隨著在線教育的迅猛發(fā)展，在線學(xué)習(xí)成為一種不可或缺的學(xué)習(xí)方式，這種學(xué)習(xí)方式被越來(lái)越來(lái)多的人所接受和采納。在線學(xué)習(xí)蓬勃發(fā)展的同時(shí)，也遇到了一些挑戰(zhàn)，在線學(xué)習(xí)輟學(xué)率較高，課程完成率偏低等。為找出此狀況的原因，不少研究者紛紛投入在線學(xué)習(xí)行為分析和評(píng)價(jià)的研究中，試圖通過(guò)分析學(xué)習(xí)者在線學(xué)習(xí)過(guò)程中的學(xué)習(xí)行為數(shù)據(jù)解決在線學(xué)習(xí)所面臨的問(wèn)題。本書(shū)立足于如何激發(fā)學(xué)習(xí)者在線學(xué)習(xí)行為的問(wèn)題，試圖通過(guò)對(duì)在線學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)過(guò)程中的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，以數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的方式激發(fā)在線學(xué)習(xí)者的有效學(xué)習(xí)行為。
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