本書以教學(xué)改革為導(dǎo)向，以教學(xué)成果為基礎(chǔ)，是一本反映教學(xué)實(shí)踐與理論研究成果的書籍。全書分為上下兩篇，上篇為教學(xué)改革篇，集華南師范大學(xué)法學(xué)院教學(xué)改革實(shí)踐與效果之大成：或論術(shù)法學(xué)本科教育模式的弊端與改革，或探討畢業(yè)實(shí)習(xí)及畢業(yè)論文琯作的問(wèn)題與對(duì)策對(duì)策。既涵蓋理論教學(xué)，又囊括實(shí)踐指導(dǎo)：既有傳統(tǒng)的案例教學(xué)又有新興的師范技能與法學(xué)專業(yè)相結(jié)臺(tái)的微格教學(xué)，以及教師在實(shí)踐中摸索的“合作抗辯式”教學(xué)模式“三自一主導(dǎo)”堂教學(xué)橫式等。下篇為理論研究篇，是華南師范大學(xué)法學(xué)院的部分研究生在教師指導(dǎo)下完成的優(yōu)秀科研成果也是教師新型教學(xué)方法和教學(xué)改革成果的晟好佐證。內(nèi)容涉殛數(shù)據(jù)庫(kù)的立法保護(hù)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下著作投的臺(tái)理使用及重構(gòu)，循環(huán)經(jīng)濟(jì)立法志愿服務(wù)立法以及小區(qū)車位的物權(quán)歸屬等。
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