在首批實驗區(qū)進入課改之際，為了幫助參與實驗的高中教師積極有效地應對課程改革的挑戰(zhàn)，為大家提供課程改革的理論引領和實踐示范，促進教師的專業(yè)成長，山東省教學研究室在開展大量調查研究和教學實驗的基礎上，聯(lián)合全國知名專家學者、基層教研人員和骨干教師，編寫了這套高中新課程教學指導叢書。本叢書據(jù)事實說理論，從課例看觀念，努力實現(xiàn)三個目標：介紹新的課程理念；探索實施新課程的有效途徑與方法；提供新課程教學實踐案例。
本叢書有三個方面的特色。一是理念的闡述通俗易懂。編者從一線教師的實際需要出發(fā)，深入淺出地介紹了新的課程理念，使廣大教師能夠輕松地理解新課程“是什么”、“為什么”；二是對蘊含新理念的教學要素以及各教學要素如何體現(xiàn)新理念進行了深入探討，幫助教師們掌握新課程教學理論及其運用方式，解決好“做什么”的問題；三是有大量承載新課程理念的鮮活案例。教師們通過這些案例，可真切地感受到如何把課程理念轉化為教學行為，解決好“怎么做”的問題。相信叢書對教育教學工作者和廣大教師們學習和實踐新課程會有切實的幫助。
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