《高職院校和諧師生關系構建研究》分上下兩篇。上篇基于宏觀層面，借助文獻分析，堅持實證研究、行動研究取向，既有高職院校師生關系的概念闡釋．現(xiàn)狀審視、問題歸因，又有高職院校師生關系構建的目標指向、路徑選擇和實踐模式，更有教育學、心理學、社會學、法學的跨學科理性審視。下篇基于微觀層面，重點剖析教學情境中、思政工作中和特定場域中的師生關系，其中針對工作室教學模式、云課堂教學、現(xiàn)代學徒制、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動和后師生關系（校友工作）中和諧師生關系的探討，頗具理論創(chuàng)新和實踐創(chuàng)新。
師生關系是高等職業(yè)教育中基本、重要的一對關系。蘇聯(lián)有名教育實踐家和教育理論家蘇霍姆林斯基指出：“常常以教育上的巨大不幸和失敗而告終的學校內許許多多的沖突，其根源都在于教師不善于與學生交往。”希望我院的廣大師生員工都能重視師生關系、研究師生關系、優(yōu)化師生關系，推動學院高質量發(fā)展，促進學生高質量就業(yè)創(chuàng)業(yè)。也希望我們高職教育界同仁都來閱讀這本書，從中吸收思想、理念和養(yǎng)分，爭做“四有好老師”，爭做“四個引路人”，成為實現(xiàn)中華民族偉大復興“夢之隊”的“筑夢人”。
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