本書以中學(xué)歷史學(xué)科核心素養(yǎng)為目標(biāo)導(dǎo)向，在研究主要國家和地區(qū)課程標(biāo)準(zhǔn)，以及繼承上海市二期課改經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，凝練了三大初中歷史學(xué)科關(guān)鍵能力，并初步建構(gòu)了目標(biāo)體系。本書以日常教學(xué)中較常用的時間工具、史料類型、史學(xué)要素等為具體載體，將學(xué)科關(guān)鍵能力目標(biāo)細(xì)化分解，結(jié)合內(nèi)容開展階梯式實(shí)踐，進(jìn)而提煉培養(yǎng)學(xué)科關(guān)鍵能力的具體路徑。除了在日常初中歷史課堂中探索如何踐行學(xué)科關(guān)鍵能力外，本書還從初高中銜接視域及初中歷史日�？己说淖鳂I(yè)設(shè)計(jì)等方面加以實(shí)踐探索。
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