《朗讀與朗讀指導(dǎo)》由毛世楨著，本書的策劃內(nèi)容具有一定的引領(lǐng)性，涵蓋了我們認為容易被教師忽視卻又是當(dāng)前國家重視、教學(xué)需要而且對提升教師學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)非常重要的幾方面內(nèi)容。比如語文系列中的朗讀和書法，這些貌似不起眼的基本功與基本常識，卻會對語文課堂教學(xué)質(zhì)量和教師人格魅力的提升產(chǎn)生直接的影響。一個教師的板書可能會影響學(xué)生的一生，一個教師一段聲情并茂的朗讀甚至?xí)褜W(xué)生引上愛語文、愛文學(xué)的道路。因此，希望本書能為教師專業(yè)素養(yǎng)的提升提供切實的幫助，能為推進素質(zhì)教育、落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》要求作出實實在在的貢獻。
目錄：
總序前言第一章朗讀概述第一節(jié)朗讀的技術(shù)要素一、嗓音的訓(xùn)練二、吐字歸韻第二節(jié)語氣和語調(diào)一、語氣二、語調(diào)第三節(jié)內(nèi)容要素一、朗讀的形象性二、朗讀的敘事性三、朗讀的抒情性四、朗讀的說理性第四節(jié)朗讀的藝術(shù)性一、朗讀的藝術(shù)架構(gòu)二、朗讀的風(fēng)格第二章語文教學(xué)中的朗讀第一節(jié)朗讀對語文能力發(fā)展的作用第二節(jié)《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中對朗讀教學(xué)的要求第三節(jié)朗讀的評價第三章朗讀的準(zhǔn)備第一節(jié)案頭工作一、作者和作品背景的分析二、文本題旨的分析三、文本結(jié)構(gòu)的分析四、文本語言的分析第二節(jié)反復(fù)操練一、創(chuàng)設(shè)規(guī)定情境二、熟悉內(nèi)容和語言三、進入角色任務(wù)第四章不同文體的朗讀與指導(dǎo)第一節(jié)記敘文的朗讀一、記敘文及其朗讀的特點二、記敘文朗讀指導(dǎo)示例第二節(jié)抒情散文的朗讀一、抒情散文及其朗讀的特點二、抒情散文朗讀指導(dǎo)示例第三節(jié)說明文和議論文的朗讀一、說明文、議論文及其朗讀的特點二、說明文、議論文朗讀指導(dǎo)示例第四節(jié)現(xiàn)代詩歌的朗讀一、現(xiàn)代詩歌及其朗讀的特點二、現(xiàn)代詩歌朗讀指導(dǎo)示例第五節(jié)古典詩文的朗讀一、古典詩文及其朗讀的特點二、古典詩文朗讀指導(dǎo)示例
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