的了解和轉(zhuǎn)化了。因此我們萌發(fā)了編寫一本教育心理學(xué)教材的想法，我們希望從教師專業(yè)化的角度去設(shè)計教材的內(nèi)容，力圖從一個有效的教師應(yīng)具備哪些方面的心理學(xué)知識才能勝任教育教學(xué)工作來組織材料。本書不僅可以作為大專院校的教材，用以培養(yǎng)職前教師，而且可以作為教育碩士、心理學(xué)與教育學(xué)研究生課程班及教師繼續(xù)教育的教材或參考書。
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