近代中國(guó)教育研究機(jī)構(gòu)的產(chǎn)生和發(fā)展，生動(dòng)地再現(xiàn)了國(guó)外先進(jìn)的教育理論與中國(guó)教育實(shí)際逐步融會(huì)、中國(guó)教育理論與實(shí)踐逐步結(jié)合的過(guò)程，為近代中國(guó)教育研究提供了必要的平臺(tái)，為學(xué)術(shù)研究者提供了必要的制度保障，特別是教育學(xué)術(shù)研究與現(xiàn)代高等教育的良性互動(dòng)成為教育學(xué)術(shù)體制化的一個(gè)重要表征，這既是教育研究本土化、科學(xué)化的進(jìn)程，也是其專(zhuān)門(mén)化、制度化的進(jìn)程，從而構(gòu)成中國(guó)近代教育學(xué)術(shù)史的重要組成部分。本書(shū)以20世紀(jì)上半葉為研究時(shí)段，從機(jī)構(gòu)建制、隊(duì)伍建設(shè)、科學(xué)研究、人才培養(yǎng)、學(xué)術(shù)交流等幾個(gè)主要層面對(duì)各類(lèi)教育研究機(jī)構(gòu)進(jìn)行具體考察，并以此展現(xiàn)近代中國(guó)教育研究機(jī)構(gòu)體制化建設(shè)所取得的成就，探討存在的問(wèn)題。
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