本書以馬克思主義理論為指導(dǎo)，從人才隊伍建設(shè)的一般規(guī)律入手，按從宏觀到微觀、由整體到局部、從共性到個性、從一般到特殊、由顯性到隱性的邏輯路徑，分析思想政治教育管理隊伍建設(shè)的特殊規(guī)律，探索新時期高校思想政治教育管理隊伍建設(shè)的路徑、模式與評價等內(nèi)容，比較系統(tǒng)地回答了高校思想政治教育管理隊伍建設(shè)“是什么”、“為什么”、“怎么樣”、“怎么辦”等問題，研究的焦點聚集于隊伍建設(shè)的理論模型設(shè)計和實證分析。以廣西壯族自治區(qū)某高校為例，對高校思想政治教育管理隊伍建設(shè)的有效性進行了評估分析。
本書從馬克思主義人才學(xué)視角審視思想政治教育管理隊伍建設(shè)，分析了當(dāng)前高校思想政治教育管理隊伍建設(shè)中普遍存在的問題，探計了高校思想政治教育管理隊伍建設(shè)的本質(zhì)，界定了高校思想政治教育管理隊伍建設(shè)等概念，并梳理了所涉及的相關(guān)概念；從隊伍整體結(jié)構(gòu)和個體素腐結(jié)構(gòu)兩個層面研究了隊伍建設(shè)的核心內(nèi)容，從發(fā)展和創(chuàng)新的視角提出了新時期高校思想政治教育管理隊伍建設(shè)的組織、體制、機制和制度四位一體的建設(shè)路徑和模型，即以專職、兼職、后備多維力量綜合作用的組織設(shè)計，以黨務(wù)、政府、社會、專家、從業(yè)者多位一體的體制創(chuàng)新，以教育、監(jiān)管、評價、培訓(xùn)、服務(wù)有機結(jié)合的機制創(chuàng)新，以計劃、酬勞、晉升、賞罰、保障跟進到位的制度創(chuàng)新的隊伍建設(shè)路徑和建設(shè)模型，并進行了實證分析。該書的主要創(chuàng)新在于作者從人才隊伍建設(shè)的一般規(guī)律入手，按從宏觀到微觀、由整體到局部、從共性到個性、從一般到特殊、由顯性到隱性的邏輯路徑，分析思想政治教育管理隊伍建設(shè)的特殊規(guī)律，探索新時期高校思想政治教育管理隊伍建設(shè)的路徑、模式與評價等內(nèi)容。從描述性研究、反思性研究和對策性研究層面，比較系統(tǒng)地回答了高校思想政治教育管理隊伍建設(shè)“是什么”、“為什么”、“怎么樣”、“怎么辦”四個問題，研究的焦點聚集于隊伍建設(shè)的理論模型設(shè)計和實證分析。全書論點新穎、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、文筆流暢、信息量大、思想性強，他所提出的許多觀點和主張，具有很高的學(xué)術(shù)價值和很強的指導(dǎo)意義。這里尤其值得提出的是，趙君博士本人長期在高校思想政治教育管理領(lǐng)導(dǎo)崗位上工作，他在書中提出的許多論點及其學(xué)理闡釋，既有其實際工作經(jīng)驗的總結(jié)與提煉，更有其潛心獨立思考的結(jié)晶與升華，相信他的研究成果將對我國思想政治教育管理理論的發(fā)展以及思想政治教育管理實踐的創(chuàng)新，會產(chǎn)生積極的影響。
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