本書共十一章，各章節(jié)設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)都是力求站在教師們的角度，解決如何更好地推行課改的問題。各章節(jié)的內(nèi)容不追求論述的詳盡，而追求對(duì)重要問題的關(guān)鍵方面再做探討。
本書的策劃人侯亮先生設(shè)計(jì)了非常新穎的內(nèi)容體例，每一單元都以喚起大家思考的引言開始、加上“學(xué)習(xí)目標(biāo)”、“這一單元有什么?”以及每節(jié)后的“學(xué)習(xí)與思考”等欄目的設(shè)計(jì)，使得本書在內(nèi)容上激發(fā)思考、發(fā)起共鳴、定位問題、探究解決方案，在結(jié)構(gòu)上簡潔明快、一目了然。每一節(jié)也都以啟發(fā)性的文字開始，用以概括本節(jié)重點(diǎn)內(nèi)容、引領(lǐng)論述的方向。值得一提的亮點(diǎn)是：每一個(gè)值得大家共同討論思考的地方都設(shè)置了“討論與交流”欄目，用啟發(fā)性的文字提出問題，留出足夠的空間讓讀者作筆記，并鼓勵(lì)讀者與同事朋友進(jìn)行交流。如果讀者真正能跟著本書不斷地思考、學(xué)習(xí)、交流、再思考，相信讀者會(huì)有很大的收獲。
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