說故事對成人或小孩皆有正面的力量。本書顯示了故事治療在評估、建立統(tǒng)整感及改善兒童心理狀況方面的作用，更是評量成果的研究工具。布蘭戴爾醫(yī)生是一位鼓舞人心的老師，他的書對于從事治療工作的新手或?qū)＜叶忌罹呓逃饬x。
——密西根精神治療協(xié)會孩童及成人監(jiān)督分析 Jack Novick 博士
以“說故事”方式和孩子一起工作，在流動的、自由聯(lián)想的原始歷程與秩序井然、意識與邏輯句法所構(gòu)成的次級歷程的思考與溝通方式中架橋，作者布蘭岱爾博士其實是其中的佼佼者。他有豐富的臨床經(jīng)驗，一貫清晰條理分明的敘事風格。嚴緊的精神分析背景使得他可以清楚地看到個案的關(guān)系與心理動力狀態(tài)。
——中國臺灣地區(qū)臺北婦幼醫(yī)院兒童心智科主任 陳質(zhì)采
美國密西根大學博士布蘭岱爾根據(jù)其23年兒童心理治療經(jīng)驗，認為“說故事”在兒童心理治療中有無可比擬的獨特效果：在流動的、自由聯(lián)想的故事中兒童的經(jīng)驗得到利用，被賦予了生活和關(guān)系的意義。本書通過理論和案例介紹了如何通過故事中的幻想和隱喻了解兒童內(nèi)驅(qū)力的沖突、內(nèi)心掙扎、焦慮、罪惡感及侵略態(tài)度，并在回應(yīng)故事中通過故事人物的互動和說聽雙方的互動，引導兒童認識世界，豐富其應(yīng)對方式，宣泄情緒困擾，促進其成長。
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