本書(shū)以豐富鮮活的案例、生動(dòng)平實(shí)的語(yǔ)言闡述了教師進(jìn)行教育教學(xué)研究的特征和價(jià)值，展現(xiàn)了其研究的過(guò)程、方法和技術(shù)，特別是詳細(xì)地說(shuō)明了其研究成果的表達(dá)形式、要求和技巧�！”緯�(shū)能為廣大中小學(xué)教師提供研究上的幫助，尤其是能夠在轉(zhuǎn)變教師對(duì)待教學(xué)工作的態(tài)度上發(fā)揮一點(diǎn)作用，使“研究”扎根課堂，成為教師專(zhuān)業(yè)生活的常態(tài)。
從事教育研究不僅是教師認(rèn)識(shí)、分析和解決復(fù)雜的教育問(wèn)題的需要，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的需要，而且也是改變教師專(zhuān)業(yè)生活方式，實(shí)現(xiàn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的必由路徑。
“做研究型教師”已經(jīng)成為廣大中小學(xué)教師追求的目標(biāo)。
本書(shū)以豐富鮮活的案例、生動(dòng)平實(shí)的語(yǔ)言闡述了教師進(jìn)行教育教學(xué)研究的特征和價(jià)值，展現(xiàn)了其研究的過(guò)程、方法和技術(shù)，特別是詳細(xì)地說(shuō)明了其研究成果的表達(dá)形式、要求和技巧。本書(shū)對(duì)于引導(dǎo)教師參與研究、豐富和規(guī)范教師研究成果、提高教師研究水平具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義和實(shí)用價(jià)值。
|
