有不少書能讓讀者馬上“按圖索驥”“依葫蘆畫瓢”，獲得想要的“東西”。如教學(xué)指南類的書能讓教師完成一篇教案，考試參考類的書能讓學(xué)生通過一場(chǎng)考試，健康手冊(cè)類的書能讓家長(zhǎng)學(xué)會(huì)一些烹飪技法等。然而，還有一些書，它們的作用是間接的、潛在的，它們看似對(duì)讀者沒有什么實(shí)用價(jià)值，卻能在無形中給人啟迪、發(fā)人深省、怡人性情。
古今中外大師們的經(jīng)典著作就屬于那些看起來沒有什么“實(shí)用價(jià)值”的書。閱讀它們，不會(huì)讓我們立即掌握一項(xiàng)技術(shù)、學(xué)會(huì)一門語(yǔ)言、通過一次測(cè)試、獲得一種資格認(rèn)證。但它們能慢慢地豐富我們的心靈、提升我們的氣質(zhì)、滋養(yǎng)我們的生命。它們就像是“名貴中草藥”，在不知不覺中強(qiáng)健我們的體魄；它們還是一幅“山水畫”，能讓我們看到云蒸霞蔚的風(fēng)景，產(chǎn)生魅力無窮的遐想，讓我們的心靈豐富和豐滿起來。
本書按照教育類別從浩瀚的大師創(chuàng)作中遴選出經(jīng)典的教育篇章，將大師們的教育思想和智慧系統(tǒng)、集中、分類地呈現(xiàn)給廣大讀者，為讀者親近大師提供了一條比較便捷的途徑。該書主題鮮明，它們不論是過去還是現(xiàn)在甚或是將來，都是大家*為關(guān)心的教育話題，也是教育中*為重要的話題；內(nèi)容經(jīng)典，書中所選取的文章是在以人為本的教育前提下，從眾多的大師著作中選出的經(jīng)典教育美文，都有一定的高度，融故事性和哲理性于一體；大師眾多，全書所選大師以教育家為主，囊括了古今中外的思想家、哲學(xué)家、文學(xué)家、歷史學(xué)家、政治家和科學(xué)家等，既有先輩，也有就在我們身邊的智者。
全書的選文時(shí)空跨度大，觀點(diǎn)和主張精彩紛呈，在遴選過程中未受某種體系限制，在一個(gè)主題下盡量讓多種觀點(diǎn)并存，以期給讀者多元的思考及吸收之用。
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