針對我國區(qū)域研修組織管理存在的組織管理機(jī)制和制度不完善等問題,本書提出了可操作的、能調(diào)動區(qū)域教師研修參與性和積極性的區(qū)域研修組織管理PASA模型,依托教育部-中國移動科研基金"信息技術(shù)支持下的區(qū)域教研模式研究及試點",在全國25。ㄊ校35縣(區(qū))開展了試點,通過匯聚各地的優(yōu)秀案例,形成較為成熟的區(qū)域研修組織管理方法,在一定程度上更新了一線研修管理者、組織者及教師的組織管理理念,幫助其更加科學(xué)有效地開展區(qū)域研修活動。
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