本書(shū)為古代漢語(yǔ)自學(xué)輔導(dǎo)材料。國(guó)家教委規(guī)定，自2006年開(kāi)始，沒(méi)有大學(xué)本科文憑者不能任小學(xué)教師，而目前中國(guó)各小學(xué)的教師，90％以上只有中專(zhuān)或大專(zhuān)文憑。這群人正在努力自學(xué)，以求取得大本文憑。目前，供這群人的教輔參考書(shū)別的內(nèi)容都有，就是缺一種古漢語(yǔ)方面的。因此，本書(shū)的*大市場(chǎng)在于文學(xué)教師，另外是高中畢業(yè)后自學(xué)高考的青年人。
讀者對(duì)象：專(zhuān)業(yè)研究者、大學(xué)、中學(xué)、城市。
在本書(shū)中，筆者做了以下努力：
一、選篇：本書(shū)所選三十篇文章，不僅是思想健康、語(yǔ)言規(guī)范的傳統(tǒng)名篇，而且其中地一十八篇是近十年來(lái)國(guó)家教委考試中心師范類(lèi)專(zhuān)升本考試用過(guò)的篇目，另外兩篇《五蠹》和《情采》，也是多數(shù)學(xué)校常講的篇目。
二、注釋?zhuān)阂话憬滩牡淖⑨屩卦诮庠~，但初學(xué)者在懂得了重點(diǎn)詞之后，有時(shí)還不能正確理解全句的意思。因此，本書(shū)經(jīng)常把串句和解詞結(jié)合起來(lái)，先串句后解詞。這樣做雖然顯得多少有點(diǎn)重復(fù)，但對(duì)初學(xué)者是必要的。
三、提要：學(xué)生在自學(xué)一篇文章后，往往覺(jué)得知識(shí)一大片，卻又抓不住要點(diǎn)，理不出頭緒。因此，本書(shū)在每一篇文章后邊加了學(xué)習(xí)要點(diǎn)，分別就語(yǔ)音、文字、詞匯、語(yǔ)法等方面，提出了學(xué)習(xí)該文必須掌握的知識(shí)。其中常句詞部分未加解釋?zhuān)艚o讀者去查字典。
四、通論：通論知識(shí)的介紹，一般教材都是很重視的。篇由長(zhǎng)、例句多、知識(shí)完整，通論與文選互相照應(yīng)，對(duì)學(xué)生幫助較大。
五、標(biāo)點(diǎn)：古文本來(lái)沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)，要想讀懂古文必須自己能正確標(biāo)點(diǎn)。因此，培養(yǎng)學(xué)生標(biāo)點(diǎn)古文的能力，是古代漢語(yǔ)教學(xué)的基本任務(wù)之一。這不僅要教給學(xué)生系統(tǒng)的有關(guān)知識(shí)，還必須引導(dǎo)學(xué)生多做練習(xí)。本書(shū)*后附錄了十二段長(zhǎng)短、深淺、文體不同的古文，可供學(xué)生練習(xí)使用。
六、翻譯：翻譯古文是個(gè)復(fù)雜的問(wèn)題，但又是古代漢語(yǔ)教學(xué)必須解決的一個(gè)問(wèn)題。對(duì)這個(gè)問(wèn)題學(xué)生往往下功夫不夠。本書(shū)附錄了十六篇譯文，目的有兩個(gè)；一是在幫助學(xué)生讀懂原文，二是提供給學(xué)生做練習(xí)翻譯的參考。沒(méi)有翻譯的十四篇文章，學(xué)生可以在學(xué)習(xí)時(shí)自己翻譯。供練習(xí)標(biāo)點(diǎn)的十二段古文，也可用來(lái)翻譯。這兩組古文，注解多少不同，翻譯的信度也就大不相同，分別練練，收獲肯定更大。
本書(shū)適合自學(xué)，但并不妨礙講讀。教師不僅可以利用它教給學(xué)生如何自學(xué)（這在任何類(lèi)型的學(xué)校都是重要），而且可以利用它，在較少的課時(shí)內(nèi)介紹較多的知識(shí)，從而達(dá)到改進(jìn)教學(xué)的目的。本教材介紹詳細(xì)的部分，教師可以略講；本教材介紹較少但又重要的知識(shí)（如文選部分的常用詞、古代文化常識(shí)等），則可以適當(dāng)補(bǔ)充；學(xué)生作業(yè)中暴露出來(lái)的問(wèn)題，過(guò)去沒(méi)有時(shí)間細(xì)講，現(xiàn)在則可以深入分析。筆者曾用它在普通高校的本科生、成人教育的專(zhuān)科生、其他行業(yè)為準(zhǔn)備職稱(chēng)考試舉辦的古代漢語(yǔ)的補(bǔ)習(xí)班中進(jìn)行教學(xué)，每次都收到了可喜的效果。
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