海因茨·科胡特HeinzKohut, 1913-1981年，自體心理學(xué)創(chuàng)始人。他在芝加哥大學(xué)擔(dān)任教授，講授精神醫(yī)學(xué)。他曾是美國(guó)精神分析學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)（1964-1965年），國(guó)際精神分析學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)（1965-1973年），西格蒙德·弗洛伊德檔案館副館長(zhǎng)（1971-1981年），以及奧地利科學(xué)院成員。他曾獲得奧地利政府頒發(fā)的榮譽(yù)十字勛章與辛辛那提大學(xué)頒發(fā)的榮譽(yù)博士學(xué)位。
海因茨·科胡特的理論對(duì)我們關(guān)于自體發(fā)展的思考產(chǎn)生了巨大的影響，本書(shū)強(qiáng)調(diào)了這些理論的臨床應(yīng)用。本書(shū)聚焦于在大學(xué)設(shè)置下對(duì)青少年的治療，在前七章討論自體心理學(xué)理論后，從第八章開(kāi)始每章都以一個(gè)研討會(huì)參與者的案例報(bào)告開(kāi)篇，這些案例為科胡特關(guān)于臨床問(wèn)題的討論提供了依據(jù)。閱讀科胡特對(duì)案例報(bào)告直接卻一貫深思熟慮的反應(yīng)，讀者可以追溯自體心理學(xué)基本概念的產(chǎn)生。尤其是科胡特用了大量的臨床例子來(lái)揭示：獨(dú)特的自體客體功能對(duì)青少年向成年人過(guò)渡的作用。編者埃爾森對(duì)演講和案例討論的記錄指出了科胡特對(duì)案例的回應(yīng)與他后來(lái)的理論觀點(diǎn)之間的關(guān)鍵聯(lián)系，是特別有幫助的。那些對(duì)自體心理學(xué)感興趣的人，以及所有與年輕人一起工作的人，無(wú)論是心理治療師、教師還是社區(qū)工作者或者養(yǎng)育孩子的家長(zhǎng)，都將因科胡特描述臨床和理論反思過(guò)程的超常天賦而有所收獲。
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