本書是《基礎(chǔ)教育階段科學(xué)教育》叢書之一。
作者在書中，針對我國長期學(xué)校教育中的科學(xué)教育的內(nèi)涵被狹隘化，其任務(wù)被大大地簡化，一味追求學(xué)生對科學(xué)知識量的不斷積累，以適應(yīng)當(dāng)前的應(yīng)試考試的現(xiàn)象，進(jìn)行了分析和研究，詳細(xì)地介紹了發(fā)達(dá)國家的科學(xué)教育理念及實踐經(jīng)驗，并提出了當(dāng)前我國科學(xué)教育課程開發(fā)和實施應(yīng)采取的思路和策略。明確地提出，科學(xué)教育不應(yīng)當(dāng)單單強(qiáng)調(diào)使學(xué)習(xí)者積累科學(xué)知識的力量，更要重視他們的科學(xué)價值觀、科學(xué)態(tài)度、科學(xué)精神的形成和培養(yǎng)。
本書內(nèi)容豐富，語句通順，有利于學(xué)校教師在科學(xué)教育中有的放矢地進(jìn)行課程改革，也有利于我國當(dāng)前教育事業(yè)的發(fā)展。
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