《讓音樂課動(dòng)起來(lái)：達(dá)爾克羅茲體態(tài)律動(dòng)教學(xué)》對(duì)世界著名音樂教學(xué)體系——達(dá)爾克羅茲體態(tài)律動(dòng)音樂教學(xué)法進(jìn)行了深度理論探究和教學(xué)方法的實(shí)踐研究，結(jié)合我國(guó)學(xué)校音樂教育變革的需求，本著作呈現(xiàn)了諸多本土化教學(xué)實(shí)踐案例，并以教學(xué)實(shí)驗(yàn)的方式對(duì)實(shí)踐效果予以呈現(xiàn)，提出了以體態(tài)律動(dòng)教學(xué)法為基礎(chǔ)的音樂課堂變革所具有的理論與實(shí)踐價(jià)值，以及未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)。
本書對(duì)世界有名音樂教學(xué)體系——達(dá)爾克羅茲體態(tài)律動(dòng)音樂教學(xué)法進(jìn)行了深度理論探究和教學(xué)方法的實(shí)踐研究，結(jié)合我國(guó)學(xué)校音樂教育變革的需求，本著作呈現(xiàn)了諸多本土化教學(xué)實(shí)踐案例，并以教學(xué)實(shí)驗(yàn)的方式對(duì)實(shí)踐效果予以呈現(xiàn)，提出了以體態(tài)律動(dòng)教學(xué)法為基礎(chǔ)的音樂課堂變革所具有的理論與實(shí)踐價(jià)值，以及未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)。
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