《做*好的我:北京市中關(guān)村**小學(xué)教育創(chuàng)新研究》是《“守望者的凝思:讀懂學(xué)校、讀懂校長”系列論叢》之一。本系列論叢是教育部哲學(xué)社會科學(xué)研究重大課題攻關(guān)項目“我國學(xué)校教育創(chuàng)新研究”的標(biāo)志性成果，是依據(jù)所構(gòu)建的學(xué)校教育創(chuàng)新力標(biāo)準(zhǔn)，對改革開放三十多年來中國基礎(chǔ)教育階段學(xué)校教育創(chuàng)新發(fā)展的思路、策略及方法的基本脈絡(luò)全面系統(tǒng)的反思梳理。論叢突出體現(xiàn)了學(xué)校教育創(chuàng)新研究的三大意義：為構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效的辦學(xué)模式提供一種理論分析框架；通過典型個案研究，展現(xiàn)我國當(dāng)前有特色和有代表性的學(xué)校教育創(chuàng)新發(fā)展實踐模式、評價指標(biāo)、推進機制及成功經(jīng)驗；將學(xué)校辦學(xué)理念和行為提升到自覺與自為層面，進一步促進學(xué)校教育創(chuàng)新的實踐探索�！ ∠盗姓搮仓械拿恳徊繉Ｖ�，都從歷史、現(xiàn)實和未來三個方面整體把握，翔實地記錄了校長們帶領(lǐng)全校師生，立足不同辦學(xué)實際所走過的學(xué)校教育創(chuàng)新之路。他們的辦學(xué)理念及經(jīng)驗經(jīng)過了時間的積淀和實踐的檢驗，是富有鮮明特色、帶有中國本土氣息的原創(chuàng)性智慧。因此，本系列論叢所呈現(xiàn)的不僅是每個學(xué)校獨特的“我”，更重要的是通過一個個獨特的“我”集合形成了具有一定典范意義的、對學(xué)校變革性實踐的基本認(rèn)識�！ 「母飫�(chuàng)新是教育發(fā)展的強大動力。本系列論叢的問世，將對進一步深化素質(zhì)教育、促進學(xué)校現(xiàn)代化發(fā)展提供重要啟示。
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