本書(shū)以法國(guó)當(dāng)代道德教育為例，對(duì)道德教育的理論基礎(chǔ)和制度實(shí)踐加以反思。
基于整個(gè)世界正在陷于褊狹和暴力，不公正與日俱增，倫理學(xué)成為時(shí)髦話(huà)題，但在法國(guó)道德教育遭遇了從未有過(guò)的輕視等狀況，本書(shū)強(qiáng)調(diào)了道德教育的必要性，并論述了道德教育的條件。
·對(duì)德育所要弘揚(yáng)的價(jià)值之基礎(chǔ)進(jìn)行哲學(xué)思考，涉及道德是否可教，構(gòu)建何種道德，傳授何種價(jià)值，以及倫理價(jià)值與本體論、道德、意識(shí)形態(tài)等的關(guān)系等重要理論問(wèn)題。
·對(duì)學(xué)校德育從多學(xué)科的角度，結(jié)合尖銳的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，如人權(quán)、歧視、暴力、性狀況、尊重生命、團(tuán)結(jié)等進(jìn)行闡釋。
·對(duì)在小學(xué)、初中和高中實(shí)施積極教學(xué)法，從而使學(xué)生能夠真正運(yùn)用關(guān)于價(jià)值的知識(shí)進(jìn)行探討。
全書(shū)展示了對(duì)于德育理論基礎(chǔ)的深刻思考和今日法國(guó)德育狀況的直觀描繪，可為我國(guó)道德教育研究者、決策者以及德育工作者參考借鑒。
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