說(shuō)故事對(duì)成人或小孩皆有正面的力量。本書(shū)顯示了故事治療在評(píng)估、建立統(tǒng)整感及改善兒童心理狀況方面的作用，更是評(píng)量成果的研究工具。布蘭戴爾醫(yī)生是一位鼓舞人心的老師，他的書(shū)對(duì)于從事治療工作的新手或?qū)＜叶忌罹呓逃饬x。
——密西根精神治療協(xié)會(huì)孩童及成人監(jiān)督分析 Jack Novick 博士
以“說(shuō)故事”方式和孩子一起工作，在流動(dòng)的、自由聯(lián)想的原始?xì)v程與秩序井然、意識(shí)與邏輯句法所構(gòu)成的次級(jí)歷程的思考與溝通方式中架橋，作者布蘭岱爾博士其實(shí)是其中的佼佼者。他有豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)，一貫清晰條理分明的敘事風(fēng)格。嚴(yán)緊的精神分析背景使得他可以清楚地看到個(gè)案的關(guān)系與心理動(dòng)力狀態(tài)。
——中國(guó)臺(tái)灣地區(qū)臺(tái)北婦幼醫(yī)院兒童心智科主任 陳質(zhì)采
美國(guó)密西根大學(xué)博士布蘭岱爾根據(jù)其23年兒童心理治療經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為“說(shuō)故事”在兒童心理治療中有無(wú)可比擬的獨(dú)特效果：在流動(dòng)的、自由聯(lián)想的故事中兒童的經(jīng)驗(yàn)得到利用，被賦予了生活和關(guān)系的意義。本書(shū)通過(guò)理論和案例介紹了如何通過(guò)故事中的幻想和隱喻了解兒童內(nèi)驅(qū)力的沖突、內(nèi)心掙扎、焦慮、罪惡感及侵略態(tài)度，并在回應(yīng)故事中通過(guò)故事人物的互動(dòng)和說(shuō)聽(tīng)雙方的互動(dòng)，引導(dǎo)兒童認(rèn)識(shí)世界，豐富其應(yīng)對(duì)方式，宣泄情緒困擾，促進(jìn)其成長(zhǎng)。
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