學習教育實驗校興國學校堅持以學立校、科研興校。興國學校辦學目標的特色是“以學習科學為指導推行學習教育，以學習教育為主線進行整體改革”。學校培養(yǎng)目標的特色是，使學生“正確地認識學習，優(yōu)化學習，學習方向正確，學習動力強；正確地對待學習，熱愛學習，學習品質優(yōu)秀，學習習慣好；正確地從事學習。學會學習，學習方法科學，學習能力高”；能夠不斷自我發(fā)展完善。這是適應21世紀飛速發(fā)展的高能人才所必須具備的素質，也是學習教育的宗旨。
學習教育主張“學是內因教是外因的內外因辨證結合論”，主張“教學并重的兩點論”和“以學為本的重點論”。學習教育所說的學習，是大學習觀的學習，既包括繼承，也包括創(chuàng)造；既包括學智，也包括學德、學體、學美、學勞；既包括個人學習，也包括集體學習。面對新課程實施的大背景，一些對于學習教育有所了解的人士認為，學習教育在理論上是超前的，在實踐上是可操作的。它不但不落后于新課程，相反，卻為新課程的實施找到了實踐形式。
學習教育，是面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的教育，它的發(fā)展必將超越地域、超越種族。我們把這一先期的研究成果加以公布，就是期待著更多的仁人志士加入學習教育團隊。學習教育的研究與實踐，必將造福于莘莘學子，必將造福于社會。
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