全書共五章，**章介紹了發(fā)展性障礙的定義、類型、診斷評(píng)估、心理特征、教育指導(dǎo)和干預(yù)治療等方面的關(guān)鍵性問題，以幫助讀者從總體上把握發(fā)展性障礙兒童研究領(lǐng)域需要重視的問題，形成全局性的視野。第二章是以智力障礙兒童為主要類型，分別介紹了智力障礙兒童的定義、病因、診斷評(píng)估、心理特征和教育干預(yù)。智力障礙兒童在發(fā)展性障礙兒童中所占比例龐大，對(duì)其的研究具有重要意義。第三章詳細(xì)闡述了自閉癥譜系障礙兒童的定義、病因、診斷評(píng)估、心理特征和教育干預(yù)等方面內(nèi)容，重點(diǎn)關(guān)注探討自閉癥譜系障礙兒童的心理特征和教育干預(yù)的方法，用以解訣兒童實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中遇到的問題。第四章介紹了學(xué)習(xí)障礙兒童的定義、類型、診斷與鑒別、心理特征和教育干預(yù)等方面。學(xué)習(xí)障礙不僅可以對(duì)學(xué)生的教育經(jīng)歷產(chǎn)生不利的影響，還會(huì)導(dǎo)致學(xué)生難以適應(yīng)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，加之在人際關(guān)系、社會(huì)適應(yīng)性等方面的缺陷，會(huì)導(dǎo)致一系列社會(huì)問題。鑒于此，本書給出一些行之有效的教育建議和干預(yù)策略。第五章針對(duì)注意缺陷多動(dòng)障礙兒童的定義、類型、主要表現(xiàn)、病因、診斷、心理特征以及教育干預(yù)等問題進(jìn)行了說明。
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