《小學(xué)綜合實(shí)踐活動指導(dǎo)（第2版）》分為三大部分，共十一章。**部分為一、二、三、四、五章，主要探討了綜合實(shí)踐活動課程的基本概念、價(jià)值追求，以及綜合實(shí)踐活動課程的設(shè)計(jì)、實(shí)施、評價(jià)問題，系統(tǒng)勾勒綜合實(shí)踐活動課程的基本概念與開發(fā)框架，以便讀者從整體上了解和把握綜合實(shí)踐活動課程的基本問題。第二部分為第五、六、七、八章，主要介紹綜合實(shí)踐活動課程四大領(lǐng)域即研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐、勞動與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育的基本特點(diǎn)、價(jià)值，探討課程的構(gòu)成要素與開發(fā)策略，從而為綜合實(shí)踐活動課程各領(lǐng)域提供完整的實(shí)施框架與策略規(guī)范，每一領(lǐng)域均附有完整的案例，以便讀者認(rèn)識和把握不同領(lǐng)域綜合實(shí)踐活動課程開發(fā)的實(shí)質(zhì)與要領(lǐng)。第三部分為第九、十章，主要涉及綜合實(shí)踐活動課程管理和指導(dǎo)問題，探討綜合實(shí)踐活動課程管理的制度建設(shè)及其保障系統(tǒng)，闡述綜合實(shí)踐活動中教師的指導(dǎo)策略。
|
