本書撰寫團隊主體由武漢大學外國語言文學學院大學英語部教學骨干教師組成，也邀請湖北省武漢市部分高校優(yōu)秀教師參與其中。全書所選大學英語課程思政案例來源于課堂教學實踐，也是課堂教學實踐的升華。全書分上下兩篇，上編大學英語課程思政教學案例由統(tǒng)一體例構(gòu)成，結(jié)合國內(nèi)各高校課程思政說課大賽和教學創(chuàng)新大賽研制而成。絕大部分課程思政案例由教學案例設計、案例設計解析和拓展延伸三大部分組成。案例設計為某一單元課堂教學思路框架；案例解析或為課堂教學具體實操步驟，或為課程思政元素挖掘解析；拓展運用為案例設計在同類課程教學的運用。下篇大學英語課程思政研究論文不再拘泥于某一單元的課堂教學，也不拘泥于案例設計、案例解析和案例拓展三個板塊；而是聚焦某一門課程或者某一類課程，闡述如何進行課程思政�！都\》的核心思路是將課程思政融入到大學英語語言教學之中，達到“鹽溶于水”的效果，實現(xiàn)立德樹人的總目標。
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