某小學(xué)一年級十幾名學(xué)生因為上課說話，被班主任用不干膠封住嘴巴；某小學(xué)9名小學(xué)生被班主任強迫用剪刀，小刀當(dāng)眾刮臉……
李鎮(zhèn)西敏銳地看到，校園惡性體罰事件的始作俑者競?cè)皇潜还谟懈鞣N榮譽和頭街的“好”教師，而受害孩子和他們的同學(xué)居然大都認(rèn)為“老師做得對”！
2003年，李鎮(zhèn)西考上了蘇州大學(xué)朱永新教授的教育哲學(xué)博士研究生，《民主與教育》是他的博士論文。
本書追溯梳理了古今中外教育家們的民主教育思想，繼承先輩教育家特別是陶行知民主教育的思想，結(jié)合中國基礎(chǔ)教育實際進(jìn)行現(xiàn)象解剖和實例分析，將民主教育與當(dāng)前正在進(jìn)行的新課程改革聯(lián)系在一起。把民主教育的實踐引入校園、引入課堂、引入教師和學(xué)生的日常生活。
同時，本書的閱釋、引證、推導(dǎo)細(xì)致而嚴(yán)密，有大量的實例分析，追求一種理性、激情、形象的和諧統(tǒng)一，文字理易樸素，夾敘夾議。寓思想于實例，給實例以思想，被視為教育科研論文的典范。
本書在廣大教師中影響極大。如果說，《愛心與教育》讓廣大讀者接受心靈洗禮，重燃工作激情，《民主與教育》則使千百萬教師振聾發(fā)聵，思考肩負(fù)的使命。
|
