本書以信息化教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計為主線，包括初識教育技術(shù)、授導(dǎo)型教學(xué)的教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計、探究型學(xué)習(xí)的教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計、教育信息資源的獲取與利用、信息技術(shù)基本技能、信息技術(shù)與課程整合等。
目錄：
前言
第一章認識教育技術(shù)
學(xué)習(xí)導(dǎo)入
第一節(jié)感受和理解教育技術(shù)
活動一觀摩研討教學(xué)案例——《萬里長城》
活動二觀摩研討教學(xué)案例——《網(wǎng)絡(luò)教室中的數(shù)學(xué)探究》
活動三理解教育技術(shù)的定義及內(nèi)涵
活動四認識教育技術(shù)在教育教學(xué)中的作用
活動五了解《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標準》
第二節(jié)教育技術(shù)的理論基礎(chǔ)
活動一研習(xí)學(xué)與教的理論
活動二研習(xí)教育傳播理論
思考與練習(xí)
前言
第一章認識教育技術(shù)
學(xué)習(xí)導(dǎo)入
第一節(jié)感受和理解教育技術(shù)
活動一觀摩研討教學(xué)案例——《萬里長城》
活動二觀摩研討教學(xué)案例——《網(wǎng)絡(luò)教室中的數(shù)學(xué)探究》
活動三理解教育技術(shù)的定義及內(nèi)涵
活動四認識教育技術(shù)在教育教學(xué)中的作用
活動五了解《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標準》
第二節(jié)教育技術(shù)的理論基礎(chǔ)
活動一研習(xí)學(xué)與教的理論
活動二研習(xí)教育傳播理論
思考與練習(xí)
第二章教學(xué)媒體與教育信息資源利用
學(xué)習(xí)導(dǎo)入
第一節(jié)教學(xué)媒體概述
活動一觀摩教學(xué)案例——《憶江南》
活動二研討教學(xué)媒體的概念和分類方法
活動三研討教學(xué)媒體的教學(xué)支持作用
活動四熟悉常見的現(xiàn)代教學(xué)環(huán)境
第二節(jié)教育信息資源的檢索與獲取
活動一研討什么是教育信息資源
活動二掌握網(wǎng)絡(luò)教育信息資源的檢索與獲取方法
第三節(jié)多媒體素材的獲取與制作基礎(chǔ)
活動一熟悉多媒體素材的類型
活動二學(xué)習(xí)獲取與制作文本素材
活動三學(xué)習(xí)獲取與制作圖像素材
活動四學(xué)習(xí)獲取與制作音頻素材
活動五學(xué)習(xí)獲取與制作動畫素材
活動六學(xué)習(xí)獲取與制作視頻素材
思考與練習(xí)
第三章教學(xué)設(shè)計原理
學(xué)習(xí)導(dǎo)入
第一節(jié)教學(xué)設(shè)計概述
活動一研習(xí)教學(xué)設(shè)計的內(nèi)涵
活動二理解教學(xué)設(shè)計的作用
活動三研討教學(xué)設(shè)計與教學(xué)的科學(xué)藝術(shù)陛
第二節(jié)授導(dǎo)型教學(xué)設(shè)計
活動一研習(xí)授導(dǎo)型教學(xué)設(shè)計案例——《干旱的寶地》
活動二研習(xí)授導(dǎo)型教學(xué)設(shè)計案例——《制作一個五角星》
活動三認識授導(dǎo)型教學(xué)設(shè)計的一般過程
活動四研習(xí)授導(dǎo)型教學(xué)設(shè)計的步驟與方法
活動五設(shè)計一份教學(xué)方案
第三節(jié)探究性學(xué)習(xí)設(shè)計
活動一研習(xí)探究型學(xué)習(xí)案例——《校園風(fēng)光介紹片》
活動二研習(xí)WebQuest案例——《探索生命》
活動三理解探究型學(xué)習(xí)
活動四研習(xí)WebQuest的設(shè)計方法
活動五總結(jié)探究型學(xué)習(xí)設(shè)計的一般方法與步驟
活動六設(shè)計一份探究型學(xué)習(xí)方案
思考與練習(xí)
第四章信息技術(shù)基本技能
學(xué)習(xí)導(dǎo)入
第一節(jié)多媒體課件制作基礎(chǔ)
活動一理解多媒體技術(shù)及特點
活動二了解多媒體素材的應(yīng)用原則
活動三熟悉多媒體課件制作的一般步驟
第二節(jié)Photoshop圖像處理基礎(chǔ)
活動一認識Photoshop
活動二學(xué)習(xí)Photoshop的應(yīng)用
第三節(jié)Flash動畫制作基礎(chǔ)
活動一認識Flash
活動二制作酒精燈火焰動畫
活動二制作唐詩《漁父歌》
活動三利用模板制作Flash課件
第四節(jié)Premiere視頻處理基礎(chǔ)
活動一認識。Premiere
活動二創(chuàng)建自己的第一份視頻作品
第五節(jié)演示文稿制作
活動一認識演示文稿
活動二掌握演示文稿制作的基本操作
活動三制作一份演示文稿
思考與練習(xí)
第五章信息技術(shù)與課程整合
學(xué)習(xí)導(dǎo)入
第一節(jié)信息技術(shù)與課程整合概述
活動一觀摩研討教學(xué)案例——《影子》
活動二理解信息技術(shù)與課程整合的概念
活動三理解信息技術(shù)與課程整合的目標
活動四理解信息技術(shù)與課程整合的內(nèi)涵
活動五探索信息技術(shù)與課程整合的實現(xiàn)方法
第二節(jié)信息技術(shù)與課程整合的模式
活動一研習(xí)基于情境創(chuàng)設(shè)的傳遞一接受型教學(xué)模式
活動二研習(xí)基于應(yīng)用軟件的多媒體課堂演示學(xué)習(xí)模式
活動三研習(xí)基于網(wǎng)絡(luò)資源的探究性學(xué)習(xí)模式
活動四研習(xí)基于專題學(xué)習(xí)的研究性學(xué)習(xí)模式
第三節(jié)信息技術(shù)與課程整合的策略
活動一理解信息技術(shù)與課程整合的常用策略
活動二觀摩案例，研討如何更好地使用策略
思考與練習(xí)
附錄
一、中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標準（試行）
二、所羅門學(xué)習(xí)風(fēng)格量表
三、腳本設(shè)計的范例《I’mmoreoutgoingthanmysister》
參考文獻
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