本書(shū)將教學(xué)個(gè)案研究分析整理為四個(gè)專題：一是創(chuàng)設(shè)情境，開(kāi)展活動(dòng)。定位于師生兩個(gè)角度，涉及問(wèn)題情境、生活情境和審美情境等三個(gè)方面內(nèi)容；二是尊重個(gè)性，恰當(dāng)引導(dǎo)。主要站在教師角度，涉及學(xué)生主體地位、個(gè)性發(fā)展以及教師的有效點(diǎn)撥、學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)、靈活的“教學(xué)機(jī)智”等內(nèi)容；三是質(zhì)疑探究，自主發(fā)展。主要從學(xué)生角度出發(fā)，涉及問(wèn)題提出的時(shí)機(jī)、類(lèi)型及探究問(wèn)題方式等內(nèi)容；四是利用資源，拓展提升。涉及現(xiàn)實(shí)生活資源、電腦網(wǎng)絡(luò)資源、新聞媒體資源、師生經(jīng)驗(yàn)資源等四個(gè)方面內(nèi)容。此外，書(shū)中這個(gè)案還蘊(yùn)含了諸多自主學(xué)習(xí)的教學(xué)策略，如：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣策略、增強(qiáng)學(xué)生自我效能策略、強(qiáng)化互動(dòng)學(xué)習(xí)機(jī)制策略；蘊(yùn)含了諸多自主學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，如：創(chuàng)設(shè)情景法、激情引趣法、小組合作法、實(shí)踐活動(dòng)法、引探啟導(dǎo)法、激勵(lì)評(píng)價(jià)法和多媒體輔助法等。
簡(jiǎn)介
本書(shū)將教學(xué)個(gè)案研究分析整理為四個(gè)專題：一是創(chuàng)設(shè)情境，開(kāi)展活動(dòng)。定位于師生兩個(gè)角度，涉及問(wèn)題情境、生活情境和審美情境等三個(gè)方面內(nèi)容；二是尊重個(gè)性，恰當(dāng)引導(dǎo)。主要站在教師角度，涉及學(xué)生主體地位、個(gè)性發(fā)展以及教師的有效點(diǎn)撥、學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)、靈活的“教學(xué)機(jī)智”等內(nèi)容；三是質(zhì)疑探究，自主發(fā)展。主要從學(xué)生角度出發(fā)，涉及問(wèn)題提出的時(shí)機(jī)、類(lèi)型及探究問(wèn)題方式等內(nèi)容；四是利用資源，拓展提升。涉及現(xiàn)實(shí)生活資源、電腦網(wǎng)絡(luò)資源、新聞媒體資源、師生經(jīng)驗(yàn)資源等四個(gè)方面內(nèi)容。此外，書(shū)中這個(gè)案還蘊(yùn)含了諸多自主學(xué)習(xí)的教學(xué)策略，如：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣策略、增強(qiáng)學(xué)生自我效能策略、強(qiáng)化互動(dòng)學(xué)習(xí)機(jī)制策略；蘊(yùn)含了諸多自主學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，如：創(chuàng)設(shè)情景法、激情引趣法、小組合作法、實(shí)踐活動(dòng)法、引探啟導(dǎo)法、激勵(lì)評(píng)價(jià)法和多媒體輔助法等。
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