獨(dú)特看點(diǎn) 看點(diǎn)1——主流家教教材 與常見(jiàn)的家庭教育圖書(shū)相比，《這樣愛(ài)你剛剛好，我的N歲孩子》不是某一位作者的個(gè)人體會(huì)和心得，而是四十余位國(guó)內(nèi)家庭教育專家集體研究和討論的結(jié)晶，具備完整、科學(xué)的體系，代表了我國(guó)家庭教育發(fā)展的主流，實(shí)乃國(guó)內(nèi)首套真正意義上的家庭教育教材�！】袋c(diǎn)2——豪華創(chuàng)作團(tuán)隊(duì) 匠心打造 民進(jìn)中央副主席、新教育實(shí)驗(yàn)創(chuàng)始人朱永新，著名教育家孫云曉領(lǐng)銜主編 方家親授 劉秀英、孫宏艷、李燕、楊詠梅等多位一線育兒專家和教育專家傾情奉獻(xiàn) 看點(diǎn)3——前沿教育理論 智慧愛(ài)，是著名教育家朱永新提出的前沿教育理論——父母不僅要愛(ài)孩子，更要智慧地愛(ài)，科學(xué)地愛(ài)，不能一味地遷就孩子，讓這種愛(ài)變成“溺愛(ài)”。這也就是書(shū)名“這樣愛(ài)你剛剛好”的含義�！】袋c(diǎn)4——實(shí)用鮮活案例 解疑釋惑 書(shū)中針對(duì)各個(gè)年齡段孩子父母普遍關(guān)注的重點(diǎn)問(wèn)題提出了非常實(shí)用的解決方案，并配以鮮活的典型案例為焦慮中的父母解疑答惑，提供科學(xué)指導(dǎo)，非常實(shí)用且具操作性。 建言獻(xiàn)策 書(shū)中每個(gè)章節(jié)都設(shè)有小貼士，針對(duì)各個(gè)年齡段的孩子現(xiàn)實(shí)生活中出現(xiàn)的各種“狀況”，育兒專家提出合理解決方案，為父母的家教工程建言獻(xiàn)策�！】袋c(diǎn)5——潮流裝幀設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)新穎 書(shū)中內(nèi)文采用時(shí)下流行的ID排版，文中配以插圖和色塊小貼士，圖文并茂；四色全彩、柔光印刷，給讀者以舒適閱讀體驗(yàn)�！⊙b幀別致 裝幀新潮時(shí)尚，線裝裸背，純手工制作，每一本書(shū)都堪稱匠心打造的手工藝品。
《這樣愛(ài)你剛剛好，我的五年級(jí)孩子》劉秀英著 內(nèi)容介紹 孩子的成長(zhǎng)是一個(gè)混亂—成長(zhǎng)—平衡發(fā)展不斷循環(huán)的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中孩子會(huì)有相對(duì)平靜的階段，也會(huì)有因成長(zhǎng)而浮躁不安的時(shí)期。五年級(jí)的孩子就處于后一個(gè)時(shí)期：他們的自我意識(shí)增強(qiáng)了，他們反感被控制，開(kāi)始與父母作對(duì)了；競(jìng)爭(zhēng)是他們喜歡的對(duì)抗方式，哪怕在斗嘴中取勝也會(huì)讓他們成就滿滿；哄騙式表?yè)P(yáng)失了效，他們更關(guān)注對(duì)自己內(nèi)在品質(zhì)的評(píng)價(jià)，喜歡被尊重的感覺(jué)；他們也不再什么話都對(duì)父母說(shuō)，開(kāi)始擁有了自己的小秘密…… 父母要了解孩子的這些變化，做到心中有數(shù)，同時(shí)還要努力營(yíng)造一個(gè)理性的家庭教育環(huán)境。比如想要讓一個(gè)被父母牢牢控制的孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)主動(dòng)性幾乎是不可能的，父母要學(xué)會(huì)適當(dāng)“放權(quán)”；不是給孩子零花錢(qián)了就能培養(yǎng)他們的理財(cái)能力，孩子*初對(duì)零花錢(qián)的支配可曾讓父母啼笑皆非，孩子是否了解“家里的錢(qián)都花到哪里去了”；假如孩子結(jié)交了父母不中意的朋友，尊重孩子的朋友是尊重孩子的表現(xiàn)，父母如果采取強(qiáng)勢(shì)做法會(huì)引起孩子的對(duì)抗，影響親子關(guān)系；不用成年人的思維去聽(tīng)孩子的話，了解孩子還需要眼睛注視，全心接納，“節(jié)約”地使用嘴巴�！”R梭曾說(shuō)：“孩子生而為孩子，父母卻并非生而為父母。”愛(ài)孩子并不代表就能教育好孩子，還需要學(xué)習(xí)科學(xué)的知識(shí)和正確的策略。認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，父母?jìng)兙筒荒芊艞壸晕页砷L(zhǎng)，要讓自己的成長(zhǎng)來(lái)Y領(lǐng)孩子的成長(zhǎng)。也許有一天父母?jìng)儠?huì)發(fā)出這樣的感慨：“讓我的生命走向開(kāi)闊的，是孩子。” 經(jīng)典語(yǔ)錄 1.孩子生而為孩子，父母卻并非生而為父母——盧梭 2.愛(ài)孩子并不代表就能教育好孩子 3.讓自己的成長(zhǎng)Y領(lǐng)孩子的成長(zhǎng) 4.讓我的生命走向開(kāi)闊的，是孩子 5.不用成年人的思維去要求孩子
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